Розробка уроку з біології 7 клас НУШ на тему "Будова квітки"

Розробка уроку з біології для 7 класу  НУШ

Тема: Будова квітки

Мета:

• Освітня: ознайомити учнів з будовою квітки, її основними частинами та їхніми функціями.
• Розвивальна: розвивати вміння спостерігати, порівнювати, аналізувати, робити висновки, працювати в групах.
• Виховна: виховувати бережливе ставлення до природи, естетичне сприйняття краси квітів.

Тип уроку: комбінований.

Обладнання: живі квіти різних видів (за наявності), муляжі квітів, таблиці, схеми, відеоматеріали, інтерактивна дошка (за наявності), картки із завданнями.

Хід уроку:

І. Організаційний момент (2 хв.)

•        Привітання.
•        Перевірка готовності учнів до уроку.
•        Створення позитивного емоційного настрою.

Релаксаційна вправа: "Квіткова галявина". Учні заплющують очі та уявляють себе на квітучій галявині, уявно вдихають аромат квітів, слухають звуки природи (мелодія).

ІІ. Актуалізація опорних знань (5 хв.)

Бесіда:

•     Які органи рослин ви знаєте?
•     Яку функцію виконує квітка?
•     Які квіти вам подобаються найбільше?

Гра "Впізнай квітку": на екрані демонструються зображення різних квітів, учні називають їх.

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності (3 хв.)

•      Перегляд відеоролика "Дивовижний світ квітів".
•      Проблемне питання: Чому квіти такі різноманітні та красиві?

IV. Вивчення нового матеріалу (15 хв.)

•          Розповідь вчителя з використанням таблиць, схем, муляжів квітів.

Основні частини квітки:

•        Квітконіжка: стеблинка, що з'єднує квітку з пагоном.
•        Квітколоже: розширена верхня частина квітконіжки, на якій розташовані всі інші частини квітки.
•        Чашечка: зовнішній покрив квітки, що складається з чашолистків (зелені листочки, що захищають квіткову бруньку).
•        Віночок: внутрішній покрив квітки, що складається з пелюсток (яскраво забарвлені листочки, що приваблюють запилювачів).
•        Тичинки: чоловічі репродуктивні органи квітки, що складаються з тичинкової нитки та пиляка (в якому утворюється пилок).
•        Маточка: жіночий репродуктивний орган квітки, що складається з приймочки, стовпчика та зав'язі (в якій розташовані насінні зачатки).

Додаткова інформація:

• Типи оцвітини: проста (чашолистки та пелюстки не відрізняються) та подвійна (є і чашолистки, і пелюстки).
• Типи квіток: двостатеві (мають і тичинки, і маточку) та одностатеві (мають лише тичинки або лише маточку).
• Суцвіття: групи квіток, розташованих на спільному квітконосі.
• Формула квітки: умовне позначення будови квітки за допомогою літер та цифр.

Функції кожної частини квітки:

Квітконіжка: з'єднує квітку зі стеблом або пагоном; забезпечує розташування квітки для оптимального запилення.

Квітколоже: слугує місцем прикріплення всіх інших частин квітки; підтримує та утримує ці частини.

Чашечка (чашолистки): захищає бутон квітки до її розкриття; іноді бере участь у фотосинтезі.

Віночок (пелюстки): приваблює запилювачів (комах, птахів) яскравим забарвленням та ароматом; захищає репродуктивні органи квітки.

Тичинки (чоловічі репродуктивні органи квіти): виробляють пилок, що містить чоловічі гамети.

Маточка (жіночий репродуктивний орган квітки) складається з:

приймочки: сприймає пилок; стовпчика: з'єднує приймочку з зав'яззю;

зав'язі: містить насінні зачатки, з яких розвивається насіння.

•          Робота в групах:

Група 1: досліджує будову квітки яблуні.

Група 2: досліджує будову квітки тюльпана.

Група 3: досліджує будову квітки вишні.

Кожна група заповнює таблицю "Будова квітки" та готує короткий звіт.

Додаткові моменти для теоретичного матеріалу:

•        Пояснити важливість квітки для розмноження рослин та утворення плодів.
•        Розповісти про різні способи запилення квіток (комахами, вітром, водою).
•        Обговорити адаптації квіток до різних умов середовища.

V. Закріплення вивченого матеріалу (10 хв.)

•     Інтерактивна гра "Збери квітку": на екрані демонструються частини квітки, учні повинні правильно їх з'єднати.

•     Завдання "Квітковий кросворд":
  1. Чоловіча частина квітки.
  2. Жіноча частина квітки.
  3. Частина квітки, що з'єднує квітку зі стеблом.
  4. Сукупність чашолистків.
  5. Сукупність пелюсток.
  6. Частина квітки, на якій розміщені інші її частини.

Відповіді: 1. Тичинка, 2. Маточка, 3. Квітконіжка, 4. Чашечка, 5. Віночок, 6. Квітколоже.

VI. Рефлексія (5 хв.)

•        Вправа "Квітковий настрій": учні обирають квітку, яка відповідає їхньому настрою наприкінці уроку, та пояснюють свій вибір.
•        Вправа "Три факти": учні називають три факти, які вони дізналися на уроці.

VII. Домашнє завдання (2 хв.)

•        Опрацювати відповідний параграф підручника.
•        Підготувати повідомлення про найцікавішу квітку.

VIII. Підбиття підсумків уроку (3 хв.)

•        Оцінювання роботи учнів на уроці, взаємооцінювання, самооцінювання.
•        Заключне слово вчителя.

Вчитель наголошує на важливості вивчення будови квітки для розуміння процесів розмноження рослин та збереження біорізноманіття.