«ЩАСТЯ. ЯКЕ ВОНО?» (Засідання шкільного дискусійного клубу «Погляд»)

Чуприна Марія Прохорівна,

вчитель історії Великодолинського

навчально-виховного комплексу

«Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – гімназія»

Овідіопольського району Одеської області,

спеціаліст вищої категорії, вчитель-методист,

керівник шкільного дискусійного клубу старшокласників «Погляд»

ДИСКУСІЯ НА ТЕМУ

«УСПІШНА ЛЮДИНА – ЦЕ …»

(засідання шкільного дискусійного клубу «Погляд»)

Цілі та завдання:

1.  Вивчити поняття «цінності» і як вони формують цілі.

2.  Визначити риси успішної людини.

3.  Познайомити дітей з «Формулою успіху» Б. Трейсі.

4.  Пробудити цікавість учнів до формування власного успіху.

5.  Навчити  учнів  користуватися  різними  джерелами  інформації,

застосовувати переконливу аргументацію.

6.  Розвивати  критичне  мислення,уміння  висловлювати  власну  точку  зору

і  аргументувати  її;уміння  вести  дискусію  і  вислуховувати  опонента,

толерантно  ставитися  до  його  думок;  уміння  організовувати  промову,

навчити учнів культури спілкування.

7.  Виховувати позитивні риси характеру й поведінки, зацікавлення власним

успіхом.

     Тип заняття: дискусія.

     Обладнання:

  Мультимедійні  засоби,  слайди  –  епіграф  уроку,  визначення  ключових

термінів, результати соціологічних досліджень.

  Портрети  відомих  людей:  Наполеон,  Адольф  Гітлер,  Альфред  Нобель,

Руслана, Єгор Пірогов.

  Вислови і цитати по темі:

              «Майбутнє належить тому, хто вірить в успіх»;

              «Для  успіху  в  житті  культура  спілкування  з  людьми  набагато

              важливіша ніж володіння талантом»;

             «Тільки  той,  хто  не  боїться  великих  невдач,  зможе  досягти                                       великого успіху» (Роберт Кеннеді).

  Плакат «Життєві цінності» (додаток 2).

     Очікуваний результат.

1 Посилення світоглядної направленості особистості підлітків.

2 Розуміння мотивів поступків людей в ситуації досягнення успіху.

3 Розуміння суті проблеми – успішність людини в сучасному світі.

І. ПОПЕРЕДНЯ РОБОТА

1 Соціологічне опитування учнів.

2 Соціологічне опитування батьків.

3 Підбір та вивчення теоретичного матеріалу (робота в МАГ).

 

 

 

Епіграф

Тільки той, хто не боїться великих невдач,

Зможе досягти великого успіху.

Роберт Кеннеді

ІІ  ПЕРЕБІГ ЗАХОДУ

     Мотивація діяльності.

     Слово вчителя:

- Доброго дня, шановні панове та гості!

   Я рада вітати Вас  у  стінах рідної школи.  Запрошую вас до дискусії, тема якої «Успішна людина – це …».

   Щоб  отримати  задоволення  від  спілкування,  за  часом  у  нас  сьогодні

слідкує «охорона часу»,  працює  «група  науковців» і я би хотіла,  щоб кожен із вас чітко згадав правила ведення дискусії.

         Правила дискусії:

     1. Думай, про що говориш.

     2. Головне – аргументи, логіка.

     3. Сперечайся чесно.

     4. Поважай думку опонента.

     5. Май мужність визнати свою неправоту.

     6. Роби висновок.

     Сьогоднішня зустріч проходить у  незвичному для нас оточенні, тому  що

до нас завітали велика кількість успішних людей (представлення гостей).

     Всіх присутніх ми запрошуємо до дискусії,  разом подумати і  визначити

риси успішної людини, «формулу успіху».

ОСНОВНА ЧАСТИНА

   -  Працюючи над темою дискусії кожен із вас мав можливість створити

власне розуміння теми. Сьогодні ми спробуємо з’ясувати якою є основа для

цих роздумів і зрозуміти мотиви вчинків людей в ситуації досягнення успіху.

     І так, успіх – що це? Попробуйте підібрати асоціацію до слова «УСПІХ».

