Розробка виховної години " Життя - це мить, зумій його прожити…"

ГОДИНА СПІЛКУВАННЯ ( Розробка виховної години в 7 класі)

Життя - це мить, зумій його прожити…

Мета: довести до свідомості учнів, що доля людини у першу чергу залежить від того,як вона вміє долати життєві перешкоди, позитивно чи негативно сприймає навколишній світ; що шкідливі звички є основною причиною порушення здоров´я. Формувати в учнів негативне ставлення до шкідливих звичок. Розвивати творчі здібності, талант. Виховувати дбайливе ставлення до власного здоров´я, людяність, духовність.

Обладнання: стенд «Здоровий спосіб життя», на дошці написані вислови:

« У здоровому тілі – здоровий дух»

« Хочеш довше жити – кидай курити»

« Скажи наркотикам – НІ»

« Злодій,який краде розум – алкоголь»

«Віра без добрих діл – мертва,так як тіло без душі»

ХІД ЗАНЯТТЯ

Вчитель. Народжуючись,кожна людина отримує найважливіше право – право на життя. Людське життя…Неповторне і звичне, радісне і сумне, сповнене глибоких переживань, солодке, як мед і гірке, як полин. Люди, їх мільйони, всі вони зовсім різні і чимось неповторні. Вони. Мов ті зорі на небі, що горять своєрідним світлом. А починається все світанком життя – дитинством.

Учениця. Усі ми в світ прийшли, щоб жити,

Добро творити на землі.

Учитись, мріяти, любити,

Навчатися, поки малі.

Щоб наше серце добрим стало,

Щоб в нім любов палка жила.

Щоб серце завжди зберігало

Любов і трішечки тепла.

Усі в цей світ прийшли, щоб жити,

Дорослі люди і малі.

Людина в світ прийшла любити,

Навчатися, поки малі.

Ведуча 1. Швидко минає дитинство. І куди лише зникає невпевненість, скутість. Дитинство змінює підлітковий вік – особлива пора людського життя, коли ти вже торкнувся сили землі, а легенькі крила дитинства ще піднімають тебе у небо, де живе казка, де панує мрія.

Ведучий 2. У підлітковому віці людина робить своє найважливіше відкриття – відкриває саму себе. У цих пошуках глибокий зміст. Головне – не помилитись на узбіччі життєвого шляху.

Ведуча 1. В пошуках свого «я» підлітки часто починають курити. Прикро,що куріння в підлітковому віці – це не власне бажання хлопця чи дівчини. А солідарність з прийнятими в підлітковому середовищі традиціями. Або, як вважають психологи, причина криється в бажанні вирватися з-під батьківської опіки і відчути себе дорослими.

Ведучий 2. Тоді юнаки і дівчата не задумуються, чим може обернутись у майбутньому шкідлива звичка. А вона несе з собою безліч розладів у здоров´ї.

Учень. Дитя цигарку витягає,

Бо хочеться дорослим стать.

Та сильним, гарним він не стане!

Бо зріст вповільнюватись став.

Усе, що в світі є погане,

Хлопчина в організм запхав.

Та ще й в залежність від цигарки

Потрапив хлопець. Як в капкан.

Не допоможуть слово й лайки,

Тепер над ним – цигарка Пані.

Ведучий 2.Від нікотину страждає опорно-рухова система. Курці швидко втомлюються під час бігу або, навіть, від тривалої ходьби. Нерідко в них з´являються болі в ногах, а часом ураження кровоносних судин нижніх кінцівок.

Ведуча 1. Курці ставлять під загрозу роботу травної системи. Нерідко вони не мають апетиту, виглядають худими, пожовклими, мають погані зуби, а все через те, що після кожної викуреної цигарки різко підвищується кислотність шлунку. Їжа вчасно не перетравлюється, можлива загроза виразки дванадцятипалої кишки.

Ведучий 2. Від згубної дії нікотину здорове серце стає хворим. До куріння здорове серце могло скорочуватися 100 тис. разів за добу і перекачувати 100 тонн крові. Серцевий м´яз працював легко, ритмічно, не втомлюючись. Під впливом куріння, на 30-40 ударів збільшується кількість серцевих ударів за 1 хвилину. Це відбивається на серцевому м´язі. Він гірше працює. Серце зношується, втомлюється, старіє.

