Розробка уроку розвитку мовлення

Урок розвиток мовлення.
Тема: За вікном летить сніжок. Складання  тексту з використанням допоміжного матеріалу.

Мета: за допомогою художніх засобів вчити дітей складати текст на задану тему; сприймати і відчувати емоційне забарвлення слова, розвивати фантазію, спостережливість, вміння доцільно вживати образні вирази; виховувати любов до природи.

Хід уроку
1.Організаційний момент.

2.Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми і завдань уроку.

2.1 Бесіда

- Прочитати вислів «Рідна мова – це музика й малювання»
- Як ви розумієте його зміст?
- Слово торкається  людської душі і звучить музика. Вона може бути спокійною, тривожною, лагідною, ніжною, запальною…
- Сьогодні ми  спробуємо за допомогою слів творити картину на тему : «За вікном летить сніжок». Будемо намагатися , щоб картина нам сподобалась і вийшла гарною.

3.Робота над темою уроку.

3.1. Робота над віршем.

- Прочитаємо вірш і уявимо змальовану в ньому картину. Зверніть увагу, як сказано про сніжинку.

Упала сніжинка мені на рукав
Яка ж вона гарна, а я і не знав,
Біленька, пухнаста, така чарівна
А я завжди думав – вона крижана…
Дивився на неї я мить чи хвилинку
«Ти звідки взялася?»-спитав я сніжинку.
І диво маленьке, легке, невеличке
Мені відказало : « Я просто водичка»
Від сонечка раптом вона заіскрилась
Краплинкою стала, водою зробилась.

•          Якою описана сніжинка?
•          На  що схожа?
•          Із поданих слів утворить речення:

повітрі, кружляють, У, біленькі, сніжинки, пухнасті.

3.2. Складання сенкану .

- Пригадайте, що таке сенкан? Створимо невеличку розповідь у вигляді сенкану про сніжинку.

 Сніжинка

Пухнаста, чарівна
Кружляє, падає, іскриться.
Маленька сніжинка впала на долоньку.
Вода ( зима).

3.3. Робота в групах.
_ Кожна група отримує завдання. Замінити близькими за значенням словами.

І група : у повітрі  ( у високості, вгорі, над землею)
ІІ група : кружляють ( літають, кружляють, танцюють)
ІІІ група : сніжинки  ( зірочки, пушинки, метелики)

3.4. Інтерактивна вправа « Займи позицію»

- Хто вважає, що б було, якби сніг зробився кольоровим, піднімає картку  бузкового кольору, а хто хоче, щоб сніг  залишався природнім – білого кольору. Доведіть свої міркування, використовуючи слова:
Я вважаю, що….
Оскільки…..
Наприклад …
Отже…
                                  Руханка ( під музику)
- Уявіть себе сніжинкою і покружляйте під музику.

3.4.Добір рим до слова  сніжинки.
( ялинки, пушинки, краплинки)

3.5. Практичні завдання.
а) Складання речень за малюнком.
б) Вставити слова з довідки, що підходять за змістом. Добрати заголовок
                     ( Прихід зими)
Дихнув ….. мороз, пробіг  на …. Ковзанах річкою. Закружляли лапаті ….  . Прийшла ….  Зима.

Довідка: чарівна, перший, сніжинки, срібних.

•          Доповнити текст двома своїми реченнями.

4. Рефлексія.

- Які завдання виконували на уроці?
- Що сподобалося більше?
- Яке з авдань було виконувати важко?
- Яку картину створили ?