(По два чоловіки з групи, гість, «науковці»).

     Людям, які досягли в своєму житті багато чого, властиві деякі загальні

якості, наприклад:

• Цілеспрямованість.  Під  лежачий  камінь  вода  не  тече,  і  успіх  не

приходить до тих, хто не робить активних дій для його досягнення. Уміння

терпляче і наполегливо рухатися до мети – найважливіша складова успіху.

• Впевненість  у  собі.  Це  корисна  якість  формується  в  дитинстві  під

впливом  родини  і  найближчого  оточення.  Якщо  ви  сумніваєтеся  у  своїх

силах і можливостях, скористайтеся послугами психолога, щоб позбутися від

комплексів, що заважають вашому розвитку.

• Самостійність і готовність взяти відповідальність на себе.Мами, які

виховують  дітей  в  строгості,  домагаючись  від  них  беззаперечного  послуху, готують майбутніх невдах. Для досягнення успіху недостатньо бути гарним виконавцем – потрібно вміти бути творцем.

• Вміння стратегічно мислити.  Важливо розуміти, які наслідки можуть

мати  ваші  дії  не  тільки  завтра,  але  і  через  десять  років,  почувати  загальні тенденції життя в цілому і сфери вашого бізнесу зокрема.

• Прагнення  розширити  свої  можливості.  Як  правило,  ті,  для  кого

перемога  в  будь-якій  справі  неминуча,  основною  метою  своєї  діяльності

вважають не багатство, а розширення власних можливостей. Це дозволяє їм

рухатися  вперед,  навіть  якщо  вони  вже  сколотили  чималий  капітал.

Досконалість не має меж!

• Уважне  ставлення  до  свого  здоров’я.  Потрібно  підтримувати

загальний  тонус  і  високу  працездатність.  Серед  успішних  представників

суспільства  більше  тих,  хто  любить  спорт  і  фізичну  активність.  Відмінна фізична форма сприяє збереженню гостроти розуму і свіжості сприйняття.

• Творчий  підхід.  Вміння ставити  перед  собою  та  іншими

людьми творчі завдання і вирішувати їх.

Вивчаємо цінності

     -При  плануванні  своєї  життєвої  кар’єри  кожна  людина,  кожен  із  вас

вибирає для себе що і як робити.

     Ваші рішення  впливають на все ваше життя, на те, як ви відноситесь до

оточуючих і на те,  якою людиною ви стаєте. Саме вони визначають  вашу

поведінку сьогодні і стають основою ваших цінностей.

         «Науковці» дають визначення терміну «цінність». (Додаток 1).

     Чітка  уява  ваших  життєвих  цінностей  необхідна  для  того,  щоб  бути

успішним і чогось досягти в житті.

     Перед собою ви бачите портрети людей, яких без сумніву можна назвати

успішними.  Попробуємо  визначити  цінності  цих  людей.  Бажаючі  можуть

підійти  до  дошки  і  розташувати  портрети  за  принципом  «творець»   –

«руйнівник»,  керуючись  такою  установкою:  розділяються  (чи  розділялись) цінності цієї людини суспільством чи нацією в цілому?

          (Наполеон, Адольф Гітлер, Альфред Нобель, Руслана, Єгор Пірогов)

        Розташовуючи портрети під  написами «творець» чи «руйнівник», учні обґрунтовують свій вибір.

     - Ми бачимо, що поняття «успіх» тісно пов’язане з терміном «місія».

             «Науковці» дають визначення термінам  «успіх», «місія»

     -  Визначивши  місце  і  призначення  в  житті,  людина  задумується  над

тим,до яких висот прагне і саме головне вибирає засоби їх досягнення.  Як ми

тільки що з’ясували, не завжди засоби досягнення мети є високоморальними.

Виступ гостя – депутата селищної Ради

     -  Пані депутатко,а  що  Ви  думаєте  з  цього  приводу?  Мета  успіху  виправдовує  любі засоби для його досягнення?

«Відкритий мікрофон»

    -  Ми тільки що поспілкувалися з красивою успішною жінкою, в нашій

розмові часто звучать слова «успіх», «успішна людина».

     Як ви розумієте цей вислів? Чому не кожна людина є успішною?

