Роль прикметників у мовленні. Редагування тексту. С. Жупанин “Намалюю вітер …”. Розвиток мовлення. Опис предмета.

Роль прикметників у мовленні. Редагування тексту. С. Жупанин “Намалюю вітер …”. Розвиток мовлення. Опис предмета.

Організація класу. Вправа «Формула успіху» з цеглинками Лего. МИСЛЕННЯПРАЦЯАКТИВНІСТЬСтворіть формулу гарного уроку. Яке слово буде на першому місці?

«Мій настрій»Діти, опишіть свій настрій за допомогою двох прикметників (веселий, сумний, позитивний, радісний, задоволений, засмучений …)

Перевірка домашнього завдання.

Вправа “Мозковий штурм”Яку частину мови називають прикметником? Наведіть приклади. На які питання він відповідає?На які ознаки вказують прикметники?З якою частиною мови пов'язаний прикметник?Яку роль відіграють прикметники в мовленні?

Каліграфічна хвилинка

Підручник. Сторінка8 Підручник. Вправа1 Заміни сполучення слів за зразком. Підкресли прикметники Книга, яка викликає цікавість. Історія, яка викликає сум. Яблуко, у якому живе черв'як. М'ята, яка має сильний запах. Дзвоник, який лунає в школі. Школа, яка розташована в селі. Зразок: Цікава книга, … . Довідка. Сумна, запашна, червиве, червоне, сільська, весела, шкільний, ароматна

Підручник. Сторінка8 Проблемне питання. Навіщо прикметники в мовленні?

Підручник. Сторінка8 Підручник. Вправа2 Розглянь малюнок. Що відбувається?Яка морквина …!Яка морквина …!Яка морквина …!Яка морквина …!Довідка. Помаранчева, велика, довга, соковита, смачна, корисна, солодка. Доповни речення прикметниками і запиши.

Підручник. Сторінка8 Підручник. Вправа3 Робота над віршем. Намалюю вітер тихий, ніжний,Намалюю дощовий і сніжний. Вітер, що здіймає грізні хвилі,І вітерець між хвильками на схилі. Цей танцює з хмаркою у вальсі,Той гортає книжку на терасі… Степан Жупанин. Прочитай вірш із виділеними словами. Прочитай вірш вилучивши виділені слова. Порівняй два варіанти вірша.

Підручник. Сторінка8 Проблемне питання. З якою метою вжито прикметники?

Підручник. Сторінка9 Завдання на вибір1. Спиши вірш. Підкресли прикметники.2. Випиши з вірша словосполучення іменника з прикметником. З двома словосполучення склади речення.3. Допиши прикметники до іменників – назв явищ природи, поданих у рамці. Склади два речення.

Вітер (який?)Вітерець(який?)Ураган (який?)Веселка (яка?)Роса (яка?)

Підручник. Сторінка9 Підручник. Вправа4 Прочитай діалог у парі. Продовж його, називаючи прикметники на вибір.– Що червоне тобі подобається найбільше?– Сонце і мамине тепло.– Що помаранчеве тобі подобається найбільше?– Апельсин і мій плетений бабусею шарф.

Підручник. Сторінка9 Підручник. Вправа4 Запиши сполучення за зразком– Що червоне тобі подобається найбільше?– Сонце і мамине тепло.– Що помаранчеве тобі подобається найбільше?– Апельсин і мій плетений бабусею шарф. Зразок. Червоне сонце, червоне мамине тепло.

Підручник. Сторінка9 Проблемне питання. Чому червоний колір асоціюється з маминим теплом?

Рухлива вправа.

Соковита, хрумка, запашна, гладка, помаранчева, солодка, видовжена, конусоподібна, тверда. Назви овоч за ознаками

Запиши прикметники у відповідні овали. Чую: звуки. Бачу: колір, форма. Доторкаюся. Смакую. Нюхаю: запахи

Робота в зошитіЗапиши ознаки свого улюбленого овоча чи фрукта.

Морква – не лише корисний овоч, а й продукт, з якого можна приготувати багато цікавого і смачного

Склади список страв із моркви. Страви з моркви. Починай писати назву зі словами морквяний( морквяна, морквяне, морквяні)

Зайчик гризтиме м'ясну капусту. Лисичка упіймає бурячкову курочку. Ведмідь ласуватиме кислою рибою. Котик питиме зелене молоко. Що не так? Закресли прикметники. Спиши речення, замінюючи прикметники іншими.

Свіжий, духмяний, смачний, квітковий, гречаний _____. Свіжий, духмяний, смачний, черствий, житній________. Свіжа, духмяна, смачна, мелена, чорна______________. Свіже, духмяне, пісочне, крихке____________________. Свіже, духмяне, смачне, малинове, густе, бабусине____. Вибери і допиши іменник до групи прикметників. Довідка. Паляниця, бублик, печиво, хліб, суп, компот, кава, мед, погляд, тісто, варення, джем

Фізкультхвилинка

торт ________________ коліркактус ______________ їжаксмак _______________ досвідхліб _______________ вітерперець _____________ розум. Добери і запиши такий прикметник, який називав би ознаку обох понять. Довідка. Солодкий, гіркий, черствий, свіжий, сильний, колючий, гострий, пекучий, шоколадний.

Робота в групах Зима. Настала …зима. Подув…. вітер. ….. сонце встає пізно і мало гріє. Часто……. хмари закривають небо. Пролітає…….. сніжок. Біліє……. поле. Доповніть даний текст прикметниками.

Розвиток мовлення. Опис предмета. Текст, у якому хтось або щось описується, називають описом. У такому тексті ти наче розгорнуто відповідаєш на запитання: Який предмет? Текст-опис схожий на картину, намальовану словами. У текстах-описах зазвичай уживають багато прикметників.

Розгадування загадок. У портфелі є хатинка — ручки там живуть, резинка, клей, лінійка, кутники́ — школярів помічники. Якщо їй роботу дати, даремно трудився олівець.

Розглянь таблицю. Назви ознаки предметів. Доповни таблицю{93296810-A885-4 BE3-A3 E7-6 D5 BEEA58 F35}Пенал (який?)Гумка ( яка?)Об'єкт. Колір. Форма. На дотик. Матеріал. Червоний. Сіра. Овальний. Прямокутна. М'який. Гладка. Тканинний. Каучукова

«Прикметниковий ланцюжок»По черзі називайте прикметники до іменника за вибором. Наприклад: олівець — синій, довгий, тонкий, мамин, новий, дерев’яний.

Домашнє завдання. С. 9, редагуємо

Підручник. Сторінка9 Редагуємо. Заміни повторюване слово іншим, близьким за значення. Чому важливо використовувати в мовленні синоніми?Довідка. Прохолодний, крижаний, морозний, студений. У повітрі літають холодні сніжинки. Вони опускаються на холодну землю. Дерева сплять холодним сном. У мене холодний ніс.

Рефлексія. Оберіть відповідну цеглинку лего.

Рефлексія. Створимо пірамідку нашого настрою.