Розробка уроку до твору Ч.Діккенса "Різдвяна пісня в прозі"

Розробка уроку

Тема уроку: Чарльз Діккенс. «Різдвяна пісня в прозі». Подорож Скруджа у часі й просторі. Динаміка його образу

Тип уроку: урок засвоєння нових знань і формування вмінь.
Обладнання: текст повісті, ілюстрації, схеми «Шлях Скруджа»,мультимедійна дошка, відеоматеріал до твору - буктлейлер

1. Мета та завдання уроку

• Навчальна: простежити динаміку образу Ебенезера Скруджа, визначити причини його духовного переродження; проаналізувати роль фантастичних образів (привидів) у творі.

• Розвивальна: розвивати вміння висловлювати власну думку, аналізувати художній текст, порівнювати героїв.

• Виховна: виховувати милосердя, співчуття, повагу до сімейних та загальнолюдських цінностей, прагнення робити добро.

2. Епіграф уроку

«Це радісні дні — дні милосердя і доброти, дні у всьому календарі, коли люди, наче з… [власної волі відкривають серця один одному]».

Ч. Діккенс.

3. Перебіг уроку

І. Організаційний момент та мотивація навчальної діяльності

• Вступне слово вчителя. Привітання. Створення святкової різдвяної атмосфери в класі.Лрослуховування пісні Леонтовича М. «Щедрик» на українській мові та перегляд уривка з кінофільму «Сам вдома» і звучання пісні «Шедрик» на англійській мові.

• Завдання : придумати слова –іменники на різдвяну тематику до кожної букви слова Різдво

Р – радість

І іграшки

З – зустрічі

Д - диво

В – веселощі

О - очікування

ІІ. Актуалізація опорних знань

• Гра «Лови помилку» щодо біографії Чарльза Діккенса та сюжету твору (перевірка домашнього завдання).

• Бліц-опитування:

  • Яким бачимо Ебенезера Скруджа на початку твору?

  • Яке його ставлення до Різдва та бідних людей?

ІIII. Вивчення нового матеріалу

1. Образ Ебенезера Скруджа на початку твору («людина з льоду»)

• Характеристика героя через цитати: холодний, жадібний, самотній, черствий.

• Робота з поняттями: еґоїзм, скнарість, духовна смерть.

2. Чотири кроки до переродження: подорож Скруджа у часі й просторі

Учні спільно з учителем аналізують візити та їхній вплив на героя:

1. Привид Джейкоба Марлі — застереження про ціну прожитого життя та ланцюги власних гріхів.Перегляд відео Привид Джейкоба Марлі -.

2. Дух Минулого Різдва — подорож у дитинство та юність Скруджа. Пробудження совісті через спогади про покинуту сестру Фен та втрачене кохання Белль. Перегляд відео - Дух Минулого Різдва

3. Дух Теперішнього Різдва — огляд сучасного світу: родина його бідного писаря Боба Кретчита, хворого Крихітки Тіма, а також те, як про Скруджа говорять інші. Зародження співчуття.Перегляд відео - Дух Теперішнього Різдва

4. Дух Майбутнього Різдва — кульмінація: жахлива картина безславної, самотньої смерті та занедбаної могили. Розуміння, що майбутнє можна змінити.Переглід відео -Дух Майбутнього Різдва

3. Динаміка образу (порівняльна таблиця)

IV. Закріплення та узагальнення знань

• Бесіда за запитаннями:

  • Який момент у повісті був переломним для Скруджа?

  • Чи міг Скрудж змінитися без втручання привидів, чи потрібен був цей фантастичний поштовх?

  • Чому автор завершує повість щасливим різдвяним ранком?

• Творче завдання / Робота в групах: Скласти сенкан до образу Скруджа на початку твору і в кінці.

V. Підсумки уроку та рефлексія

• Рефлексійна вправа «Мікрофон»: Що я візьму з цього уроку у власне життя? Чого мене навчив Чарльз Діккенс?

• Оцінювання учнів.

VI. Домашнє завдання

1. Написати міні-твір на тему: «Що означає "відкрити серце для Різдва" за повістю Ч. Діккенса?».

2. Прочитати уривки з твору, які описують ранок Скруджа після переродження.