РОБОЧИЙ АРКУШ СТУДЕНТА з дисципліни «ОСНОВИ ЕКОЛОГІЇ» Розділ 1. Людина і біосфера. Причини виникнення екологічної кризи Тема: «Місце людини в біосфері» Галузь знань J Транспо

РОБОЧИЙ АРКУШ СТУДЕНТА 

з дисципліни «ОСНОВИ ЕКОЛОГІЇ» 

 Розділ 1. Людина і біосфера. Причини виникнення екологічної кризи  

Тема: «Місце людини в біосфері» 

Галузь знань 

J Транспорт та послуги 

Спеціальність  J 1 Послуги краси

І курс навчання, ІІ семестр 

ВИКЛАДАЧ: САВОЛЄЙ Д.Г. 

Комунальний заклад «Чернігівське вище професійне училище побутового обслуговування» 

Чернігівської обласної ради

Тема: «Місце людини в біосфері» 

ІНСТРУКЦІЯ 

І. Заповніть бланк. 

П.І.Б. студента: 
__________________________________________________ 

Група: ______________ Дата: ______________ 

ІІ. Виконайте завдання. 

Блок 1. Актуалізація знань 

1. Сформулюйте визначення понять (2б.):



Біосфера

 — це: 

______________________________________________________
______________________________________________________
__ 



Ноосфера

 (за В.І. Вернадським) — це: 

______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________ 

2. "Адреса" людини в системі органічного світу. 

Заповніть пропуски в систематиці Homo sapiens 

(5б.)

: 

Таксономічна 

одиниця

Назва 

(українською)

Характерні ознаки 

(1-2 ключові)

Імперія

Клітинні 

Мають клітинну будову 

Царство

Тварини 

Гетеротрофне живлення, 
активний рух 

Тип

Хордові 

Наявність хорди на 
ембріональному етапі 

Клас

Вигодовування малят 
молоком, шерстний покрив 

Ряд

П'ятипала кінцівка, 
розвинений головний мозок 

Родина

Гомініди 

Прямоходіння, відсутність 
хвоста 

Рід

Вид

Членороздільна мова, 
абстрактне мислення 

Блок 2. Людина як біосоціальна істота 

Людина є унікальною, оскільки поєднує в собі біологічну та соціальну 
складові.  

Розподіліть  наведені  нижче  фактори  у  відповідні  колонки  таблиці. 

(10б.)

Список факторів:

спадковість, мова, інстинкти, виховання, рефлекси, 

культура, темперамент, свідомість, прямоходіння, трудова діяльність, 
обмін речовин. 

Біологічні фактори (те, що 
ріднить нас з тваринами)

Соціальні фактори (те, що 
робить нас людьми)

1. 

1. 

2. 

2. 

3. 

3. 

4. 

4. 

5. 

5. 

Блок 3. Антропогенний фактор 

Вплив людини на біосферу називають 

антропогенним фактором

. Він 

може бути прямим та непрямим, позитивним та негативним. 

Завдання.

 Наведіть по 3 приклади впливу людини на біосферу у 

кожну категорію. 

(6б.)

А) Негативний вплив (екологічні проблеми):

1.

2.

3.

Б) Позитивний вплив (екологічні рішення):

1.

2.

3.

Блок 4. Аналіз та критичне мислення 

1. Прочитайте вислів В.І. Вернадського:

"Людина вперше реально зрозуміла, що вона житель планети і може 
— повинна — мислити і діяти в новому аспекті, не тільки в аспекті 
окремої особистості, сім'ї або роду, держав або їх союзів, а й в 
планетарному аспекті".

Питання.

 Як ви розумієте поняття "планетарне мислення"? Чи 

наблизилося сучасне людство до цього ідеалу? (2-3 речення, 

14 б

.) 

2. Розрахунок "Екологічного сліду" (міні-тест) (5б.): 

Відмітьте твердження, які стосуються вас: 



[

]

 Я сортую сміття. 



[ ]

 Я вимикаю воду, коли чищу зуби. 



[ ]

 Я частіше користуюся громадським 

транспортом/велосипедом, ніж таксі/авто. 



[ ]

 Я купую продукти місцевого виробництва (менший 

вуглецевий слід від транспортування). 

Висновок:

 Якщо ви відмітили менше 2 пунктів, яку одну звичку ви 

могли б змінити вже сьогодні, щоб зменшити навантаження на 
біосферу? 

Домашнє завдання 

Основне завдання: тестування. 

(10б.) 

Блок 5. Тестовий контроль знань 
 

Інструкція.

  Виберіть  одну  правильну  відповідь  для  кожного 

запитання. 
 

1. Хто з вчених створив вчення про біосферу та ноосферу?

A) Чарльз Дарвін    

C) Грегор Мендель 

B) Володимир Вернадський  

D) Жан-Батист Ламарк. 

