Розробка уроку з ЯДС на тему: "Склад повітря. Охорона повітря"

Про матеріал

Формувати поняття азот, кисень, вуглекислий газ, водяна пара; ознайомити із значеннями повітря для живих організмів; розвивати вміння спостерігати, аналізувати, робити висновки; виховувати бажання берегти чистоту повітря.

Перегляд файлу

Урок «Я досліджую світ»

Тема. Склад повітря. Охорона повітря.

Мета: формувати поняття азот, кисень, вуглекислий газ, водяна пара; ознайомити із значеннями повітря для живих організмів; розвивати вміння спостерігати, аналізувати, робити висновки; виховувати бажання берегти чистоту повітря.

Обладнання: дзеркальце у кожного учня, таблиці для тестування, демонстраційні таблиці, кросворд «Склад повітря».

ХІД УРОКУ

Організаційний момент

Сідайте зручно, слухайте уважно, будьте спостережливими, активними.

Розпочинаємо урок «Я досліджую світ»

Бюро погоди
Актуалізація опорних знань

Від чого залежать зміни в природі?
На що впливають ці зміни?
Дійсно, багато змін відбувається з приходом осені. Спостережливі люди помітили, що повітря стає прозорішим, ніби чистішим.

Повідомлення теми і мети уроку

Сьогодні на уроці ми дізнаємось про склад повітря, про те, як важливо зберігати повітря чистим.

Актуалізація опорних знань. Словникова робота

Щоб всі слова на уроці вам були зрозумілими, звернемось до словничка.

Азот – з грецької той, що не підтримує дихання й горіння.

Водяна пара – речовина в газоподібному стані, виділяється в повітря листям рослин, під час дихання, випаровування води з поверхні Землі.

Вуглекислий газ – безбарвний газ, виділяється в повітря під час дихання і горіння.

Катастрофа – подія з трагічними наслідками.

Кисень – речовина, яка зберігається на Землі завдяки рослинам.

Фільтр – прилад для очищення рідини або газу.

Пояснення нового матеріалу

Розповідь з елементами бесіди

Давайте згадаємо, до яких тіл належить повітря?
Давайте замислимось: повітря складається з однієї речовини чи з декількох?
Щоб довести правильну відповідь =, прослухайте історичну довідку.

1846 року судно «Мері Сомс» наздогнала на морі буря. Всі, хто був на судні, а це близько двохсот чоловік, сховалися в трюмі. Згодом буря вщухла, але на палубу ніхто не піднявся, хоча корабель залишився неушкодженим.

Як думаєте, з якої причини сталася ця трагедія? Правильно ви сказали, що людям не вистачило кисню, який є найважливішим для підтримки дихання, отже, і життя. До речі, він складає лише п’яту частку складу повітря.

А загинули люди тому, що у зачиненому приміщені при великій кількості людей в повітрі стало багато вуглекислого газу, який виділяється під час дихання і є згубним для життя.

А ще до складу повітря входить азот, від підтримує дихання.

Проведення досліду

А яка ще речовина входить до складу повітря, ви дізнаєтесь, виконавши дослід самостійно.

Дослід. Візьміть дзеркальце, піднесіть його до ротика. Не розкриваючи рота, через ніс наберіть повітря і поштовхом видихніть його через ніс на поверхню дзеркальця.

Що ви помітили?
Отже, до складу повітря входить водяна пара, яка виділяється листям рослин, при диханні людей, тварин, під час випаровування води з поверхні річок, морів, океанів. Якщо у повітрі багато водяної пари, воно стає вологим, якщо мало – сухим.

Які ж речовини входять до складу повітря ще, ви дізнаєтесь після фізкультхвилинки.

Фізкультхвилинка.
Продовження розповіді

Крім різним речовин, до складу повітря входять домішки.

А ось які – відгадайте!

ажас (сажа)

лип (пил)

мид (дим)

діорактиніва речовини (радіоактивні речовини)

Отже до складу повітря входять…

Повітря

Робота з підручником

А як ви думаєте, звідки в повітрі беріться ці домішки?

Повну відповідь на це питання ви знайдете, прочитавши статтю підручника.

Бесіда за змістом прочитаного

Закріплення вивченого матеріалу

Робота в групах. Складання звернення повітря до людей

А що станеться з повітрям, якщо люди не будуть про нього дбати?
Уявіть себе повітрям, яке дбає і про маленьку травинку, і про велике дерево, і про комаху, і про царя звірів, і про немовля, і про дорослу людину…

Про що б ви попросили у жителів планети Земля?