розробка уроку по темі "Членистоногі"

7 клас. БІОЛОГІЯ                                                                                               Дата ____________________

Тема: Членистоногі: будова,спосіб життя, різноманітність, роль у природі, значення у житті людини

Мета:

• ознайомити із загальними рисами типу; відмітити ускладнення організації членистоногих порівняно з кільчаками; з’ясувати їхнє походження; розкрити різноманітність членистоногих, їхню роль у природі та житті людини; формувати навички роботи з текстом підручника, вміння виділяти головне, порівнювати, робити висновки;
• розвивати пізнавальні, пошукові та творчі можливості учнів під час створення проектів, розвивати вміння презентувати власну роботу;
• формувати основи екологічного мислення; виховувати розуміння важливості існування для нашої планети всіх живих організмів, які на ній існують.

Тип уроку: засвоєння нових знань.

Хід уроку

І. Організаційний момент

ІІ. Актуалізація опорних знань

Щоб досягти успіху в біологічній науці, вам треба пошукати в багажі своїх знань визначення термінології, яка необхідна буде при вивченні нової теми. Вибірково учням даю листочки з термінами. Діти повинні дати його визначення.

Термінологія:

• Сегменти ( Сегменти - більш-менш подібні за будовою частини тіла,   розміщені послідовно одна за одною )
• Кутикула ( Кутикула - шар щільної речовини, що вкриває поверх­ню тіла і виконує захисну та опорно-рухову функції )
• Запліднення ( Запліднення – це злиття чоловічої та жіночої статевих клітин )
• Зовнішнє запліднення (Зовнішнє запліднення – це запліднення, при якому статеві клітини зливаються поза органами  статевої системи самки )
• Внутрішнє запліднення ( Внутрішнє запліднення – це запліднення, при якому статеві клітини зливаються в статевих органах самки )
• Прямий розвиток ( Прямий розвиток –  це розвиток, при якому молоді особини, які народжуються, схожі на дорослих, але мають менші
  • розміри )
• Непрямий розвиток ( Непрямий розвиток – це розвиток, при якому спочатку виникає личинка, а вже потім вона перетворюється на особину, схожу до дорослої )
• Порожнина тіла ( Порожнина тіла - простір, заповнений рідиною, в якому розташовані внутрішні органи )

ІІІ. Мотивація навчально-пізнавальної   діяльності

Нам у жит­ті часто хочеться чогось незвичайного та дивного, адже тоді цікаво жити. Але дивне й незвичайне за­вжди поряд з нами — треба лише трішки призупи­нитися, придивитися, і з'явиться маса питань, на які захочеться знайти відповідь. Світ живої при­роди дивний тим, що допитливим і кмітливим він завжди ставить питання. Від того, що ми будемо знати, залежить те, ким ми будемо. І ми зі­бралися сьогодні, щоб поговорити про найчисленніших тварин нашої планети — гарних і не дуже, тих, що лякають і приваблюють, шкідливих, небезпечних, і корисних для люди­ни — про представників типу Чле­нистоногі, а також про необхідність охороняти їх, незважаючи на вели­чезну їх кількість.  

До Членистоногих належать раки, павуки, клі­щі, жуки, метелики, мухи. Що їх, таких різних, об'єднує в один тип? Від яких тварин вони походять?

Вивчати  тип Членистоногі ми будемо у порівнянні з типом тварин, який ви вивчали раніше – типом Кільчасті черви.

ІV. Вивчення нового матеріалу

1. Класифікація типу Членистоногі

2. Особливості зовнішньої будови. Покриви тіла

Учитель

А зараз я  познайомлю вас із зовнішньою будовою та покривами тіла членистоногих. Ви будьте уважні, адже на вас чекає  завдання.

Пояснення вчителя з використанням таблиці та малюнків

Розміри членистоногих колива­ються від часток міліметра (деякі кліщі й комахи) до десятків сантиметрів (великі морські раки - омари, лангусти - та деякі краби, наприклад японський, роз­мах ніг якого може сягати 3 м). Загалом налічують понад 1,5 млн видів членистоногих (в Україні - понад 45 тис). Це одна з найпрогресивніших груп тварин, що й зумо­вило їхнє проживання у всіх середовищах існування.

Членистоногі мають двобічну симетрію тіла. Це тришарові тварини, тобто у процесі їхнього розвитку  закладається три зародкових листки. Подібно до тіла кільчастих червів, тіло чле­нистоногих утворене з окремих, послідовно розташо­ваних сегментів. На відміну від кільчаків, сегменти у членистоногих неоднакові й утворюють відділи тіла: голову, груди і черевце. На голові міститься більшість органів чуттів, ротовий отвір та ротові органи, що його оточують, а всередині - головний мо­зок. На грудному відділі розташовані органи руху, а у черевці розміщена більшість внутрішніх органів. Сегменти тіла можуть сполучатися між собою рухомо (наприклад, на черевці комах) або зростатися (на­приклад, сегменти голови комах або черевця па­вуків). Голова членистоногих може зростатися з груд­ним відділом, утворюючи головогруди (павуки), а у кліщів усі сегменти тіла зростаються між собою.

