Розвиток освіти у селі Багринівка (до 135-річчя заснування школи)

Розвиток освіти у селі Багринівка

(до 135-річчя заснування школи)

Акатріні В.М.

Наукова бібліотека

Чернівецького національного університету

 імені Юрія Федьковича

Невеличке село Багринівка, яке називають селом зелених садів та верболозів, що, за переказами, у сиву давнину мало назву Бахринешть, розташоване за сорок кілометрів від Чернівців.

Перша письмова згадка про село датується 31 серпня 1458 року в грамоті Штефана чел Маре. За 560 років свого існування село не один раз захоплювали різні поневолювачі, воно вело запеклу боротьбу за своє визволення, розбудувалося, жило і творило свою славну історію. Разом з тим, довгі століття в Багринівці не було жодного грамотного православного християнина, окрім священика та причетника.

Де і коли була розташована перша школа, де вчилися діти раніше – важко сказати. Проблемами шкільництва на Буковині за молдавського періоду опікувалася церква. Тому перші школи тут засновувалися і діяли при монастирях у Сучаві, Путні, Радівцях. Сини бояр, які хотіли здобути вищу освіту, їхали до українських шкіл у Київ та Львів чи до Західної Європи (Відень, Париж). Більшість же буковинців залишалися без освіти і були неписьменними.

На Буковині, до того як вона була анексована  Австро-Угорщиною, існувало декілька типів шкіл: 5 панських шкіл (біля села Багринівка у місті Серет), 1 єпископська школа у місті Радівцях, 7 монастирських шкіл у Молдовиці, Путні, Воронець, парафіяльні (церковні) школи.

У цих школах могли вчитися діти і з Багринівки. У селах відвідування шкіл, зазвичай, проводилось узимку, коли закінчувались сільськогосподарські роботи. За відсутності священика заняття проводили дяки, за що й були названі «дяками на колесах», бо викладали в декількох сусідніх селах. «Дяки на колесах» та «вчителі на колесах» (у т.зв. школах -«дяківках») навчали учнів перших та других класів.

Цілком зрозуміло, що за таких умов «дяківки» були неспроможні дати освіту, яка б сприяла підвищенню культурного, інтелектуального рівня населення. У цих школах не було сталого навчального плану: дітей навчали читати за Часословом і Псалтирем, давали елементарні навички письма, лічби і церковного співу. Більшість із «дяківок», як уже згадувалось, діяли тільки в зимову пору, в той час, коли закінчувалася робота, пов’язана зі збиранням урожаю. Така діяльність «дяківок» дала підставу С. Смаль-Стоцькому висловити думку, що ці «школи ледве чи заслуговують на ім’я шкіл».

 По закінченні «дяківок» учні мали право навчатися у 3-му та 4-му класах тривіальних шкіл у містах Чернівці та Серет. Ці школи видавали сертифікат про закінчення 4 класів.

Ще 13 грудня 1811 року Навчальна комісія з Відня вимагала від Галицького керівництва надати проект з конкретними умовами створення на Буковині тривіальних шкіл. Проект розвитку початкового навчання на Буковині був переданий Галицькому керівництву 10 квітня 1813 року. У проекті пропонувалося створити 17 початкових шкіл, насамперед у селах: Кам’янці та Черепківці, Вовчинці та Багринівці. Там нараховувалося 815 дітей шкільного віку.

Основним завданням народної школи, яке було сформульоване у державному шкільному законі від 14 травня 1869 року, було: ״Дітей морально і релігійно виховувати, розвивати їх духовну чинність, давати їм необхідні знання і навички, потрібні для життя і дальшого розвитку і таким чином творити основи для підготовки гідних людей і членів суспільства״. Початкова освіта стала обов’язковою та безкоштовною.

Законом від 14 травня 1869 року було рекомендовано орієнтовні плани для загальних народних і міщанських шкіл з включенням таких обов’язкових предметів: ״Во всякой школе народной повинно ученіе обнимати принаймны следующіи учебніи предметы: религію (Законъ Божій), языкъ, численіе, важнейшіи знанія изъ науки природы, землеписи и исторіи, съ особеннімъ поглядомъ на отечество и его уставъ, писаніе, науки геометрычныхъ формъ, пеніе, телесніи упражненія.

