Старша група Інтегроване заняття "Ми- друзі Землі"(фізкультура+ малювання+ природа)

Інтегроване заняття

Еко-квест «Долоньки допомоги для планети Земля»

(Інтегровані напрямки: «Фізичний розвиток» (фізкультура), «Дитина у світі природи» (природа), «Художньо-естетичний розвиток» (малювання).)

Мета: Закріпити знання про необхідність берегти воду та саджати рослини; формувати екологічну свідомість та відповідальність за довкілля.

Удосконалювати навички бігу з перешкодами, стрибків, метання; розвивати спритність, координацію рухів та витривалість під час рухливих ігор та естафет.

Вчити дітей створювати колективну роботу, використовуючи різні художні матеріали; заохочувати креативність у створенні екологічних символів на паперових долоньках.

Матеріали та обладнання:

«Чарівні Долоньки» (як на фото): дві великі картонні долоні-макети (одна синя з текстом «Бережи ВОДУ», друга жовта з текстом "Доглядай свою ЗЕМЛЮ»).

Малий інвентар: спортивні конуси, обручі, м'ячі-«крапельки», «саджанці» (маленькі гілочки або штучні рослини), «сміття» (пластикові кришки, папірці), кошики для сортування.

Для малювання: Великий ватман із силуетом планети Земля, заздалегідь вирізані білі паперові долоньки для кожної дитини, пальчикові фарби (синя, зелена), кольорові олівці або фломастери, клей.

Аудіозапис: звуки лісу, води, весела маршова музика.

Хід заняття:

І. Організаційний етап (Природа)

Діти збираються у колі. У вихователя в руках велика «Синя Долонька».

Вихователь: Добрий день, мої маленькі друзі! Подивіться, до нас сьогодні завітала незвичайна гостя. Хто це? (Діти: Долонька).

-Вона не проста, а чарівна, вона вміє розмовляти. Давайте послухаємо. (Вихователь прикладає долоньку до вуха).

«Голос Долоньки» (запис або читає вихователь): «Привіт, дітки! Я — Долонька-Помічниця Землі. Моя сестричка — Жовта Долонька — полетіла в ліс, щоб посадити дерева, а я прийшла до вас, щоб нагадати про дуже важливу річ. Подивіться, що на мені написано?» (Читають разом: Бережи ВОДУ).

«Без води все живе загине. Ви готові стати еко-патрулем і допомогти мені зберегти воду?» (Діти: Так!)

ІІ. Фізкультурний етап (Фізкультура)

Вихователь: Щоб бути справжніми рятівниками, нам треба бути сильними та спритними. Синя Долонька приготувала для нас випробування!

1. Еко-розминка «Ми — крапельки» (загальнорозвиваючі вправи):

«Крапелька росте»: (в.п.: присісти) — повільно підніматися, руки вгору, потягнутися.

«Водоспад»: (в.п.: руки на поясі) — нахили тулуба вперед-назад.

«Хвильки»: (в.п.: руки в сторони) — колові рухи руками.

«Дощик»: (в.п.: руки на поясі) — стрибки на двох ногах.

2. Естафета «Очисти струмок» (Біг з перешкодами):

Діти діляться на дві команди. На шляху — «сміття» (пластик, папір). Завдання: оббігти конуси («камінці»), підняти один предмет сміття і покласти його у кошик. Хто швидше і чистіше очистить свою ділянку.

3. Гра «Влучна крапелька» (Метання):

Перед дітьми — два обручі («криниці»). Діти по черзі кидають м'ячі-«крапельки» в «криниці», щоб наповнити їх чистою водою.

Вихователь: Молодці! Струмок чистий, криниці повні! Подивіться, Синя Долонька посміхається! А ось і її сестричка з’явилася!

З'являється «Жовта Долонька» (як на фото).

«Голос Жовтої Долоньки»: «Привіт! Я бачу, ви чудово впоралися! А на мені написано...» (Діти: Доглядай свою ЗЕМЛЮ).

-Як ми можемо це робити? (Піклуватися про ліс , вінтеж потребує допомоги! Берегти і доглядати парки, сади.)

-Давайте посадимо   нові саджанці!

4. Естафета «Зелена команда» (Стрибки та біг):

Діти беруть «саджанці» (гілочки). Потрібно прострибати з обруча в обруч («по купинах»), дістатися до великого «городу» (килимка) і «посадити» (поставити) свій саджанець.

ІІІ. Творчий етап (Малювання + Природа)

Вихователь: Ви — справжні герої! Але ми хочемо, щоб про це дізналися всі. Давайте створимо спільний плакат, щоб інші люди теж знали, як берегти Землю. Жовта і Синя Долоньки будуть нашими головними символами.

Діти сідають за столи.

1. Створення колективної Землі:

На великому ватмані вже є контур планети. Вихователь пропонує дітям (по черзі або групами) вмочити долоньки в синю та зелену пальчикові фарби і зробити відбитки всередині Землі, формуючи океани та материки.

2. Виготовлення індивідуальних «Долоньок-Охоронців»:

Кожній дитині дають вирізану білу паперову долоньку (як на фото, тільки чисту).

Завдання: Виберіть, що ви хочете: берегти воду чи саджати дерева.

Для тих, хто береже воду: Діти малюють на долоньці крапельки води, рибку, чисте озеро. За допомогою вихователя наклеюють напис «Бережи ВОДУ».

Для тих, хто саджає дерева: Діти малюють маленьке деревце, квіточки, жолудь. За допомогою вихователя наклеюють напис «Доглядай свою ЗЕМЛЮ».

(Можна також запропонувати дітям скопіювати малюнки з ваших оригінальних долоньок: поливалку/совку або людину, що саджає дерево).

3. Збирання плаката:

Коли фарба та малюнки підсохнуть, діти наклеюють свої «Долоньки-Охоронці» навколо спільної Землі. Також на плакаті розміщуються дві великі картонні долоні-макети (Жовта та Синя) як головні заклики.

ІV. Заключний етап (Рефлексія)

Діти стоять біля готового плаката.

Вихователь: Подивіться, яка чудова планета у нас вийшла, оточена вашими долоньками допомоги!

Запитання до дітей:

Чому важливо берегти воду? Хто живе у воді?

Навіщо ми саджаємо дерева? Що дерева дають тваринам і людям?

Що ви намалювали на своїй долоньці?

Яку обіцянку ви дасте планеті сьогодні?

«Голоси Долоньок» разом: «Дякуємо вам, маленькі друзі! Ви справжні друзі Землі! Ми віримо, що ви будете піклуватися про природу щодня».

Діти отримують у подарунок маленькі наклейки з екологічними символами.