До кожного сегмента приєднана пара кінцівок, які здебільшого складаються з кількох рухомо з'єднаних між собою ділянок - члеників (звідки й походить наз­ва типу). Кінцівки можуть видозмінюватись залежно від виконуваних функцій. Так, кінцівки голови пере­творюються на органи чуттів (наприклад, вусики) та ротові органи, грудного відділу - на органи руху чи захисту, а кінцівки черевця часто зовсім зникають або видозмінюються (наприклад, павутинні бородавки павуків, яйцеклади самок комах тощо).Кількість ходильних кінцівок – одна із ознак класифікації членистоногих на класи. Так, у більшості раків – 5 пар ходильних ніг, у павуків – 4 пари, у комах – 3 пари.

Тіло членистоногих вкрите твердою кутикулою, що захи­щає його від ушкоджень. Цей покрив, або зовнішній скелет, є продуктом виділення шару епітеліальних клітин, розташованих під ним. Основу кутикули складає особлива органічна речовина - хітин (як ви пам'ятаєте, ця сполука входить до складу клітинних стінок грибів). У великих ракоподібних скелет просочений карбонатом кальцію, що збільшує його міцність. У на­земних членистоногих поверх хітинової оболонки є тоненький шар воскоподібної речовини, який запобігає надмірному випаровуванню води через покриви тіла. Через наявність міцної нерозтяжної кутику­ли ріст членистоногих супроводжується періодичними линяннями.

Кутикула разом із м'язами, що прикріплюються до її внутрішніх виростів, утворює опорно-рухову систему. Скорочення м'язів забезпечують різноманітні рухи членистоногих. Шкірно-мускульного мішка немає, а кількість скелетних м'язів може сягати кількох тисяч. М'язи членистоногих, на відміну від м'язів кільчаків, здатні скорочуватися швидше.

3. Особливості внутрішньої будови

Порівняльна характеристика типів Кільчасті черви та Членистоногі

4. Розмноження  і розвиток членистоногих

Розповідь вчителя

Членистоногі, зазвичай, роздільностатеві організ­ми, зрідка - гермафродити. Запліднення переважно внутрішнє, інколи - зовнішнє. Розвиток прямий або
непрямий.

Заповнення останнього пункту таблиці

Учитель

На основі отриманих знань, дайте відповідь на запитання:

• Які риси ускладнення будови з’явились у членистоногих?
• Від яких тварин походять членистоногі?
• За якою основною ознакою членистоногих тварин об’єднують в один тип?

5. Значення членистоногих

Вивчаючи членистоногих, слід зазначити їх винятково велику роль як у житті людини, так і в природних процесах. У зв'язку з тим що членистоногі становлять значну частку наземної фауни, вони істотно впливають на рослинний і тваринний світ Землі. Членистоногі зустрічаються в усіх районах суші, в тому числі в пустелях, високо в горах і в полярних районах.

Існування багатьох членистоногих тісно пов'язане з життям рослин. Під час масового розмноження членистоногі знищують або пошкоджують рослини на величезних територіях. Проте крім шкоди членистоногі приносять велику користь рослинництву як запилювачі квіткових рослин. У ході еволюції виробилась чудова взаємна пристосованість між багатьма видами членистоногих і квіткових рослин (наприклад, у рослин є різні пристосування для запилення їх певними видами комах, а у комах довжина і форма хоботка чітко відповідає будові квітки тих рослин, які вони запилюють).

V. Підсумок уроку

Отже, особливості членистоногих, що дали їм можливість досягти різ­номанітності та процвітання, такі:

• членисті кінцівки;
• хітиновий покрив тіла;
• добре розвинені органи чуттів;
• численне потомство;
• прямий чи непрямий шлях роз­витку;
• адаптація до середовища існуван­ня.

У цьо­му світі все взаємопов'язано: при­рода та суспільство, люди і тварини.

К. Ушинський говорив: «Поведін­ка людини в природі — це дзеркало душі». Тому ми повинні любити й бе­регти природу та все живе у ній.

VІ. Домашнє завдання

Опрацювати відповідний параграф підручника, вивчити записи в таблиці ( для всіх учнів), виконати завдання на роздавальних картках ( для учнів високого та достатнього рівнів)

Резерв. Біологічний крос. Закінчити фрази

ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА ТВАРИН ТИПУ ЧЛЕНИСТОНОГІ

Членистоногі — багатоклітинні тварини. Ма­ють _________________________симетрію тіла. У процесі розви­тку закладається ______зародкових лист­ки.   Покрив  тіла               __________________,   виконує  функції _____________________. Тіло сегментоване, поділене на відділи: ____________________________________. Кінцівки мають ___________________ будову. Порожнина тіла ________________________. Травна система почи­нається ________________________________, закінчується _________________________________.

Кровоносна система __________________________ типу. Централь­на нервова система в передньому відділі має вигляд _________________________,  через усе тіло проходить ________________________ нервовий ланцюжок. Ростуть нерівномірно, періо­дично відбувається ___________________________.