Девчата обучати ся повинни также еще въ женскихъ ручныхъ роботахъ и въ домовомъ господарстве.

Объемъ, въ якомъ учебніи предметы выкладати ся маютъ, зависитъ отъ степени, на якой всякая школа дотычно числа роспоряжаемыхъ силъ учебныхъ находитъ ся. Власне отъ того же зависитъ также простиряніе оученія и на иніи тутъ непоименованніи учебніи предметы ״.

Школа з одним класом у селі Багринівка за ініціативи ворника (голови села) Ісопеску Михайло (1830 – 1905), була побудована у 1883 та відкрита 20 вересня 1884 року, мова викладання – румунська.

З («Щорічника Буковинської Православної церкви - Schematismus der Bucovinaer gr.-or. Archiepiscopal-Diöcese») за 1887 рік дізнаємось, що вчителем у школі був Еміліан Антонович, а з 1889 по 1891 роки – Іфтіміу Преліпчеан.

За статистичними даними 1894 року, в селі проживало 114 дітей: з них 58 хлопців та 56 дівчат. Усі 114 – православні румуни. У школі вчилися 78 учнів: 44 хлопчики та 34 дівчинки. Директором був призначений Олександр Дуник, який народився 2.08.1858 р. у селі Мілішівці (рум. Milișăuți). Учителем релігії та місцевим священником був Стефан Селескі, кантором церкви – Ісмаіл Серетіан.

У звіті Олександра Дуника від 9 квітня 1899 року зазначається, що у 1896/97 навчальному році в селі було 130 дітей шкільного віку, школу відвідували 117 учнів, з них 3 – німці, 106 – румуни, 2-є – українці, 6 – поляки; у 1897/98 навчальному році – 154 дитини шкільного віку, школу відвідували 133; у 1898/99 навчальному році – 173 дитини шкільного віку, до школи ходили 141 учень.

Визначну роль у розвитку освіти на Буковині і в с. Багринівка, зокрема, відіграв професор Костянтин Мандичевський (1859 - 1933), уродженець цього ж села.

У 1901 році Костянтин Мандичевський був призначений королівським декретом членом Вищого контрольного органу провінційного Шкільного консиліуму, в який також увійшли  урядовий консул, віце-мер міста Чернівці Едуард Райс, професор Чернівецького університету Степан Смаль-Стоцький.

У 1907 році у місцевій школі було побудовано ще 4 класи.

За статистичними даними 1913 року, у селі Багринівка існувала школа з 5 класів. У ній навчалися 231 учень, з яких 19 – римо-католики, 212 – православні, 2-є німців, 212 румунів, 17 поляків. Класний керівник (директор) – Петричан Антон.

Як відомо, у період з 1914 по 1918 р. Буковина стала місцем бойових дій, що трагічно позначилося на процесі всього розвитку краю, а шкільництва особливо, багато шкіл було знищено або частково зруйновано чи перетворено на госпіталі, а іноді й на конюшні.

З 1918 року генеральним інспектором шкіл Буковини став Костянтин Мандичевський. На цій посаді він перебував до 15 жовтня 1922 р., а з 15 жовтня 1922 р. до 1 жовтня 1930 р. очолював бібліотеку Чернівецького університету.

Заслуговують на увагу протоколи перевірки діяльності церкви села за 1901-1924 рр., які містять інформацію про сільських дітей, кількість дівчат і хлопців, кількість тих, які відвідували школу, про саму школу наявність учителів, класних приміщень.

