Щоденний план – конспект робочого дня на ГПД

Щоденний

план – конспект робочого дня

вихователя 2 – х класів.

 

Понеділок – четвер

 

11³⁰ – 12⁰⁰             Методичний час. Самоосвіта. Планування роботи.

 

­­­­­­­­­­­­­12⁰⁰ – 12⁵⁰           Взаємозв’язок з учителями 2 - их класів:

  -  Ознайомлення з підсумками роботи першої зміни;

- Відвідування уроків;

- Спостереження за системою роботи учителів, їх вимогами.  

 

12⁵⁰ – 13⁰⁰             Прийом та організація учні.

(з’ясування відсутніх учнів, встановлення причин їх відсутності, визначення спільних шляхів щодо диференційованої та індивідуальної роботи).

 

13⁰⁰ – 13³⁰         Обід.

Мета: закріплювати елементарні знання та навички з особистої гігієни, привчати дітей до чистоти й  охайності, до культури поведінки за столом, закріплювати навички користування столовим приладдям.

 

  13³⁰ – 14³⁰                Загальнорозвиваюче заняття на свіжому повітрі:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  Мета: організувати активний відпочинок дітей на свіжому повітрі,

               Розвивати фізичні якості дітей: спритність, гнучкість, витривалість.

               Зняти розумову та фізичну втому, підвищити працездатність.

               Виховувати дружелюбність, любов до спорту.

          Попередження дитячого травматизму!

      Провести бесіду «Правила поведінки на спортивному майданчику під час ігор» .

      

14³⁰– 15⁰⁰                Загальнорозвиваюче заняття в приміщенні.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Мета:                                      виховувати творчий потенціал дітей, здатність долати стереотипи мислення; розвивати артистичні здібності, вміння спілкуватися у команді й знаходити спільні рішення.

 

15⁰⁰ –15⁴⁵               Тренувальні вправи з розвитку читацьких, мовленнєвих, писемних та  математичних навичок.

Мета: поглиблювати вміння і навички учнів самостійно виконувати тренувальні вправи, сприяти кращому засвоєнню поданого матеріалу; вчити дітей самостійно працювати з підручником, довідковою літературою, раціонально використовувати свій час; виховувати акуратність, старанність, почуття взаємодопомоги, товаришування та дисциплінованість.

 

 15⁴⁵ – 16³⁰               Самостійна творча діяльність. Заняття учнів за інтересами:

                            настільні ігри, розфарбовування, малювання, читання   

                            літератури. Індивідуальна робота з учнями: розвиток читацьких та                                            обчислювальних навичок.

 

Мета: допомагати відстаючим учням надолужувати прогалини в знаннях, розвивати  читацькі та обчислювальні навички, творчі здібності учнів, уяву, фантазію, увагу;  виховувати естетичний смак, любов до творчості.

 

16³⁰ – 17³⁰         Відпочинок на свіжому повітрі:

                        прогулянки, рухливі ігри, розваги.

 

Мета: зняти втому від малорухливої діяльності дітей на уроках, допомогти розрядитися від розумової напруги, забезпечити  відпочинок молодших школярів.

Попередження дитячого травматизму!

 

 17³⁰                    Повернення дітей додому.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

П’ятниця

 

 

11³⁰ – 12⁰⁰             Методичний час. Самоосвіта. Планування роботи.

 

­­­­­­­­­­­­­12⁰⁰ – 12⁵⁰           Взаємозв’язок з учителями 2 - их класів:

  -  Ознайомлення з підсумками роботи першої зміни;

- Відвідування уроків;

- Спостереження за системою роботи учителів, їх вимогами.

 

12⁵⁰ – 13⁰⁰             Прийом та організація учні.

(з’ясування відсутніх учнів, встановлення причин їх відсутності, визначення спільних шляхів щодо диференційованої та індивідуальної роботи). 

 

13⁰⁰ – 13³⁰         Обід.

Мета: закріплювати елементарні знання та навички з особистої гігієни, привчати дітей до чистоти й  охайності, до культури поведінки за столом, закріплювати навички користування столовим приладдям.

 

  13³⁰ – 15⁰⁰                Загальнорозвиваюче заняття на свіжому повітрі.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  Мета: організувати активний відпочинок дітей на свіжому повітрі,

               Розвивати фізичні якості дітей: спритність, гнучкість, витривалість.

               Зняти розумову та фізичну втому, підвищити працездатність.

               Виховувати дружелюбність, любов до спорту.

          Попередження дитячого травматизму!

      Провести бесіду «Правила поведінки на спортивному майданчику під час ігор» .

      

15⁰⁰– 16⁰⁰                Загальнорозвиваюче заняття в приміщенні.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  Мета:    формувати в учнів поняття про аплікацію; вчити характеризувати особливості рослинних форм; розвивати вміння підбирати матеріал відповідної форми і кольору для поєднання у виробі; виховувати художній смак та охайність у роботі з природним матеріалом.

