Розробка урозу інформатики "Модель Землі"

Тема: Модель Землі. Віртуальні проекти подорожей планетою. Авторство матеріалу

Мета:

Навчальна: Ознайомити учнів з поняттям "електронні карти", навчити орієнтується в електронних навчальних картах для перегляду материків та океанів Землі, України; формувати вміння користуватися програмою Google Earth.

Розвиваюча: Розвивати вміння правильно і чітко висловлювати свої думки, увагу, логічне мислення, грамотно формулювати твердження з предмета;

Виховна: Виховувати самостійність та відповідальність.

Тип уроку: засвоєння нових знань, формування вмінь і навичок.

Обладнання та наочність: інструкційні картки для роботи за комп’ютером,  комп’ютери, презентація, зошити, підручники.

Хід уроку:

1. Організація класу.

Пролунав уже дзвінок,

Починається урок.

Приготуйте без мороки

Все, що треба до уроку.

Книжку, зошит, ручку, олівці.

Приготувались?

Молодці!

Все у нас уже на місці,

Залишилось тільки сісти!

Сядьте, дітки, всі гарненько.

Руки покладіть рівненько.

Голову вище підніміть,

Плечі свої розведіть.

Всі на мене подивіться

І приємно посміхніться!

2. Актуалізація опорних знань.

Діти, давайте повторимо правила роботи за комп’ютером.

• Правильна постава.
• Без дозволу вчителя нічого не вмикати.
• Не брати різні речі за робоче місце.
• Завдання виконувати тихо, якщо не знаєш поклич вчителя.
• Правило піднятої руки.

3. Мотивація навчальної діяльності.

Діти, як ви думаєте для чого нам потрібні подані предмети?

-Так, діти, правильно вони нам потрібні для подорожей різними містами, країнами, материками.

-А хто з вас вже кудись подорожував?

-А як саме і з ким?

-Вам сподобалось подорожувати?

-Діти, а ким способом можна ще подорожувати не виходячи з дому? (через інтернет, віртуально)

4. Повідомлення теми уроку.

Отож, сьогодні на уроці ми з вам будемо подорожувати планетою Земля, відвідаємо її материки, океани, а також побуваємо в нашій країні, розглянемо її мальовничі міста.

5. Вивчення нового матеріалу.

У нашому житті ми багато подорожуємо. Для цього використовуємо звичні для всіх приладдя. Хто їх назве? (рюкзаки, машини, карти, подорожі, компаси). Ці подорожі є реальним, адже ми все бачимо наживо, гуляємо містами, відвідуємо різні заклади.

А ми сьогодні подорожуватимемо віртуально. Наша подорож здійснюватиметься за допомогою комп’ютера.

Користуючись звичайними глобусами та картами. Люди постійно стикалися з багатьма проблемами. Вони не могли змінити масштаб, ні виміряти точну відстань між країнами, містами. Лише 10-20 років тому назад, з поширенням комп’ютерів люди вирішили створити щось краще –електронні карти та глобуси. Спочатку електронні карти мали досить мало можливостей, але з роками їх удосконалювали.

Електронна карта - картографічне зображення, створене на основі даних цифрових карт і візуалізоване на відеомоніторі комп'ютера.

Це Google карти і Яндекс карти. В них ми можемо переглядати маршрути, плани місцевості та дороги, пошук за адресами.

Для віртуальних подорожей космосом використовують онлайн програму Solar. В ній ми можемо переглянути планети Сонячної системи, сузір’я.

А для віртуальної подорожі лише планетою Земля використовують програму Google Earth. Тут ми можемо подорожувати океанами, материками, країнами, містами. На уроці ми працюватимемо саме з цією програмою.

Основні можливості безкоштовної версії Google Earth:

- Вимірювання відстані шляху

- Роздруківка і збереження знімків

- Функції пошуку місць і маршрутів, швидкий перехід по координатам

- Огляд місць (міток) - автоматичний переліт

Давайте розглянемо вікно програми Google Earth. Та дізнаємось які можливості надає нам цей сервіс. (Супровід презентації)

1 слайд

2 слайд

Оглянувши розміщення вікна онлайн програми можна виділити такі елементи, як збільшення і зменшення масштабу.

3 слайд

За допомогою рядка пошуку ми можемо знайти будь-яку країну, місто, село, вулицю і навіть будинок. Ввівши у рядок пошуку відповідну адресу.

4-5 слайди

Існує також 2 режими перегляду: 2D та 3D

Режим 3D дозволяє нам побачити рельєф поверхні, гори, низовини.

6 слайд

Ви можете визначити відстань між країнами, містами, будинками.

8 слайд

Також програма надає можливість змінювати стиль карти, в залежності від того з якою метою ви нею користуєтесь.

Діти, ця програма належить компанії Google. Вона має авторське право на неї

Авторське право- це сукупність прав автора щодо створення або використання твору літератури, науки, мистецтва тощо.

Авторське право — це право на:

• зазначення імені автора  на створеному об’єкті та його примірниках;
• збереження цілісності створеного об’єкта та на заборону будь-якої його зміни;
• дозвіл використовувати (друкувати, копіювати тощо) об’єкт іншим особам тощо.

Порушеннями можуть бути:

• незаконне використання комп’ютерних програм;
• розповсюдження малюнків, фотографій, музичних і літературних творів без дозволу автора;
• використання у власних творах, рефератах, наукових роботах тощо без посилання на їх авторів.

Фізкультхвилинка.

Руки в сторони та вгору —

 На носочки піднялись.

 Підніми голівку вгору —

 Й на долоньки подивись.

 Присідати ми почнемо,

 Добре ноги розімнемо.

 Раз — присіли, руки прямо.

 Встали — знову все так само.

 Повертаємося вправно,

 Все виконуємо гарно.

 Вліво-вправо повернулись

 І сусіду усміхнулись.

6. Робота в зошиті (картка)

Розв’язування ребусів.

(планета)

(глобус)

(маштаб)

(карта)

1. Бесіда із закріплення теоретичного матеріалу.

• Що таке електронна карта? (картографічне зображення, створене на основі даних цифрових карт і візуалізоване на відеомоніторі комп'ютера.
• Яка подорож називається віртуальною? (та, що здійснюється через комп’ютер)
• Які програми для віртуальних подорожей ви знаєте? (Google Earth, Google Карти)
• З якою програмою ми працювали сьогодні? (Google Earth)
• Які можливості має ця програма? (Зміна масштабу, прокладання маршруту, визначення свого місцезнаходження).
• Що таке авторське право? (Авторське право- це сукупність прав автора  щодо створення або використання твору літератури, науки, мистецтва тощо.

7. Практична робота.

Інструкційна картка.

Зарядка для очей.

Підсумок уроку.

А зараз ми перевіримо яким для вас був урок піднімайте зелену або червону карточку.

• Урок видався мені коротким, довгим.
• На уроці я працював активно, пасивно.
• Урок для мене був цікавим, нецікавим.