Згідно зі звітом («Щорічник початкової освіти області, XIV, Чернівці») за 1929 рік головного інспектора Еміліана Сахлеану, в Багринівці була державна школа, яка мала власне приміщення, нараховувала 4 класи, проте майстерні і дитячого садочка не мала. За даними перепису, у 1929 році в селі проживало 113 хлопчиків та 129 дівчаток. З них у школу були зачислено 99 хлопчиків і 118 дівчаток. Реально школу відвідували 92 хлопчики та 104 дівчинки. Вчителями школи були: інспектор-директор Антон Петричан, який мав 35 років стажу, Іван та Домніка Чижевські – 20 років стажу. Вчителькою працювала також Сільвія Піцул – мала 8 років стажу, була направлена у школу на навчальний рік із села Клімауци.

З цього звіту  можемо також дізнатися, що для того, щоб учитель став спеціалістом, він повинен був здати іспит на отримання диплома нормальної школи, потім остаточний іспит за буковинськими шкільними законами, а пізніше, через певний  час праці, іспит з предмету та педагогіки.

З матеріалів перепису від 29 грудня 1930 року («Перепис громадян Румунії , 29 грудня 1930 р., томи І та X») дізнаємось, що з 572 чоловіків, які проживали у селі, грамотними були 382 (66%), з 645 жінок грамотними були 373 (56%). З усіх сільських мешканців освіту мали: позашкільну – 42 особи, початкову – 640 осіб, спеціальну – 15 осіб, професійну – 7 осіб, університетську освіту – 1 особа.

Дітей шкільного віку було 216 (89 хлопчиків, 117 дівчаток), з яких 43 у школі не навчались.

Директором Багринівської школи до 1930 року був Антон Петричан.

З 1930 по 1936 рік директором працював Іон  Чижевський. В цей період, за даними перепису, збільшилось населення села та кількість дітей шкільного віку, у школі було 7 класів.

З 1937 по 1940 рік директором був Іон Крушмару. Здійснено капітальний ремонт школи, придбано  нове обладнання для уроків природознавства та фізики.

До початку 1940/1941 навчального року за радянським зразком була цілком реорганізована система народної освіти в Північній Буковині. Кількість учнів у загальноосвітніх школах порівняно з 1939/1940 навчальним роком збільшилася майже вдвічі. Одразу ж після початку створення системи нової школи скасована плата за навчання. У тому навчальному році до школи пішло 150 дітей. У школі працювали тоді 2 євреї, один з них, Йосиф Шлайм, вів 4 клас. Біля школи розташовувалась прикордонна застава, офіцери якої вели уроки у школі, обладнали спортивний майданчик.

Під час другої світової війни директором Багринівської школи працювала пані Морару. Точно не вдалося дізнатися, як розпочався 1941/1942 н.р. для школярів. Зі слів старожилів, багато з них, за зміни влади, навчались по 2-3 роки у одному й тому ж класі. Кожний школяр, який навчався у школі, мав учнівський квиток, куди по завершенні кожної чверті вносились оцінки. 1942/1943 н.р. складався з чвертей, вивчались такі предмети: релігія, читання, граматика, історія, географія, природознавство, математика, анатомія, каліграфія, малюнок, музика, фізвиховання, праця. Учні отримували також оцінки за поведінку та відвідування школи.

Відразу після звільнення Чернівецької області від німецьких окупантів розпочалось інтегрування нашого регіону до нової системи «сталінського соціалізму». У перші повоєнні роки було створено умови для здійснення закону про загальне обов’язкове навчання. У селі проведено точний облік дітей шкільного віку, планування мережі класів, заготівлю палива для школи, забезпечення учнів підручниками, зошитами.

Особливим був 1944/1945 н.р.: учні різного віку навчалися в одному класі за новими підручниками, опановували нову мову, новий алфавіт. В ухвалі облвиконкому («Про підготовку шкіл до 1945-1946 н.р.») : ״зазначалось, що станом на 25 серпня 1945 р. відремонтовано 480 шкіл, 36 будинків пристосовано під школи, закінчилось будівництво 16 нових шкільних приміщень, завезено 80% річної потреби палива. У цій ухвалі про школу села Багринівка сказано, що відремонтовано та добудовано нове шкільне приміщення״. Школа відчувала гостру потребу в забезпеченні учнів підручниками, зошитами та різним шкільним приладдям. Один підручник був на трьох учнів. Для молдавських (румунських) шкіл у першому повоєнному навчальному році не отримано жодного підручника, тому учні та вчителі самі виготовляли необхідні прилади, таблиці, схеми, гербарії тощо. Залишалися проблеми з учителями для молдавських шкіл. Першим директором (завідувачем школи) у повоєнні роки була Смук Олена Дмитрівна (09.1944 – 08.1947). Вчителями тоді у школі працювали Ісопеску Тома та Топало Микола.