 

 16⁰⁰ – 16³⁰               Самостійна творча діяльність. Заняття учнів за інтересами:

                            настільні ігри, розфарбовування, малювання, читання   

                            літератури. Індивідуальна робота з учнями: розвиток

читацьких та обчислювальних навичок.

 

Мета: допомагати відстаючим учням надолужувати прогалини в знаннях, розвивати  читацькі та обчислювальні навички, творчі здібності учнів, уяву, фантазію, увагу;  виховувати естетичний смак, любов до творчості.

 

16³⁰ – 17³⁰         Відпочинок на свіжому повітрі: прогулянки, рухливі ігри, розваги.

 

Мета: зняти втому від малорухливої діяльності дітей на уроках, допомогти розрядитися від розумової напруги, забезпечити  відпочинок молодших школярів.

Попередження дитячого травматизму!

 

 17³⁰                    Повернення дітей додому.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Щоденний

план – конспект робочого дня

вихователя 3 – 4 -их класів.

 

Понеділок – четвер

 

11³⁰ – 12⁰⁰             Методичний час. Самоосвіта. Планування роботи.

 

­­­­­­­­­­­­­12⁰⁰ – 12⁵⁰           Взаємозв’язок з учителями 2 - 4 - их класів:

-  Ознайомлення з підсумками роботи першої зміни;

- Відвідування уроків;

- Спостереження за системою роботи учителів, їх вимогами.

 

12⁵⁰ – 13⁰⁰             Прийом та організація учні.

(з’ясування відсутніх учнів, встановлення причин їх відсутності, визначення спільних шляхів щодо диференційованої та індивідуальної роботи). 

 

13⁰⁰ – 13³⁰         Обід.

Мета: закріплювати елементарні знання та навички з особистої гігієни, привчати дітей до чистоти й  охайності, до культури поведінки за столом, закріплювати навички користування столовим приладдям.

 

  13³⁰ – 14³⁰                Загальнорозвиваюче заняття на свіжому повітрі:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  Мета: організувати активний відпочинок дітей на свіжому повітрі,

               Розвивати фізичні якості дітей: спритність, гнучкість, витривалість.

               Зняти розумову та фізичну втому, підвищити працездатність.

               Виховувати дружелюбність, любов до спорту.

          Попередження дитячого травматизму!

      Провести бесіду «Правила поведінки на спортивному майданчику під час ігор» .

      

14³⁰– 15⁰⁰                Загальнорозвиваюче заняття в приміщенні.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Мета:                                      виховувати творчий потенціал дітей, здатність долати стереотипи мислення; розвивати артистичні здібності, вміння спілкуватися у команді й знаходити спільні рішення.

 

15⁰⁰ –16⁰⁰               Тренувальні вправи з розвитку читацьких, мовленнєвих, писемних та  математичних навичок.

Мета: поглиблювати вміння і навички учнів самостійно виконувати тренувальні вправи, сприяти кращому засвоєнню поданого матеріалу; вчити дітей самостійно працювати з підручником, довідковою літературою, раціонально використовувати свій час; виховувати акуратність, старанність, почуття взаємодопомоги, товаришування та дисциплінованість.

 

 16⁰⁰ – 16³⁰               Самостійна творча діяльність. Заняття учнів за інтересами:

                            настільні ігри, розфарбовування, малювання, читання   

                            літератури. Індивідуальна робота з учнями: розвиток читацьких та                                            обчислювальних навичок.

 

Мета: допомагати відстаючим учням надолужувати прогалини в знаннях, розвивати  читацькі та обчислювальні навички, творчі здібності учнів, уяву, фантазію, увагу;  виховувати естетичний смак, любов до творчості.

 

16³⁰ – 17³⁰         Відпочинок на свіжому повітрі:

                        прогулянки, рухливі ігри, розваги.

 

Мета: зняти втому від малорухливої діяльності дітей на уроках, допомогти розрядитися від розумової напруги, забезпечити  відпочинок молодших школярів.

Попередження дитячого травматизму!

 

 17³⁰                    Повернення дітей додому.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

П’ятниця

 

 

11³⁰ – 12⁰⁰             Методичний час. Самоосвіта. Планування роботи.

 

­­­­­­­­­­­­­12⁰⁰ – 12⁵⁰           Взаємозв’язок з учителями 3 - 4 - их класів:

 -  Ознайомлення з підсумками роботи першої зміни;

- Відвідування уроків;

- Спостереження за системою роботи учителів, їх вимогами.

 

12⁵⁰ – 13⁰⁰             Прийом та організація учні.

(з’ясування відсутніх учнів, встановлення причин їх відсутності, визначення спільних шляхів щодо диференційованої та індивідуальної роботи). 

 

13⁰⁰ – 13³⁰         Обід.