Ведуча 1. Тютюновий дим подразнює слизові оболонки ротової, носової порожнини і дихальних шляхів. Потрапляючи у внутрішнє вухо, тютюновий дим викликає запалення євстахієвої труби, пошкодження слухових рецепторів,що призводить до болю у вусі та недочування. Нікотин пошкоджує органи чуття. При цьому знижується функція зорового нерву, погіршується гострота зору, а інколи, навіть,здатність розпізнавати кольори.

Вчитель. Англійське прислів’я каже: « Курець пускає ворога у свої уста, який викрадає його мозок». У людей,що курять, погіршується пам'ять. Вони роблять в 1,5 разів помилок,ніж до куріння. Курці вразливі і знервовані. У них низька працездатність. Нерідко учні-курці конфліктують з учителями, сперечаються з товаришами. А все тому, що порушився перебіг психічних процесів.

Учениця. І друга погана звичка,

Заходить часом наче гість.

Бо в хаті свято часом сяє

Горілка в чарці на столі.

Хлопчина деколи буває

Ще й вип´є чарочки малі.

Бо теж попробувати хоче,

Що то татусь біленьке п’є,

А потім сам собі захоче

Й тихцем горілочки наллє.

А як такий усе руйнує,

Найперш страждає голова.

Всі центри там паралізує…

Біда великою бува.

Вчитель. Алкоголь згубно впливає на будь-який організм. Вчені довели,що навіть невелика кількість алкоголю погіршує зір,слух,координацію рухів. Такі процеси відбуваються через те,що під впливом алкоголю уповільнюється фотохімічні процеси в сітчатці очей. Крім того, знижується швидкість реакції людини. «Злодій, який краде розум»,- так з давніх часів називають алкоголь. Найчастіше буває,що людина, зазнавши «втіхи» від вина,назавжди лишається його рабом: хотіла б припинити пияцтво,та вже не може. Ось такі підступні властивості мають спиртні напої. Спирт руйнує здоров´я, позбавляє людину волі, калічить, веде до розвитку злочинності і деградації особистості. Кожен рік в Україні від алкогольної інтоксикації гине від 7,5 до 9 тисяч чоловік.

Ведуча 1. Чи не найболючішою проблемою сьогодення стає наркоманія. Зовсім нещодавно нам здавалося,що ця проблема чужоземна. Не наша і нас вона обмине.

Ведучий 2. А сталося так, що наркоманія, яка названа чумою 20-го століття, стає розвагою сучасного молодого покоління.

Сценка « Чорне і Біле»

Вчитель. Шукай себе! Знайдіть собі цікаве захоплення: спорт, комп’ютер, музика. А книжки хіба можуть бути модними чи немодними? Вони – вічні. Читай – і ти будеш цікавим будь-якій людині.

Учень. Дівчата й хлопці – слабаки –

Під вплив частенько потрапляють.

Наркотики – страшна біда.

І молодими помирають…

А вороття нема…Шкода…

Учень. Яке життя довкіл прекрасне!

Яке чарівне сонце ясне!

І неповторна кожна мить!

Й життя у кожного єдине,

А ти у світі цім – Людина!

І хай біда тебе мине.

В хворобі щастя не буває,

Лише в здоров´ї щастя є!

Ведучий 2. Постає питання:

• Хто я? Навіщо я прийшов у цей світ? Куди іде моє життя? Що я залишу після себе? Чи хтось мене згадає?

Ведуча 1. Бо людина народжується не для того,щоб зникнути безвісною, нікому невідомою пилинкою. Людина народжується для того,щоб залишити по собі слід вічності.

Все починається з самої людини,її душевного стану, вихованості, поведінки,відчуття гармонії з навколишнім світом, красою довкілля,бо світ нам дістався надзвичайно прекрасний,чарівний.

Вчитель:

Поглянь,дитино,світ такий,як казка!

У пахощах, у звуках, в кольорах.

Від сонця нам струмить любов і ласка,

Земля, як у віночку, вся в квітках!

Відчуй, дитино, запахи чарівні,

Що від землі ідуть, від квітів і від трав,

А поять нас струмки й джерела дивні…

Я хочу, щоб кожен це ввібрав.

Послухай пісню пташки на світанні

І звуки лісу, поля і небес.

Яка гармонія, яке міцне єднання

Краси і щастя, радості й чудес.

Вчитель. Людина, яка відчує таку гармонію, не може заподіяти лиха ні собі, ні оточуючим. Вона в суспільстві буде жити мирно, спокійно.

Ведуча 1. Щодня змінюється панорама життя. Змінюється коло інтересів і прагнень. Якщо людина в житті чимось захоплюється, плекає мрію, до чогось прагне, то і життя для неї не буде сірим, буденним, і вона не буде лише спостерігачем, а навпаки стане його творцем.