За роки радянської влади школа називалась по-різному: семирічна, восьмирічна, політехнічна, середня. Частину школи було добудовано до старого корпусу, збудовані новий корпус, майстерня, їдальня, спортивна кімната, котельня. За ці роки у школі працювало понад 150 вчителів. Якщо підсумувати їхній педагогічний стаж, то сума складатиме понад 1000 років, відданих  вихованню та навчанню дітей.

У 1976 році відбувся перший випуск у середній школі. За 37 років функціонування середню школу закінчили понад 850 учнів. Школа пишається своїми випускниками. Серед: них Євген Латий - сценарист, перекладач; Міхай Патраш – доктор економічних наук; Міхай Препелиця – поет, прозаїк; Євген Патраш – адвокат, доктор юридичних наук. У різні роки директорами школи були Рейхтер М.Е. (1947-1951 рр.), Гніп М.І. (1951-1952 рр.), Броско О.І. (1952-1953 рр.), Горбатюк Д.Ф. (1953-1954 рр.), Рубанець П.В. (1954-1959 рр.), Броско М.М. (1959-1973, 1975-1979, 1987-1990 рр.), Гринчишин І.В. (1979-1987 рр.), Акатріні М.М. (з 1990 р.).

У 2003 - 2005 роках Багринівська школа брала участь у міжнародному проекті, який був пов’язаний з Українським фондом соціальних інвестицій, за допомогою Всесвітнього банку було проведено реконструкцію школи.

З серпня 2012 року у школі проводяться роботи за кошти Кіотського протоколу і так званих «зелених» інвестицій.

У 2018 р. за ініціативи В.М. Акатріні та директора школи М. М. Акатріні при музеї було відкрито кімнату родини Мандичевських. Кімната-музей знаходиться на першому поверсі приміщення школи. Експозиція знайомить відвідувачів з життям і творчістю родини Мандичевських – композиторів, теоретиків музики, священиків, педагогів, науковців та ін. Мета діяльності музею полягає не тільки у залученні молодого покоління до вивчення та збереження історико-культурної спадщини свого народу, але й дає змогу ознайомитись з фактами творчості та життя легендарної родини Мандичевських, яка походить з села Багринівка та відіграла велику роль в культурно-просвітницькому житті історії Буковини. Музей відкритий не тільки для учнів школи, але й для гостей. Екскурсоводи (переважно учні 7-8 класів) проводять екскурсії, виступають із бесідами, організовують конкурси знавців краю, зустрічі зі старожилами села. Основними завданнями музею у с. Багринівка є: залучення молоді до краєзнавчої, науково-дослідницької, художньо-естетичної та природоохоронної роботи; формування у молоді соціального досвіду на прикладах історичного минулого; розширення і поглиблення загальноосвітньої та допрофесійної підготовки молоді засобами позакласної, позашкільної роботи; надання допомоги педагогічному колективу у впровадженні активних форм роботи з учнями; залучення дітей, учнів та молоді до формування, збереження та раціонального використання музейного фонду. Серед завдань музею є також проведення культурно-просвітницької роботи серед дітей та молоді та інших верств населення.

Таким чином, значення музею, створеного у школі села Багринівка відіграє неабияку роль у формуванні свідомості шкільної молоді, знайомить мешканців з вдатними односельцями та розповідає про глибинну історію Буковинського краю. Задля популяризації історичного значення с. Багринівка та родини Мандичевських керівництво місцевої школи ініціює тематичні виставки на базі інших музеїв.

