STEAM – проект за темою "Виготовлення домашніх пасток для мух із різними приманками."

STEAM – проект

7 клас

Тема. Виготовлення домашніх пасток для мух із різними приманками.

Мета: дослідити, які приманки найбільше приваблюють мух; навчитися виготовляти прості екологічні пастки; розвивати навички експерименту, аналізу та роботи в команді; інтегрувати знання з біології, хімії, фізики, математики та технології.

STEAM – складові:

• S (Наука біологія) – вивчення поведінки мух, їхнього нюху, факторів приваблювання.
• T (Технології) – створення конструкцій пасток із підручних матеріалів.
• E (Інженерія) – проектування ефективної форми пастки.
• A (Мистецтво) – оформлення пасток, креативний дизайн.
• M (Математика) – підрахунок кількості спійманих мух, побудова графіків та таблиць.

Обладнання: пластикові пляшки, ножиці, скотч, маркери, мед, цукор, варення, оцет, фрукти, дріжджі, вода, зошит для спостережень.

Хід проекту:

І. Постановка проблеми.

 Обговорення:

1. Чому мухи з’являються в оселі?

2. Чим вони небезпечні?

3. Як можна зменшити їх кількість без хімії?

ІІ. Висунення гіпотез.

Учні формують припущення:

- Яка приманка найефективніша (солодка, кисла, ферментована);

- Чи впливає запах, колір, температура.

ІІІ. Конструювання пастки.

Інструкція:

1. Відрізати верх пластикової пляшки;

2. Перевернути її та вставити всередину (як лійку);

3. Закріпити скетчем;

4. Додати приманку.

IV. Проведення експерименту.

Кожна група використовує різну приманку:

• Вода + цукор;
• Мед;
• Оцет;
• Банан (переспілий);
• Дріжджі + цукор.

Пастки слід розмістити в однакових умовах.

V. Спостереження.

Протягом 2-3-х днів учні:

- Рахують кількість мух;

- Записують результати;

- Роблять фотофіксацію.

VI. Аналіз результатів.

Учні:

- Порівнюють ефективність приманок;

- Будують таблиці, діаграми;

- Роблять висновки.

VII. Очікувані результати.

1. Учні визначають найефективнішу приманку;

2. Зрозуміють роль запахів у поведінці комах;

3. Навчаться проводити експеримент та аналізувати дані.

VIII. Презентація проекту.

Кожна група презентує:

- Свою пастку;

- Результати;

- Висновки;

- Рекомендації для дому.

IX. Висновок.

Учні доходять висновку, що:

1. Найефективнішими є солодкі й ферментовані приманки;

2. Прості екологічні методи можуть ефективними;

3. Наука допомагає вирішувати побутові проблеми.