«Система крові та кровообіг. Тестові завдання за групами результатів (8 клас, НУШ, за програмою автори: Балан П.Г., Кулініч О.М.)»

ГР1 «Я досліджую природу»

Тема: Кров. Кровообіг (з прив’язкою до рисунків підручника Балан, 8 клас)

Завдання 1. Досліджую склад крові  Рисунок у підручнику: «Склад крові. Формені елементи та плазма»

На рисунку показано склад крові після відстоювання.
Яка частина крові є плазмою?

а) верхній шар
б) середній шар
в) нижній шар
г) формені елементи

Завдання 2. Розпізнаю формені елементи крові Рисунок у підручнику: «Формені елементи крові людини»

Який формений елемент крові забезпечує транспорт кисню?

а) лейкоцит
б) еритроцит
в) тромбоцит
г) плазма

Завдання 3. Досліджую будову еритроцита Рисунок у підручнику: «Будова еритроцита»

Яка особливість будови еритроцита сприяє ефективному перенесенню кисню?

а) наявність ядра
б) двовгнута форма
в) велика кількість органел
г) здатність до поділу

Завдання 4. Досліджую клітини крові Рисунок у підручнику: «Еритроцити, лейкоцити, тромбоцити»

Яка клітина крові виконує захисну функцію?

а) еритроцит
б) тромбоцит
в) лейкоцит
г) плазма

Завдання 5. Досліджую будову серця Рисунок у підручнику: «Будова серця людини»

Яка камера серця виштовхує кров у велике коло кровообігу?

а) праве передсердя
б) правий шлуночок
в) ліве передсердя
г) лівий шлуночок

Завдання 6. Аналізую кола кровообігу Рисунок у підручнику: «Велике і мале кола кровообігу»

Яке коло кровообігу забезпечує газообмін у легенях?

а) велике
б) мале
в) обидва
г) жодне

Завдання 7. Досліджую напрям руху крові Рисунок у підручнику: «Рух крові через камери серця»

Звідки кров потрапляє до лівого шлуночка?

а) з правого передсердя
б) з правого шлуночка
в) з лівого передсердя
г) з аорти

Завдання 8. Досліджую кровоносні судини Рисунок у підручнику: «Артерії, вени, капіляри»

Яка судина має найтонші стінки?

а) артерія
б) вена
в) капіляр
г) усі однаков1

Група результатів 2 «Я пояснюю та застосовую знання»

Завдання 1. Пояснюю функції крові Рисунок у підручнику: «Склад крові та її функції»

На рисунку зображено склад крові та напрями перенесення речовин.
Поясни, чому зменшення кількості еритроцитів призводить до швидкої втоми людини.

а) зменшується здатність крові до згортання
б) порушується перенесення кисню до клітин
в) знижується температура тіла
г) уповільнюється рух крові в судинах

Завдання 2. Аналізую захисну роль крові Рисунок у підручнику: «Види лейкоцитів та їхня роль»

Учениця розглядала рисунок із видами лейкоцитів.
Чому під час інфекційних захворювань кількість лейкоцитів у крові зростає?

а) вони переносять поживні речовини
б) вони беруть участь у захисті організму
в) вони прискорюють рух крові
г) вони забезпечують згортання крові

Завдання 3. Пояснюю згортання крові  Рисунок у підручнику: «Тромбоцити та утворення тромбу»

На рисунку показано процес утворення тромбу. Поясни, чому тромбоцити особливо важливі при ушкодженні судин.

а) вони знищують бактерії
б) вони переносять кисень
в) вони запобігають втраті крові
г) вони транспортують гормони

Завдання 4. Застосовую знання про серце Рисунок у підручнику: «Будова серця людини»

Учень досліджував рисунок серця. Чому стінка лівого шлуночка товстіша, ніж правого?

а) він перекачує кров лише до легень
б) він працює повільніше
в) він виштовхує кров у велике коло кровообігу
г) він містить більше клапанів

Завдання 5. Аналізую кола кровообігу Рисунок у підручнику: «Велике і мале кола кровообігу»

На рисунку показано два кола кровообігу.
Поясни, чому порушення малого кола кровообігу насамперед впливає на дихання.

