розробка уроку " В школі "

 

 

 

 

 

 

Розробка уроку з німецької мови

для учнів 6-го класу на тему

« In der Schule»

 

 

Вчитель Калієнко Н.В.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Новогригорівський НВК

Тема уроку. «У школі»                                                                                                            

                              Хід уроку

I Anfang des Unterrichts

1. Привітання. (Begrussung)

2. Фонетична зарядка.

( Wortigel)                                                                                                                                           - Habt ihr bemerkt, dass es in der deutschen Sprache viele Wörter gibt, die aus zwei oder drei Wörtern bestehen?

Hier sind 10 Wörter und ich habe sie vermischt und geteilt.

Li - schreiber

Lösungen: das Klassenzimmer, die Zeitung, das Worterbuch, der Kugelschreiber, der Sportplatz, der Lesesaal, die Tafel, die Schulsachen, das Stockwerk, das Lineal

           L.: Wie viele hat unsere Schule Stockwerke? Ja, drei Stockwerke. Seht an die Tafel. Wie viele Stock haben diese Hauser? Diese Wörter bestehen aus zwei Wörtern. Also, was bedeutet  „dreistöckig“, „vierstöckig“?

Wir machen jetzt Übung 4, Seite 118. Lies die Wortfamilie. Was bedeuten die fett gedruckten Wörter? Ergänzt die Sätze wie im Beispiel.

4. Граматика. Повторення вживання безособового займенника man. Письмо. (Grammatik)

Kunst                                     turnen Sport                                      rechnen Musik                                    essen Mathe                                    malen In der Aula                            singen Im Schwimmbad                   lernen Im Klassenzimmer                 tanzen Im Speiseraum                       schwimmen

Kunst                                     turnen Sport                                      rechnen Musik                                    essen Mathe                                    malen In der Aula                            singen Im Schwimmbad                   lernen Im Klassenzimmer                 tanzen Im Speiseraum                       schwimmen

Vergesst das Regeln nicht.

Grammatik

Der Satz besteht aus: Subjekt – Prädikat – Nebensatzglieder

 

 

                             Der Schüler      lernt        in der Schule.

Als Subjekt kann man Präposition man gebrauchen.

Man gebraucht mit dem Verb im dritten Person Singular

 

 

 

                                     Man         lernt        in der Schule.

L. Betrachtet das Schema und bildet die Sätze. Setzt das Verb in der richtigen Form ein. Macht die Aufgabe nach dem Muster.

Spiel mit dem Ball.

S.1. Malt man in Sport?

S.2. Nein, man turnt in Sport.

Gut gemacht.

5. Фізкультхвилинка.

(Звучить пісня, діти виконують певні рухи)

6. Практика в аудіюванні.  

Jetzt  hört zu und macht Übungen. Der Text heißt „Gabis Klassenzimmer“. 

Gabi geht in die Klasse 6A. in Gabis Klasse sind 24 Schüler. Hier ist ihr Klassenzimmer. Es ist im zweiten Stock. Im Zimmer stehen ein  Lehrerpult, 12 Tische und 25 Stühle.  Vorne an der Wand hängen eine Tafel und eine Uhr. Unter der Tafel liegen Kreide und ein Schwamm.

 Links von der Tafel ist ein Waschbecken. Über dem Waschbecken hängt ein Spiegel. Neben dem Waschbecken hängt ein Handtuch. Unter dem Waschbecken steht ein Papierkorb.

Rechts ist die Tür. Links von der Tür steht ein Bücherschrank und rechts hängt eine Landkarte. Im Schrank sind viele Bücher.

 Im Klassenzimmer sind drei Fenster. Sie sind links. An den Fenstern hängen Vorhänge. Auf den Fensterbrettern stehen Blumen. Das Klassenzimmer ist groß, hell und sauber.

 Die Aufgaben zum Text.

1. In Gabis Klasse sind:

 A 22 Schuler B 24 Schuler C 14 Schuler                                                                                                                                             

2. Ihr Klassenzimmer ist:

A im zweiten Stock             B im dritten Stock                      C  im vierten    

                                                                                                                  Stock

3. Rechts von der  Tür steht oder hängt:

A  das Waschbecken             B der Bücherschrank               C  die  Landkarte

4. In der Klasse sind 3 Fenster?

 A  ja               B nicht

5. In der Klasse hängen:

 A  eine Tafel, ein Spiegel, eine Landkarte, eine Uhr

 B  ein Spiegel, eine Landkarte, ein Poster, ein Foto

 C eine Uhr, eine Tafel,  ein Bild, ein Anzug

6. Rechts ist in der Klasse:

 A das Fenster                B  die Tür     C das Waschbecken

 

II Beantwortet die Fragen. Gebraucht dabei die Wörter in Klammern.