                Роздуми учнів і гостей.

 

Робота в МАГ

(«круглий стіл»)

     -  Щоб бути щасливим і успішним, відчути особисту владу  над власною

долею,треба  чітко  визначити  власні  цінності.  У  кожного  із  вас  свої  власні життєві приорітети, адже ви – особистість, індивідуальність.

     -  Під  час  соціологічного  опитування  кожний  із  вас  вибрав  п’ять

найважливіших цілей в житті (додаток 2)

     Зараз  в  групах  пропоную  вам  обговорити  їх,  вибрати  три,  записати

і довести їх особливість. На обговорення дається 3 хвилини.

           Обговорюють,записують, доводять – 1 хвилина.

Аналіз результатів соціологічного опитування

     -  Подивіться  уважно  на  свої  відповіді.  Порівняйте  їх  з  соціологічним

опитуванням,  яке  проводилось  з  вами  і  вашими  батьками  (діаграми  1,  2,

додаток 3).

     - Як ви їх прокоментуєте?

ПІДВЕДЕННЯ ПІДСУМКІВ РОБОТИ

     -  Ми  не  шукаємо  з  вами  сьогодні  ніякого  консенсусу,  адже  правила 

як прожити життя не існує.

     Кожна людина – творець своєї долі. Ваш успіх залежить тільки від вас!

     Ми  можемо  тільки  порадити  і  такою  порадою  є  «формула  успіху»  від Б.Трейсі (додаток 4), над якою ви попрацюєте вдома.

    - Дякую Вам всім за роботу!

     Бажаю міцного здоров’я, наснаги та досягнення великого успіху.

 

ДОДАТКИ ДО ТЕМИ

«УСПІШНА ЛЮДИНА – ЦЕ …»

Додаток 1.  Глосарій

©  Успіх – це удача в діяльності, досягнення бажаних результатів,суспільне

визнання особистості (Енциклопедія «Вікіпедія»).

©  Цінності  –  це  узагальнені  уявлення  про  блага  і  можливі  засоби  їх

отримання,на  основі  яких  суб’єкт  здійснює  свідомий  вибір  цілей  і  засобів діяльності (Енциклопедія «Вікіпедія»).

©  Місія  –  з деяких джерел  –  завдання, мета. Включає в себе переконання,

цінності і Вашу уяву про  те,ким Ви являєтесь в Вашому житті (Енциклопедія

«Вікіпедія»).

 

Додаток 2.  Життєві цінності (за Стів Павліна)

• Перспективна освіта.
• Гарна робота і кар’єра.
• Щаслива сім’я.
• Слава.
• Гроші, багацтво.
• Дружба.
• Досягнення в мистецтві, музиці, спорті.
• Повага і захоплення оточуючих.
• Наука, як пізнання нового.
• Міцне здоров’я.
• Впевненість в собі і самоповага.
• Добра їжа.
• Модний одяг, ювелірні прикраси.
• Влада і становище.
• Гарний дім, квартира.
• Збереження життя і природи на Землі.
• Щастя близьких людей.

Стабільність держави. 

Додаток 3.

Результати соціологічних досліджень «Вибір життєвих цінностей»

 

Результати соціологічних досліджень
«Вибір життєвих цінностей учнями 11-х класів»	«Вибір життєвих цінностей батьками учнів 11-х  класів».
Сім’я – 27 %, робота - 22  %, дружба -  20 %, щастя близьких людей -  17 %, кохання - 14  %	Робота - 62%, cім’я – 61%, стабільність держави – 51%, дружба – 32%, здоров’я – 89%.

 

Додаток 4. «Формула успіху» (за Б. Трейсі)

Успіх – це стан людини, який включає:

1.  Внутрішній спокій (звільнення від страху, гніву,почуття провини.)

2.  Високий рівень здоров’я та енергії.

3.  Почуття  любові  –  здатність  вступати  в  зрілі,довготривалі  глибокі

взаємовідносини з другими людьми і підтримувати їх.

4.  Фінансову свободу, тобто таку кількість грошей і майна при якій людина

не відчуває хвилювання.

5.  Наявність серйозних цілей та ідей.

6.  Відчуття повної реалізації свого потенціалу, своєї самоактуалізації.