Робочий зошит з теми уроку Київська держава за правління Ярослава Мудрого.

Робочий зошит

Основні поняття: 

«вотчина»,  «бояри», «міжусобні війни», «Святополк Окаянний», «шлюбна дипломатія», «собор», «митрополія», «кочівники», «християнство», «Руська Правда», Софійський собор.
 

Основні дати:

1019 р.– утвердження Ярослава в Києві;

1036 р. – розгром печенігів;

1037 рік – заснування Софійського собору.
1039 р.– заснування Київської митрополії;

1051 р. – обрання Іларіона - русича митрополитом;

1054 р. – смерть Ярослава Мудрого.

Очікувані результати: учні зможуть: характеризувати умови приходу Ярослава до влади; аналізувати зміни, що відбулися в Київській державі за його правління; визначати внесок князя в розвиток давньоруської культури; давати власну оцінку діяльності Ярослава Мудрого; порівнювати правління Володимира Великого і Ярослава Мудрого.

Доберіть до імен князів їхні прізвиська.

Корисні справи Володимира Великого

• 988 р. - запровадив християнство;
• побудував Десятинну церкву;
• спорудив міста - фортеці та земляні вали;
• запровадив золоті та срібні монети - златники та срібники;
• замість місцевих князів підкорених племен  посадив своїх синів.

Гроно

                                  МУДРИЙ

«Логічне дерево»

Кола Вена

Історична мозаїка

1.Ярославова донька …………… була за мужем за французьким королем Генріхом. 

2 ……………… і ……………….. одружилися з німецькими принцесами Одою Штаденською і Кунігундою Орламіндською.

3. Ярослав видав за …………………. свою сестру, Добронігу – Марію, як зветься вона в польських джерелах, а згодом висватав сестру Казимира за свого сина …………………

Правила створення кросенсу

1. Визначити тематику(загальну ідею).
2. Вибрати  8-9 елементів (образів), що мають відношення до теми.
3. Найти зв'язок  між елементами.
4. Визначити послідовність елементів за типом зв’язку «хрест» і «основа».
5. Сконцентрувати значення в одному елементі (центр – 5-й квадрат).
6. Виділити  відмінні риси, особливості кожного елемента. 
7. Підібрати картинки, що ілюструють вибрані елементи (образи).
8. Замінити вибрані прямі  елементи (образи) і асоціації непрямими,  символічними картинками.
9. Побудова асоціативного зв’язку між образами елементів.

Q-R код