Розв’язування задач із фізики, хімії, математики та інших дисциплін засобами табличного процесора.

Тема:  Розв’язування задач із фізики, хімії, математики та інших дисциплін засобами табличного процесора.

Мета роботи:

формувати предметні компетентності: засвоїти практичні навички роботи з табличним процесором та вміти його використовувати при виконанні завдань з різних предметних галузей;

розвивати ключові компетентності:

• Компетентності в галузі природничих наук, вміння будувати комп’ютерну модель в табличному процесорі;
• Інформаційно-комунікаційна компетентність, вміння працювати в командах, вміння представляти свої виконанні проєкти;
• Математатична компетентність, вміння будувати та математично правильно записувати формули в табличному процесорі;
• Навчання впродовж життя (розвиток алгоритмічного мислення при побудові моделей з різних предметних галузей);
• Виховувати: лідерські якості, вміння співпрацювати, робити висновки.

Очікувані результати: учні повинні уміти вирішувати задачі з різних пердметних галузей засобами табличного процесора.

Обладнання: комп’ютер зі встановленим браузером, та акантом Google,а бо смартфон з встановленим додатком Google таблиця. Встановлена програма Zoom.

Хід уроку.

І. Організаційний етап.

Привітання

IІ. Актуалізація опорних знань. Мотивація навчальної діяльності.

Виконання завдань

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1owOZ-434JS-GsSMTb7E4s5J0nTFLJiFy0qSiLkISlOM/edit?usp=sharing

IІІ. Оголошення теми та мети уроку

За допомогою проблемного запитання

ІV. Основна частина

Робота в групах.  Та захист групових проєктів

Група 1

https://ru.padlet.com/meletenkokate/padlet-gw1ibuomhsvrz3je

Група 2

https://ru.padlet.com/meletenkokate/padlet-mrwxzr2yffkcqf4c

Група 3

https://ru.padlet.com/meletenkokate/padlet-faolrr3deg2iq61i

V. Рефлексія навчальної діяльності.

Побудувати хмару слів на сайті https://www.mentimeter.com/ з основними поняттями теми табличний процесор, та можливостями застосування табличного процесора.

VI. Домашнє завдання

Читати сторінки підручника 116-117 та побудувати Гістограму за даними в таблиці, що прикріплена в Класрум