1. Wie viele Schuler sind in Gabis Klasse?  (… … sind … … .)
2. Was hangen vorne an der Wand? (… hangen eine … und … .)
3. Wo steht ein Papierkorb?  (… steht unter … … .)
4. Wie viele Fenster sind im Klassenzimmer? (… … sind … … .)
5. Was hängt an den Fenster? (… … … hangen … .)
6. Wie ist das Klassenzimmer? (… … ist …, … und … .)

 

7. Leseverstehen

L.: Ausgezeichnet! Meine Freunde Kata und Alex haben einen Brief geschickt. Hier geht es um eine Reise in die Traumschule.

 Meine Traumschule

 Ich träume von einer Schule, wo man alles machen kann, was man will.

 Zuerst beschreibe ich mein Traumklassenzimmer. Es ist ungewohnlich, rund. Es hat uberall Fenster. Sie sind auch rund. In meinem Klassenzimmer ist  es immer hell. Der Fussboden ist ganz blank und die Decke ist ein Spiegel. Wir haben keine Schulbanke und Stuhle. Ein schoner grosser Teppich liegt in der Mitte. An den Wanden hangen Blumen und Bilder.

 Rechts und links von der Tür stehen Bucherschränke. Sie sind zauberhaft. In den Schränken siehst du keine Bücher. Wenn du die Türchen der Schränke öffnest, sage: „Heute lese ich… “ und nenne das Buch, das du lesen willst. Sofort siehst du dieses Buch.

 Vorn an der Wand hängt eine Tafel. Wir schreiben aber nicht mit Kreide. Meine Tafel hat einen Zauberbleistift. Hinten liegen Spielzeuge und stehen sechs Computertische. In den Pausen spielen wir dort.

 Und jetzt über meinen Traumunterricht. Jeden Tag sind nur zwei Stunden. Wir lernen vier Tage.

 Am Montag können wir in der ersten Stunde Sport und in der zweiten Stunde Biologie haben.

 Am Dienstag liest unsere Lehrerin viele interessante Geschichten und dann diskutieren wir. Am Mittwoch haben wir frei.

 Am Donnerstag und am Freitag rechnen, schreiben, lernen wir Fremdsprachen. Wir haben aber nie Hausaufgaben.

 L: Ihr lest den Text durch und markiert alle Information, die ihr braucht.

I-Gruppe

Wie sieht Klassenzimmer aus? Malt das Bild.

II-Gruppe

Wie ist Stundenplan? Malt und schreibt Stundenplan.

• Ihr habt 5-7 Minuten, beschreibt Bilder so, dass es eine Erzählung entsteht. Gebraucht  dabei die folgenden Wortverbindungen.

Die Decke Der Fußboden Die Fenster Das Klassenzimmer Die Kasten mit Spielzeugen Die Tafel	Sind Ist Liegen Stehen haben	Rund, ungewöhnlich Ganz blank Ein Spiegel Zauberbleistift
Die Stunden 4 Tage Die Lehrer Am Montag Am Dienstag Am Donnerstag Am Freitag	Haben Lesen Diskutieren Rechnen Lernen Sind Schreiben	Sport Biologie Leicht Geschichten Frei Fremdsprachen Hausaufgaben  freundlich, nett

Die Gruppen präsentieren ihre Arbeit.

 

 

 

 

III Підбиття підсумку  уроку  і оцінювання навчальних досягнень  учнів .

L.: Ihr habt heute gut gearbeitet. Danke schön meine Liebe! Wir haben den Text über Gabis Klassenzimmer gehört, die Fragen zum Text beantwortet und Grammatik wiederholt. Was war besonders interessant, was hat euch gefallen?

2. Die Bewertung der Kenntnisse:

- Für solche gute und fleißige Arbeit habt ihr heute gute Noten…

3.  Hausaufgabe

L.: Bereitet euch vor in der nächsten Stunde über Traumschule zu erzählen, oder einen Brief zu schreiben.

- Unsere Stunde kommt zum Schluß.

 - Danke schön für produktive Arbeit. Ich wünsche euch Alles Gute!

- Die Stunde ist zu Ende. - Auf Wiedersehen.