Розробка уроку Звук [а], буква «А»

Тема: Звук [а], буква «А»

Клас: 1

Мета:

Навчальна: формувати уявлення про звук [а] і букву «А», навчити впізнавати та позначати звук [а] буквою «А»; розвивати навички читання й письма.

Розвивальна: розвивати фонематичний слух, дрібну моторику, логічне мислення, мовлення.

Виховна: виховувати любов до української мови, охайність і старанність під час роботи.

Обладнання:

Зображення букви «А» (друкованої й писаної);

ілюстрації предметів, назви яких містять звук [а];

картки зі складами;

аудіозапис (звуки природи, слова зі звуком [а]);

робочі зошити, олівці, фломастери.

Хід уроку

I. Організаційний момент (2-3 хв.)

1. Привітання:

Учитель: «Доброго дня, діти! Сьогодні ми з вами поринемо у світ букв і звуків. Будьте уважні й активні!»

2. Перевірка готовності учнів до уроку.

II. Актуалізація опорних знань (5 хв.)

1. Загадка:

Учитель читає загадку:

Коли ми відкриваємо рот, з нього лине голосний дзвінкий звук. Він перший у слові «абетка». Що це за звук?

Діти відповідають: «Звук [а]».

2. Колективне обговорення:

Учитель пропонує дітям назвати слова, які починаються на звук [а] (апельсин, ананас, автобус тощо).

III. Вивчення нового матеріалу (20 хв.)

1. Ознайомлення зі звуком [а]:

Вимова звука [а]: діти вимовляють звук і вказують на положення губ.

Визначення: звук [а] — голосний, його можна протягувати, він вимовляється вільно, без перешкод.

Демонстрація: учитель показує схему слова (коло для голосного звука).

2. Знайомство з буквою «А»:

Демонстрація друкованої букви (велика і маленька «А»).

Спостереження за формою букви (з чого вона складається: прямі й похилі лінії).

Показ написання букви (великої та маленької) на дошці.

3. Робота над звуко-буквеним аналізом:

Учитель пропонує слово «арка». Діти разом із учителем ділять слово на звуки й визначають, якою буквою позначається звук [а].

4. Практична частина:

Гра «Злови звук»: діти плескають у долоні, коли чують звук [а] у словах (ананас, літак, вода, кіт тощо).

Робота з картками: з’єднати букву «А» зі словами, де вона використовується.

IV. Закріплення матеріалу (10 хв.)

1. Читання складів та слів:

Учитель пише на дошці склади: а, а-у, а-на, та-на, ар-ка.

Діти читають склади й слова разом і самостійно.

2. Письмо букви «А»:

Учні обводять букву «А» у зошитах, пишуть її самостійно (друковану і рукописну).

3. Гра «Знайди букву»:

Учитель показує малюнки (апельсин, кішка, ананас, річка). Завдання: знайти ті предмети, у назвах яких є буква «А».

V. Підсумок уроку (5 хв.)

1. Обговорення:

Що нового дізналися про звук [а]?

Яку букву вивчили?

2. Рефлексія:

 Намалювати предмети, у назвах яких є буква «А».

Діти показують на пальцях свій настрій (1 – мало що зрозуміли, 5 – усе зрозуміли й було цікаво).