Професійно-технічне училище № 36 смт Новгородка

Виховна година

на тему:

«Мінна небезпека в Україні як реальність сьогодення»

Підготував:

класний керівник

групи 329  т

Терпак Р.С.

с. Камʼянець 2026

Виховна година

Тема: мінна небезпека в Україні як реальність сьогодення

Мета:  сформувати у здобувачів освіти уявлення про мінну небезпеку та її загрози; ознайомити з алгоритмом дій при виявленні підозрілих і вибухонебезпечних предметів; розвивати відповідальність, уважність та навички безпечної поведінки; сприяти формуванню культури безпеки в умовах воєнного часу.

Обладнання: мультимедійний пристрій, комп’ютер, доступ до мережі Інтернет, відеоматеріали, онлайн-вікторина (Wordwall), картки із ситуаціями.

Тип заняття: виховна година

Хід заняття

I. Організаційний момент

Педагог вітається зі здобувачами освіти, перевіряє готовність до заняття, створює спокійну робочу атмосферу. Наголошує на важливості уважності та взаємоповаги під час обговорення, пояснює актуальність теми.

II. Повідомлення теми та мети

Оголошується тема, коротко пояснюється її значущість: мінна небезпека є реальною загрозою в Україні, і правильна поведінка здобувачів освіти може врятувати життя. Педагог підкреслює, що обізнаність у цих питаннях – це не лише знання правил, а й критичне мислення, швидке оцінювання ризиків та вміння діяти без паніки.

III. Теоретичний блок

Мінна небезпека – це серйозна загроза життю та здоров'ю людей, що виникає через наявність вибухонебезпечних предметів, залишених після бойових дій або терористичних актів. В Україні проблема мінної небезпеки особливо актуальна на сході та півдні країни, де відбувалися та відбуваються активні бойові дії.

Види мін та небезпечних предметів:

1. Протипіхотні міни – призначені для ураження людей, можуть активуватися при натисканні, наближенні або контакті.
2. Протитанкові міни – більші та важчі, використовуються для знищення техніки, вибух може бути локально сильним.
3. Невибухлі боєприпаси (НВП) – снаряди, гранати, касетні елементи; навіть через роки після бойових дій вони залишаються смертельно небезпечними.
4. Імпровізовані вибухові пристрої (ІВП) – небезпечні тим, що маскуються під звичайні предмети: пакети, іграшки, металеві предмети.

Основні принципи мінної безпеки:

•    Відповідальність за власну безпеку та безпеку інших – кожен має знати, що ризик може торкнутися будь-кого.
•    Відсторонення від підозрілих предметів – жодної цікавості чи самостійного переміщення.
•    Сигналізація компетентним органам – ДСНС, поліція, служби порятунку.
•    Організованість та дисципліна – паніка призводить до необдуманих дій та збільшує ризик травмування.

Алгоритм дій при виявленні підозрілого предмета:

1.     Зупинитися і оцінити ситуацію – визначити вид небезпеки та оточення.
2.     Не торкатися предмета – навіть легкий рух може активувати вибух.
3.     Позначити небезпечну зону – вказівники, попереджувальні знаки або дистанційне спостереження.
4.     Повідомити компетентні служби – викликати поліцію або ДСНС.
5.     Дотримуватися безпечної відстані та дисципліни – чекати прибуття фахівців.

Психологічні аспекти:

•    Контроль емоцій – вміння не піддаватися паніці.
•    Швидка оцінка ризиків – розуміння небезпеки та прийняття адекватного рішення.
•    Організовані дії – допомога іншим, підтримка слабших, координація в групі.

Практичні поради:

•    Постійно слідкувати за офіційними повідомленнями про небезпечні зони.
•    Не поширювати неперевірену інформацію у соцмережах.
•    Пояснювати дітям та молоді правила без паніки та доступно.
•    Вчитися оцінювати ризики в повсякденних ситуаціях, наприклад на прогулянках, вулицях та при контакті з невідомими предметами.

Важливість знань у сучасному житті:

•    Мінна безпека є частиною загальної культури безпеки.
•    Обізнаність у цих питаннях рятує життя не лише здобувачам освіти, а й їхнім родинам та громадам.
•    Навички безпеки формують свідоме ставлення до власного здоров’я та до життя інших.

Перегляд відеоматеріалів

З метою кращого розуміння теми учні переглядають відео «Інтерактивний урок із мінної безпеки для старшої школи»

 https://www.youtube.com/watch?v=XAs_uq3T8Ps

Після перегляду проводиться коротке обговорення основних ідей відео.

IV. Інтерактивна частина

Учні беруть участь в онлайн-вікторині на платформі Wordwall за посиланням:

https://wordwall.net/uk/resource/55949433/%D0%B1%D0%B6%D0%B4/%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%BD%D0%B0-%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D0%B0-%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0

Проблемні ситуації (10 сценаріїв для груп)

1. Сценарій 1: Пакет із дротами у дворі гуртожитку.
2. Сценарій 2: Металевий предмет у спортивному залі.
3. Сценарій 3: Підозрілий пакет у коридорі під час перерви.
4. Сценарій 4: Дитина в парку грається із невідомим предметом.
5. Сценарій 5: Залізні уламки на шкільному подвір’ї після бурі.
6. Сценарій 6: Дитина знайшла підозрілий пакет у селі на Кіровоградщині.
7. Сценарій 7: Підозрілий предмет у місті на сході України.
8. Сценарій 8: Невідомий предмет на дорозі під час прогулянки.
9. Сценарій 9: Іграшка з небезпечними деталями у дитячому садку.
10.          Сценарій 10: Сигнал про мінну небезпеку у соцмережах.

Ролі груп: «свідки», «постраждалі», «служба порятунку».

•    Обговорення: що зроблено правильно, що можна покращити.
•    Ціль: формування навичок комунікації, аналізу ризиків та організації дій в екстремальних умовах.

V. Узагальнення та практичні поради

•     Просте дотримання алгоритму дій і відповідальна поведінка рятують життя.
•     Не торкатися підозрілих предметів.
•     Дотримуватися інструкцій компетентних осіб.
•     Не провокувати небезпеку цікавістю або фото/відео.
•     Поширювати інформацію лише з перевірених джерел.
•     Діяти швидко, але без паніки.

VI. Підсумок

Наголошується на важливості знань про мінну небезпеку для повсякденного життя та умов воєнного часу.

Список використаних джерел

1.     International Committee of the Red Cross. Staying safe from explosive hazards. Geneva, 2022. URL: https://www.icrc.org/en/document/staying-safe-explosive-hazards
2.     UNICEF. Mine Risk Education – Safety Guidelines. UNICEF Ukraine, 2023. URL: https://www.unicef.org/ukraine/
3.     Державна служба України з надзвичайних ситуацій. Правила поведінки у надзвичайних ситуаціях. Київ, 2024. URL: https://dsns.gov.ua/
4.     Міністерство освіти і науки України. Рекомендації щодо безпеки учасників освітнього процесу. Київ, 2023. URL: https://mon.gov.ua/
5.     Освітній портал «Безпека життєдіяльності». Методичні рекомендації щодо мінної безпеки в Україні. URL: https://bzh.gov.ua/minna-bezpeka