Стаття "Розвиток асоціативного мислення"

Розвиток асоціативного мислення

Асоціаціями називають елементарні зв'язки уявлень і понять між собою, завдяки яким одне викликає інші.

Типи асоціацій : за суміжністю, за схожістю, за контрастом.

Асоціації за суміжністю виникають при згадування подій, свідком яких була людина.

Асоціації за схожістю спостерігаються коли в мозку людини відображаються зв'язки між предметами.

Асоціації за контрастом утворюються при відображенні предметів чи подій, пов'язаних протилежними ознаками.

Особливим різновидом асоціацій є причинно-наслідкові асоціації, які відбивають не лише схожість чи відмінність, а й причини залежності між ними.

І завдання "Я знаю три…"

Етап: підготовчий до будь - якого завдання або на початку уроку

Мета: активізація знань, розвиток асоціативного мислення

Прийом: мозковий штурм, індивідуальна робота

Завдання: дайте прості відповіді, перше що спаде на думку (наприклад - я знаю три свійські тварини - курка, собака, кіт)

1. Я знаю три пори року
2. Я знаю три стани погоди
3. Я знаю три риси свого характеру
4. Я знаю три свої улюблені місця відпочинку
5. Я знаю три місця відпочинку, де ніколи не був/була, але дуже хочеться
6. Я знаю три активні види дозвілля
7. Я знаю три активні види дозвілля, які ніколи не робив /робила, але дуже хочеться
8. Я знаю три пасивні види дозвілля
9. Я знаю три види дозвілля з м'ячем
10. Я знаю три речі, які люблю робити власноруч

• Як гадаєте, до якої теми можна віднести ці запитання? Отже тема нашого уроку "Дозвілля, хобі, відпочинок"

ІІ завдання "По колу"

Етап: підготовчий до будь-якого завдання

Мета: розвиток асоціативного мислення

Прийом: групова робота

Вчитель розподіляє здобувачів освіти на 3 групи

І група - складає список іменників стосовно теми

ІІ група - складає список дієслів стосовно теми

ІІІ група - складає список прикметників стосовно теми

Представник І групи називає будь-який іменник зі свого списку - представники інших груп дають усі можливі варіанти, які відповідають цьому іменнику.

Представник ІІ групи називає дієслово зі свого списку, представники І, ІІІ груп - відповідні варіанти.

Представник ІІІ групи називає прикметник зі свого списку, представники І, ІІ груп - відповідні варіанти.

Релаксаційна хвилинка

Вирішіть задачу: Оленка нарахувала на подвір'ї 3 голови кролів і 4 голови котів. Скільки ніг нарахувала дівчинка у всіх тварин? (відповідь: ніскільки, тому що в тварин лапи)

ІІІ завдання "Інтерв'ю"

Етап: заключний

Мета: розвиток логічного мислення, практика мовлення

Прийом: парна робота

Вчитель розподіляє здобувачів освіти на пари:

• Повернімося до попередніх завдань. У І завданні оберіть один з трьох стовпчиків і, використовуючи ці слова, а також дієслова та прикметники з ІІ завдання складіть інтерв'ю зі знаменитістю з теми "Як Ви проводите своє дозвілля".