Розробка уроку "Захист. Пристосування до активного захисту й нападу"

Клас: ______________________    Дата:_______________________

Урок №

Тема: захист. Пристосування до активного захисту й нападу

Мета: навчальна: сформувати та поглибити  знання про захист та пристосування до активного захисту й нападу; з’ясувати, яке значення має напад та захист для тварин;

розвиваюча: розвивати логічне мислення, допитливість; вміння порівнювати та аналізувати, розвивати вміння зіставляти та робити висновки, використовувати раніше отримані знання;

виховна: виховувати пізнавальний інтерес до біологічних знань та бережливе ставлення до всього живого.

Тип уроку: засвоєння нових знань.

Поняття й терміни: захист, напад, органи, пристосування.

Обладнання: підручник, презентація, таблиці, фото, малюнки, фрагменти відеофільмів.

Хід уроку

І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ І ВМІНЬ

1. «Асоціативний кущ»

       Покриви тіла тварин. Які асоціації викликають в учнів?

(Складання схеми на дошці за відповідями учнів, обговорення.)

2. «Мозковий штурм»

      У якому напрямку відбувалася еволюція покривів тіла тварин?

IIІ. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ТА ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Тварин у природі завжди підстерігає небезпека. Це хижаки або конкуренти за їжу, людина, яка полює на тварин. Тому в тварин формуються різні способи пасивного або активного захисту. Водночас у хижих тварин утворюються досконалі механізми полювання, призначені для уловлення здобичі та подолання її опору. Сьогодні ми їх розглянемо.

IV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1.Загальні пристосування тварин для захисту

Пасивний захист                Активний захист                Активний напад

      схованки               застережне забарвлення

захисне забарвлення попереджувальна поведінка

   захисний покрив                         мімікрія

                                        швидкий біг

                                  груповий спосіб життя

2. Пристосування для захисту у різних  тварин

3.Пристосування для нападу у тварин

Для активного нападу тварини також використовують пристосування до швидкого бігу (гепард), колективне полювання зграями (вовки), електричні органи (електричний скат), гострі кігті (орел), зуби (тигр), отруйні речовини . Так, на щупальцях кишковопорожнинних є жалкі клітини. Опіки гідри небезпечні для дрібних безхребетних тварин, личинок і мальків риб. Павуки за допомогою хеліцер вводять отруту в тіло здобичі разом з травними соками. Отрута слугує їм і для захисту від ворогів. У шершнів отруйні залози пов’язані з жалом, яке становить собою видозмінений яйцеклад. За його допомогою комахи паралізують здобич або захищаються.

       Змії вбивають здобич за допомогою отрути, яка виробляється видозміненими слинними залозами. Цю отруту вони вводять за допомогою видовжених, гострих і загнутих назад отруйних зубів, розташованих на верхніх щелепах. Такі зуби мають борозну на передній поверхні або внутрішній канал, якими отрута надходить у рану в тілі здобичі.

V. ЗАКРІПЛЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ

У процесі еволюції у тварин виробилися різні пристосування для захисту й нападу. Пристосуваннями для захисту слугують захисне і застережне забарвлення й попереджувальна поведінка, мімікрія. Багато видів використовує отруту для захисту й нападу.

VI. ПІДСУМОК УРОКУ. РЕФЛЕКСІЯ

Учні « ланцюжком» доповнюють речення

• Сьогодні на уроці я дізнався (дізналась)…
• Прикладами пристосувань тварин до захисту є…
• Прикладами пристосувань тварин до нападу є …
• Мені найбільше запам’яталось …

Висновок: У процесі еволюції у тварин виробилися різні пристосування для захисту й нападу. 

VIІ. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ.

1. Опрацювати параграф підручника.
2. Підготуйте міні-проект на тему “Майстерність маскування” та презентуйте його однокласникам.