Розробка заняття для дітей з ООП

Синельниківський ліцей №1

Синельниківської міської ради Дніпропетровської області

Буря Дар’я Віталіївна,

вчитель інформатики, класний керівник 6-Б класу  

м. Синельникове вул. Музична, 27,

mudrik32@gmail.com , +38098-788-65-29

Розвиток комунікативних умінь та навичок здобувачів освіти з ООП за темою: «Фантастична мандрівка».

    Мета:  розвивити комунікативні уміння та навички  спілкування, цілеспрямовану увагу в природних і спеціально створених ситуаціях; формувати емоційний контакт з однолітками та дорослими; виховувати організованість, вміння уважно слухати,  бажання вчитися.

     Обладнання: картинки: туристичний рюкзачок, туристичне приладдя,  засоби транспорту, скотч, географічна карта.

І. Організаційний момент.

ІІ. Основна частина.

Стук в двері. Педагог заносить ляльку Нюхмумрика, мандрівника і великого любителя пригод.

•          Діти, Нюхмумрик  сумний. Він не знає, до якого регіону Півдня йому мандрувати. Давайте допоможемо Нюхмумрику.

Віртуальна подорож  «Казкові регіони світу?». Діти, давайте допоможемо Нюхмумрику вибрати цікавий регіон. Серед запропонованих відео вибирають цікавий регіон.

1.Дитячий національний музей гри Стронга (Strong National Museum of Play), США, знайомство за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=zcPEMKJ-XxM

 2. Замок Шарля Перро. Франція, знайомство за посиланням   https://www.youtube.com/watch?v=y-eUKQ-bJDE

      3. Дитячий музей науки в Дубаї, , знайомство за посиланням  

      https://www.youtube.com/watch?v=4-gT9fqdXeM

Молодці, допомогли Нюхмумрику. Він вам вдячний. Говорить всім дякую. Визначився, що хоче подорожувати  на Південь до музею науки в Дубаї,  та йде збирати туристичного рюкзачка.

Фізкультхвилинка.

Раз, два, три! На доріжку!

Починаємо пробіжку!

А тепер всі присідайте,

Швидко втому прогоняйте.

Всі малята засміялись,

Кілька раз понахилялись.

Головою покрутили,

На стільці тихенько присіли. (Діти виконують усі названі рухи).

Педагог: - Діти, у Нюхмумрика знову проблема. Він забув, що треба покласти до рюкзачка. Допоможемо? ( скотчем прикріплений рюкзачок на дошку )

Педагог. Вирушаючи в похід, треба взяти всі необхідні речі для комфортного відпочинку.

Діти розглядають туристичні приладдя, які  розложені кожній дитині індивідуально.

Педагог: - Що лежить на столі у Поліни, Артема, Аліни, Софії, Дмитра, Уляни, Володі, Євгенії? ( лежать картинки  речей)

• Похідний одяг (дощовик, термобілизна);
• Намет;
• Каремат або килимок;
• Спальник;
• Косметичка;
• Ліхтарик;
• Перша допомога (аптечка, крем від сонця);
• Питна вода.

Педагог:- Що треба покласти до рюкзачка? Діти по черзі вибирають картинки та прикріплюють на рюкзачок, коментуючи для чого це потрібно Нюхмумрику.

Педагог: - Добре. Молодці. Склали рюкзачок для подорожі.

   Педагог: - Діти, у Нюхмумрика знову відчай. Він забув,  за допомогою якого транпорту він має добратися до міста Дубаї. Допоможемо?  Дивимося на карту та знаходимо місто.

 Дидактична гра «Знайди місто». Діти встають до карти та шукають місто, педагог допомагає. Порівнюють де знаходиться Фінляндія- країна Нюхмумрика та Саудівська Аравія, місто Дубаї.

   Педагог: - Діти, Дубаї знаходяться дуже далеко. Яким видом транспорту краще вирушати у подорож  Нюхмумрику.

   Діти: вибирають літак та прикріплюють на дошку.

   Сурдопедагог:  Діти, наш Нюхмумрик готовий до подорожі, що ми  йому побажаємо.

Складіть побажання.

ІІІ. Підсумок заняття.

•          Що ми робили?
•          Ми навчалися?
•          Ми говорили?
•          Ми слухали?
•          Ми складали ?