2. До якого класу в систематиці органічного світу належить 
людина розумна?

 A) Птахи B) Земноводні C) Ссавці D) Плазуни. 

3. Яка з наведених ознак є проявом соціальної сутності людини?

A) Наявність безумовних рефлексів  

C) Чотирикамерне серце 

B) Здатність до членороздільної мови   D) Потреба в їжі та сні. 
 

4. Що таке «антропогенний фактор»?

A) Вплив неживої природи на організми  
B) Вплив живих організмів один на одного  
C) Вплив діяльності людини на навколишнє середовище  
D) Вплив кліматичних змін на еволюцію. 
 
 

5. Ноосфера — це:

A) Оболонка Землі, заселена живими організмами  
B) Новий стан біосфери, в якому розумова діяльність людини стає 
вирішальним фактором розвитку  

C) Водна оболонка Землі  
D) Шар атмосфери, що захищає від ультрафіолету. 
 

6. Який з наведених прикладів ілюструє позитивний 
антропогенний вплив?

A) Забруднення ґрунтів пестицидами  
B) Створення національних природних парків  
C) Осушення боліт  
D) Викиди вуглекислого газу в атмосферу. 
 

7. До якої родини належить вид Homo sapiens?

A) Котячі B) Вовчі C) Гомініди D) Мавпові. 
 

8. Яка біологічна особливість відрізняє людину від інших 
ссавців?

 A) Вигодовування малят молоком  

C) Справжнє 

прямоходіння 
B) Теплокровність    

D) Наявність шерстного покриву. 

9. Здатність людини передбачати наслідки своїх дій у масштабах 
планети називають:

A) Екологічним слідом  

C) Біологічним прогресом 

B) Планетарним мисленням  

D) Природним добором. 

10. Екологічний слід — це:

A) Слід людини на піску  
B) Кількість сміття, що викидає один завод  
C) Умовна міра впливу людини на екосистему, виражена в гектарах 
землі, необхідних для забезпечення її потреб  
D) Відстань, яку проходить людина протягом життя 

Додаткове завдання:  

Підготувати коротке есе (до 1 сторінки) або презентацію (5 слайдів) 
на тему: 

"Чи стане ноосфера етапом порятунку біосфери, чи її 

кінцем?"(8б.) 

Відповіді (ключ для викладача) 

Наведені очікувані відповіді для перевірки завдань. 

1.

Систематика:

Клас — Ссавці; Ряд — Примати; Рід — Людина (

Homo

); Вид 

— Людина розумна (

Homo sapiens

). 

2.

Біосоціальні фактори:

o

Біологічні:

 спадковість, інстинкти, рефлекси, 

темперамент, прямоходіння (як анатомія), обмін 
речовин. 

o

Соціальні:

 мова, виховання, культура, свідомість, 

трудова діяльність. 

3.

Антропогенний вплив:

o

Негативний:

 вирубка лісів, забруднення океану 

пластиком, викиди CO2, браконьєрство. 

o

Позитивний:

 створення заповідників, рециклінг, 

висадка лісів, використання відновлюваної енергії. 

Питання

Відповідь

Коментар

1

B

В.І. Вернадський — основоположник 
вчення про біосферу. 

2

C

Людина вигодовує малят молоком 
(клас Ссавці). 

Питання

Відповідь

Коментар

3

B

Мова формується в соціумі, інші 
варіанти — біологічні. 

4

C

Anthropos

 — людина, 

genesis

 — 

походження. 

5

B

"Сфера розуму" за Вернадським. 

6

B

Це сприяє збереженню 
біорізноманіття. 

7

C

Родина Людиноподібні (Гомініди). 

8

C

Тільки людина має S-подібний 
хребет і склепінчасту стопу для 
постійного прямоходіння. 

9

B

Це усвідомлення себе частиною 
глобальної екосистеми. 

10

C

Показник тиску на природу. 

ТАБЛИЦЯ КОНВЕРТАЦІЇ БАЛІВ 

(60-бальна система в 5-бальну оцінку)

Шкала переведення підсумкових балів у традиційну 

п'ятибальну оцінку та рівень навчальних досягнень

Діапазон балів

Оцінка

Рівень

0 – 34.9 балів 

2 

Не здано 

35.0 – 43.9 балів 

3 

Незадовільно 

44.0 – 53.9 балів 

4 

Добре 

54.0 – 60.0 балів 

5 

Відмінно 

Примітка: 

1.  Поріг  складання  становить  35  балів  (або  60%  від 
загальної кількості балів).  

2.  Здобувачі  освіти,  чий  результат  становить  менше  35 
балів,  мають  рівень  «Не  здано»  та  направляються  на 
повторне складання підсумкового контролю.

Редагування: 

викладач – Саволєй Д. Г. 

Матеріал завдань і таблиця конвертації: 

згенеровано 

ШІ.