а) кров повільніше рухається по судинах
б) порушується насичення крові киснем
в) знижується температура тіла
г) зменшується кількість тромбоцитів

Завдання 6. Порівнюю кровоносні судини Рисунок у підручнику: «Артерії, вени, капіляри (поперечний зріз)»

Чому капіляри мають дуже тонкі стінки, порівняно з артеріями та венами?

а) щоб кров рухалася швидше
б) щоб зменшити тиск крові
в) для обміну речовин між кров’ю і тканинами
г) для захисту від ушкоджень

Завдання 7. Застосовую знання у життєвій ситуації Рисунок у підручнику: «Напрям руху крові в серці»

Під час фізичного навантаження серце працює швидше. Поясни, яка зміна відбувається з кровообігом, використовуючи рисунок.

а) кров рухається лише по великому колу
б) збільшується швидкість руху крові
в) припиняється робота клапанів
г) зменшується кількість еритроцитів

Завдання 8. Установлюю причинно-наслідковий зв’язок  Рисунок у підручнику: «Кровоносні судини та рух крові»

Чому підвищення артеріального тиску є небезпечним для судин?

а) судини втрачають кисень
б) збільшується навантаження на стінки судин
в) зменшується кількість крові
г) порушується згортання крові

Група результатів 3 «Я оцінюю, роблю висновки, ухвалюю рішення»

Завдання 1. Роблю обґрунтований висновок Рисунок у підручнику Балан: «Склад крові та функції її компонентів»

Учень досліджував рисунок складу крові. Він стверджує, що зміна кількості одного з компонентів впливає на весь організм. Який висновок є найбільш обґрунтованим?

а) компоненти крові діють незалежно
б) кров — єдина система, де всі елементи взаємопов’язані
в) лише плазма визначає властивості крові
г) формені елементи не впливають на здоров’я

Завдання 2. Оцінюю життєву ситуацію Рисунок у підручнику: «Перенесення кисню еритроцитами»

Після тривалої хвороби у дитини знизився рівень гемоглобіну. Використовуючи рисунок, оціни, яке порушення є найімовірнішим.

а) погіршення згортання крові
б) зниження постачання кисню до тканин
в) уповільнення роботи серця
г) зменшення кількості лейкоцитів

Завдання 3. Приймаю рішення щодо дій  Рисунок у підручнику: «Згортання крові»

Під час екскурсії учень порізав палець. На рисунку показано процес утворення тромбу. Яка дія є найбільш доцільною і науково обґрунтованою?

а) активно рухати рукою
б) прикласти холод і зупинити кровотечу
в) опустити руку вниз
г) не звертати уваги, кров зупиниться сама

Завдання 4. Аналізую роботу серця  Рисунок у підручнику: «Будова серця та напрям руху крові»

Учениця пояснює, що клапани серця мають життєво важливе значення. Оціни правильність цього твердження.

а) клапани не впливають на рух крові       б) клапани забезпечують рух крові в одному напрямку
в) клапани зменшують кількість крові       г) клапани охолоджують серце

Завдання 5. Роблю висновок про кола кровообігу  Рисунок у підручнику:  «Велике та мале кола кровообігу»

Учень припустив, що без малого кола кровообігу людина не змогла б жити. Чи є це твердження правильним?

а) ні, бо кисень надходить з їжі
б) так, бо кров не насичувалася б киснем
в) ні, бо серце працює незалежно
г) так, бо зменшилась би кількість крові

Завдання 6. Оцінюю ризики для здоров’я  Рисунок у підручнику: «Будова артерій і вен»

Порівнюючи рисунки судин, учениця дійшла висновку, що підвищений тиск небезпечніший для артерій. Обґрунтуй правильність цього висновку.

а) артерії не містять крові
б) артерії мають тонші стінки
в) артерії зазнають більшого тиску крові
г) артерії не еластичні

Завдання 7. Роблю узагальнюючий висновок Рисунок у підручнику: «Взаємозв’язок серця, судин і крові»

Учень дослідив рисунок і зробив висновок: порушення роботи серця впливає на всі органи. Яке твердження найкраще підтверджує цей висновок?

а) серце працює автономно
б) кровообіг забезпечує транспорт речовин по всьому організму
в) кров рухається лише в серці
г) судини не пов’язані з органами

Завдання 8. Формулюю власну позицію Рисунок у підручнику: «Робота серця під час фізичного навантаження»

Після аналізу рисунка учень зробив висновок, що помірна фізична активність корисна для серця.