Рід іменників: чоловічий, жіночий, середній. Віднесення слова до одного з родів

І. Організаційний момент.

ІІ. Актуалізація опорних знань.

Вправа «Продовж речення»

• Іменник – це …

• Іменники, що відповідають на питання що? – це …

• Іменники, що відповідають на питання хто? – це …

• Загальні іменники – це …

• Власні іменники – це …

• Іменники бувають чоловічого, …

ІІІ. Повідомлення теми і мети уроку.

•          На сьогоднішньому уроці ми з вами будемо закріплювати вміння визначати рід іменників.

ІV. Закріплення вивченого матеріалу.

1. Хвилинка каліграфії.

Вв в вал лен т ти ин

День Валентина

•          Якою частиною мови є слова, записані вами?
•          Визначте рід іменників.

2. Бесіда.

•          Коли святкують День Валентина?
•          Що ви знаєте про цей день?

3. Розповідь.

•          День Валентина – це день закоханих. Колись ви всі виростете і знайдете своє кохання. Але в цей день свою любов люди дарують не тільки коханим, а й своїм рідним, друзям, бажаючи їм усього найкращого, що можна побажати.
•          Як же з’явилося це свято? Подивимося відео.

4. Перегляд відео «Легенда про святого Валентина».

•          Чому День Валентина святкують не 13 лютого, а 14?

5. Вибірковий диктант.

•          До нас від Валентина надійшли листівки із завданнями. Тому перше сердечко: серед слів, які я буду називати, ви обираєте іменники і записуєте їх.

Щастя, веселий, дитина, бігти, сонце, дівчинка, сніг, радісна, любити, любов.

(на дошці).

6. Наступне сердечко:

•          Визначте рід іменників. (коментовано).

7. Робота за підручником, с.111

•          Наступне сердечко – наступне завдання: виконати вправу 268. Прочитайте завдання.
•          3 учні біля дошки виписують за родами іменники.
•          Перевіримо. Прочитаємо всі разом.

8. Робота в групах.

•          Наступне сердечко дарує вам різнокольорові сердечка. Оберіть собі сердечко, яке вам подобається.
•          Поділіться на групи. Кожна група на великих сердечках пише іменники, які пов’язані з Днем Валентина. Записати потрібно стільки слів, скільки учнів у групі.
•          Перевіримо. Одна група читає слова, а інша усно визначає рід іменників.

9. Розвиток мовлення.

Наступне сердечко:

•          Кожна група складає коротку розповідь про День святого Валентина (3-4 речення).

V.Підсумок уроку.

- Ви бачите на дошці велике серце. Але воно пусте. Давайте заповнимо його своєю любов’ю. Прикріпіть кожен своє сердечко.

VІ. Домашнє завдання.

•          Наступний наш урок буде 14 лютого. Тому ви виготовите валентинки, напишете на них побажання і в класі обміняєтеся один з одним.

Вправа для дихання («сердечко»)

Пружинка

Мішечки

Вправа для очей (схема)

Пружинка

Вправа для очей (на стелі намалювати сердечко)

Мішечки

Рівняння спинки

Вправа для очей (квіточки)

Мішечки

Рівняння спинки

Вправа для очей (схема)

Так чи ні

Пружинка