Ведучий 2. Цікавий світ захоплень в наших учнів.

Вчитель. Кожного з нас природа наділила певними здібностями, талантом і потрібно вчитись виявляти й розвивати свій талант. Деякі з вас розкрили свої таланти й розвивають їх.

Учениця. Талант – це здібності природні,

Обдарування, справжній хист.

Хоч ти не бачиш їх сьогодні,

Бо ще малий на вік і зріст,

Та є в тобі обдарування.

Вони у кожного з нас є.

Лише потрібне намагання

Знайти в своїй душі своє.

Ну,щось таке,що серцю миле,

Що ти робив би день і ніч.

Вчитель:

Еріка займається бісероплетінням. Її роботи ми бачимо на нашій виставці.

Вікторія також займається прикладним мистецтвом –розписом. А також в неї є вокальні здібності – гарно співає в школі, в карооке.

Ганна любить вишивати.

До малювання мають хист Іван, Авеліна.

Майстер-конструктор Андрій. Може розібрати і скласти майже все.

Наталія полюбляє велоспорт.

Всі наші хлопці люблять спорт, особливо футбол. Василь відвідує тренировки.

Андрій вболівальник футболу:

Боліє брат мій за «Динамо»,

За збірну теж він вболіва.

І думаю,я в цьому не відстану,

Бо маю з ним одні права.

Ми з старшим братом твердо знаєм,

Що наполегливість завжди перемагає.

Як згодом підростем – до збірної в резерв підем.

І тим гравцям, хто скривдив нас,

Ми ще покажем вищий клас.

Вчитель. Багато учнів займаються музикою в школі мистецтв: Ірина(домбра), Олександр(баян), Степан(кларнет), Вікторія(фортепіано).

Учениця. Що таке музика? Може,це вітер

Ніжно шепоче зажуреним вітам?

Може,це гомін веселий весняний,

Спів заметілі зимовими днями?

Може, живе вона в серці людини,

Не замовкаючи ані хвилини?

Переплітаються в ній почуття.

Музика – частка людського життя.

( Виконує музичний твір на фортепіано Вікторія)

(Виконує музичний твір на домбрі Ірина)

Учениця. Ми працю любимо, що в творчість перейшла,

І музику палку, що ніжно серце тисне.

У щастя людського два рівних є крила:

Троянди й виноград, красиве і корисне.

Вчитель. Я бажаю вам розвивати свій талант:

Вирізайте і малюйте, вишивайте і ліпіть,

І творіннями своїми світ широкий звеселіть!

Ведучий 2.Звичайно,не всі ті,хто захоплюється спортом стануть спортсменами.

Ведуча 1. Не всі ті,кому подобається музика стануть музикантами.

Ведучий 2. Можливо,що той, хто малює не стане художником.

Ведуча 1. Але головне – мати якусь мету, до чогось прагнути. Бо людина,яка знайшла зміст свого життя проживе його цікаво і залишить хороший слід.

Вчитель. Ще найнеобхіднішим і важливим в нашому житті є добро,милосердя, любов до ближнього . Добро – це все позитивне в житті людей. Хто творить добро,тому добро повертається сторицею.

Учень. Навчи мене, Боже,

Правдиво й чесно жити,

Із ближніми ділитися

І ворогів любити.

Навчи мене молитися,

Навчи добро творити.

Про Бога – Батька – Вчителя

Всім людям говорити.

Вчитель. Доброта…Любов. Це основа нашого життя! Вони є фундаментом, на якому зростають усі духовні цінності.

Доброта,чуйність,співпереживання і щиросердечність, уміння розділити чужий біль, вчасно підтримати у важку хвилину,розрадити в горі та біді – на цьому тримається людство.

Не забудь ні старця, ні дитину,

Поділись останнім сухарем.

Тільки раз ми на землі живемо –

Сій любов, краса її єдина,

Зло нічого не дає, крім зла.

Вмій прощати, як прощає мати,

На добро добром спіши воздати.

Мені подобається вислів:

« Найвища наука життя – мудрість,

А найвища мудрість – бути добрим»

Житєйська мудрість вчить:

« Учіться радіти життю, поспішайте робити добро, тримайтеся з гідністю за будь-яких обставин – і будете щасливі!»

Учень. Щастя – це віра в добро і любов,

Щастя – це музика вільних дібров,

Щастя – це друзі і рідний твій дім,

Щастя – це світ, подарований всім.

( Звучить пісня «Хай живе, хай живе надія»)