Мета: закріплювати елементарні знання та навички з особистої гігієни, привчати дітей до чистоти й  охайності, до культури поведінки за столом, закріплювати навички користування столовим приладдям.

 

  13³⁰ – 15⁰⁰                Загальнорозвиваюче заняття на свіжому повітрі.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  Мета: організувати активний відпочинок дітей на свіжому повітрі,

               Розвивати фізичні якості дітей: спритність, гнучкість, витривалість.

               Зняти розумову та фізичну втому, підвищити працездатність.

               Виховувати дружелюбність, любов до спорту.

          Попередження дитячого травматизму!

      Провести бесіду «Правила поведінки на спортивному майданчику під час ігор» .

      

15⁰⁰– 16⁰⁰                Загальнорозвиваюче заняття в приміщенні.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  Мета:    формувати в учнів поняття про аплікацію; вчити характеризувати особливості рослинних форм; розвивати вміння підбирати матеріал відповідної форми і кольору для поєднання у виробі; виховувати художній смак та охайність у роботі з природним матеріалом.

 

 16⁰⁰ – 16³⁰               Самостійна творча діяльність. Заняття учнів за інтересами:

                            настільні ігри, розфарбовування, малювання, читання   

                            літератури. Індивідуальна робота з учнями: розвиток

читацьких та обчислювальних навичок.

 

Мета: допомагати відстаючим учням надолужувати прогалини в знаннях, розвивати  читацькі та обчислювальні навички, творчі здібності учнів, уяву, фантазію, увагу;  виховувати естетичний смак, любов до творчості.

 

16³⁰ – 17³⁰         Відпочинок на свіжому повітрі: прогулянки, рухливі ігри, розваги.

 

Мета: зняти втому від малорухливої діяльності дітей на уроках, допомогти розрядитися від розумової напруги, забезпечити  відпочинок молодших школярів.

Попередження дитячого травматизму!

 

 17³⁰                    Повернення дітей додому.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Щоденний

план – конспект робочого дня

вихователя 1 класів.

 

11³⁰ – 12⁰⁰             Методичний час. Самоосвіта. Планування роботи.

 

­­­­­­­­­­­­­12⁰⁰ – 12³⁰           Взаємозв’язок з учителями 1 - их класів:

-  Ознайомлення з підсумками роботи першої зміни;

- Відвідування уроків;

- Спостереження за системою роботи учителів, їх вимогами.

 

12³⁰ – 13⁰⁰             Прийом та організація учні (з’ясування відсутніх учнів, встановлення причин їх відсутності, визначення спільних шляхів щодо диференційованої та індивідуальної роботи). 

 

 

13⁰⁰ – 13³⁰         Обід. Бесіда про культуру поведінки в їдальні.

Мета: закріплювати елементарні знання та навички з особистої гігієни, привчати дітей до чистоти й  охайності, до культури поведінки за столом, закріплювати навички користування столовим приладдям.

 

  13³⁰ – 14¹⁵                Загальнорозвиваюче заняття на свіжому повітрі:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  Мета: організувати активний відпочинок дітей на свіжому повітрі,

               Розвивати фізичні якості дітей: спритність, гнучкість, витривалість.

               Зняти розумову та фізичну втому, підвищити працездатність.

               Виховувати дружелюбність, любов до спорту.

          Попередження дитячого травматизму!

      Провести бесіду «Правила поведінки на спортивному майданчику під час ігор» .

      

14¹⁵– 15⁰⁰                Загальнорозвиваюче заняття в приміщенні.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Мета:                                      виховувати творчий потенціал дітей, здатність долати стереотипи мислення; розвивати артистичні здібності, вміння спілкуватися у команді й знаходити спільні рішення.

 

15⁰⁰ –15³⁰               Полуденок.

 

15³⁰ –16⁰⁰               Прогулянка на свіжому повітрі.

Мета: зняти втому від малорухливої діяльності, забезпечити  відпочинок молодших школярів.

 

 

 16⁰⁰ – 17⁰⁰               Самостійна творча діяльність. Заняття учнів за інтересами:

                            настільні ігри, розфарбовування, малювання, читання   

                            літератури. Індивідуальна робота з учнями: розвиток читацьких та обчислювальних навичок.

 

Мета: допомагати відстаючим учням надолужувати прогалини в знаннях, розвивати  читацькі та обчислювальні навички, творчі здібності учнів, уяву, фантазію, увагу;  виховувати естетичний смак, любов до творчості.

 

16³⁰ – 17⁰⁰         Відпочинок на свіжому повітрі:

                        прогулянки, рухливі ігри, розваги.

 

Мета: зняти втому від малорухливої діяльності дітей на уроках, допомогти розрядитися від розумової напруги, забезпечити  відпочинок молодших школярів.

Попередження дитячого травматизму!

 

 17⁰⁰ – 17³⁰         Повернення дітей додому.