Так, 16 травня 2019, у виставковому залі Чернівецького обласного краєзнавчого музею відбулася презентація виставки ״Село Багринівка – колиска родини Мандичевських״ із циклу ״Моє рідне село״, присвячена Міжнародному дню музеїв. На виставці були представлені етнографічні предмети історії села, а також унікальні фото та документи про родину Мандичевських. Презентували виставку у Чернівцях – директор Багринівської ЗОШ І-ІІІ ступенів Михайло Акатріні та його дружина Світлана Акатріні. Із вітальним словом виступили: голова Глибоцької районної ради Петро Панчук, начальник відділу культури і туризму Глибоцької районної ради Олена Репіна, віце-консул Генерального консульства Румунії в Чернівцях Едмон Неагоє, директор муніципальної бібліотеки ім. А. Добрянського Леся Щербанюк, методист Глибоцького центру туризму Ольга Шевченко та директор Опришенської ЗОШ І-ІІІ ст. Микола Боднарюк. У межах презентації виставки, перед присутніми виступли також відомі буковинські артисти з виконанням музичних композицій. Серед виконавців були: Павло Токар; Кароліна Житару; Наталя Процюк; Георгій Пуй.

Доволі знаковою подією для Багринівського музею стала співпраця з Інститутом педагогічної освіти і освіти дорослих ім. І. Зязюна НАПН України.  У кооперації з останніми була презентована виставка в м. Києві, 10 Червень 2019 року. Даний захід було присвячено ролі і значенню родини Мандичевських, яку вони відіграли у розвитку історії та культури Буковини. У межах презентації зі вступним словом виступили директор Багринівської ЗОШ І-ІІІ ступенів Чернівецької обл. Михайло Акатріні та аспірант Інституту педагогічної освіти дорослих ім. І. Зязюна НАПН України Володимир Акатріні.

Творчий доробок Багринівської ЗОШ І-ІІІ ступенів не обмежується тільки музейними експозиціями, презентаціями та успіхами на шкільних олімпіадах. Нещодавньою перемогою школа відзначилася у конкурсі на кращий веб-сайт навчального закладу, який було проведено Комітетом ІнАУ з питань ІКТ в освіті за підтримки Міністерства освіти і науки України (МОН). Серед 1500 заявок на участь у Конкурсі від навчальних закладів з усіх куточків України незалежне журі визначило переможців і в номінації ״Веб-сайти сільських шкіл״ Багринівській ЗОШ було присуджено почесне 3-тє місце. Це ще одне підтвердження того, що справи розпочаті у стінах маленької, румуномовної школи, що на Буковині, здатні призвести до великих результатів.

Варто також нагадати, що визнання здобутків Багринівської ЗОШ оцінюється далеко за межами України. Підтвердженням цього є минулорічний візит делегації з Фінляндії. Задля вивчення питань щодо викладання української мови в школах національних меншин гості зустрілися з директором Багринівської ЗОШ І-ІІІ ступенів Акатріні М.М.

28 вересня 2019 року, з нагоди "Всеукраїнського дня бібліотек", колектив Наукової бібліотеки ЧНУ на чолі з директором бібліотеки Михайло Зушман вирушив в екскурсійний тур Буковиною. Зокрема, відвідали краєзнавчий музей і кімнату сім’ї Мандичевських.

Нині навчальний заклад відвідують 130 учнів, яких навчають 25 педагога. Школа укомплектована новими меблями, дидактичним та наочним матеріалом, сучасним комп’ютерним класом та майстернею. Протягом багатьох років у школі проводяться педагогічні семінари, проходять практику студенти Чернівецького національного університету. Вчителі та учні беруть участь у багатьох районних та обласних конкурсах, де показують гарні результати. За підсумками діяльності за останні роки, Багринівська школа увійшла у десятку кращих шкіл району.

У всіх вищенаведених успіхах слід віддати належне дружньому колективу Багринівської ЗОШ під керівництвом Акатріні М.М.

Швидко минає час, змінюється життя, та незмінною залишається дорога, яка уміло з’єднує в єдине вчора, сьогодні і завтра. Дорога, яка веде до школи.