МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА
 

«Створення навчальних відео за допомогою штучного інтелекту.
Використання сервісів NotebookLM та Elai»

Зміст

ВСТУП

1. РОЛЬ НАВЧАЛЬНИХ ВІДЕО В ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ

2. МОЖЛИВОСТІ СЕРВІСУ NOTEBOOKLM

3. МОЖЛИВОСТІ СЕРВІСУ ELAI

4. ЕТАПИ СТВОРЕННЯ НАВЧАЛЬНОГО ВІДЕО

5. ПРАКТИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ДЛЯ ВИКЛАДАЧІВ

ВИСНОВКИ

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

ВСТУП

Сучасний освітній процес стрімко змінюється під впливом цифрових технологій та розвитку штучного інтелекту. Викладачі закладів фахової передвищої освіти дедалі частіше використовують мультимедійний контент для підвищення
мотивації студентів, розвитку їх пізнавальної активності та забезпечення оступності навчального матеріалу.

Одним із найбільш ефективних інструментів сучасного навчання є навчальні відео. Вони дозволяють поєднати текстову, графічну та аудіоінформацію, забезпечують візуалізацію складних понять та сприяють кращому засвоєнню матеріалу.
Завдяки сервісам штучного інтелекту створення відеоматеріалів стало доступним навіть для викладачів без спеціальної підготовки у сфері монтажу або дизайну.

Особливу увагу заслуговують сервіси NotebookLM та Elai. NotebookLM дозволяє аналізувати великі обсяги інформації, створювати конспекти, сценарії та структуровані матеріали для навчальних відео. Elai забезпечує автоматичне створення відеороликів із віртуальними дикторами, озвученням та візуальним супроводом.

Метою даної методичної розробки є висвітлення можливостей використання сервісів NotebookLM та Elai для створення сучасних навчальних відео, а також надання практичних рекомендацій щодо їх застосування у діяльності викладача
фахового коледжу.

Завдання методичної розробки:

• проаналізувати роль навчального відео у сучасному освітньому процесі;
• охарактеризувати можливості сервісів NotebookLM та Elai;
• описати етапи створення навчального відео;
• надати практичні рекомендації щодо використання сервісів штучного інтелекту;
• визначити переваги та можливі труднощі використання AI-технологій у навчанні.
 

1. РОЛЬ НАВЧАЛЬНИХ ВІДЕО В ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ

Використання відеоматеріалів у навчанні стало невід’ємною складовою сучасної освіти. Студенти краще сприймають
інформацію, яка подається одночасно у візуальній та аудіальній формах. Навчальні відео дозволяють:
• пояснювати складні теми у доступній формі;
• демонструвати практичні приклади;
• забезпечувати повторення матеріалу у зручний час;
• організовувати дистанційне та змішане навчання;
• підвищувати мотивацію студентів.

Відеоконтент є особливо ефективним для студентів покоління цифрових технологій, які звикли отримувати інформацію
через мультимедійні ресурси. Навчальні відео можуть використовуватись як на заняттях, так і для самостійної роботи.

Перевагами використання навчальних відео є:
1. Доступність матеріалу.
2. Економія часу викладача.
3. Можливість багаторазового перегляду.
4. Інтерактивність та візуалізація.
5. Актуальність для дистанційного навчання.

Разом із перевагами існують і певні труднощі: необхідність підготовки сценарію, монтажу, озвучення та технічного
оформлення. Саме тому сервіси штучного інтелекту значно спрощують роботу викладача.
 

2. МОЖЛИВОСТІ СЕРВІСУ NOTEBOOKLM

NotebookLM — це інтелектуальний сервіс для роботи з інформацією, створений компанією Google. Сервіс використовує
штучний інтелект для аналізу текстів, документів та інших матеріалів.

Основні можливості NotebookLM:
• створення коротких конспектів;
• генерація сценаріїв для навчальних відео;
• аналіз великих текстових документів;
• формування запитань та тестів;
• узагальнення інформації;
• створення навчальних матеріалів.

Викладач може завантажити методичні матеріали, лекції, презентації або статті, після чого сервіс допоможе
сформувати структурований текст для майбутнього відео.

Етапи роботи у NotebookLM:
1. Реєстрація та вхід у сервіс.
2. Створення нового проєкту.
3. Завантаження матеріалів.
4. Формування запитів до штучного інтелекту.
5. Отримання готового сценарію або конспекту.

Приклад запиту:
«Створи сценарій навчального відео з теми “Електромагнітна індукція” тривалістю 5 хвилин для студентів коледжу».

Після обробки інформації сервіс пропонує готову структуру відео: вступ, пояснення основних понять, приклади та висновки.

NotebookLM допомагає значно скоротити час підготовки до занять та забезпечує систематизацію матеріалу.
 

3. МОЖЛИВОСТІ СЕРВІСУ ELAI

Elai — це сучасний онлайн-сервіс для створення відео за допомогою штучного інтелекту. Основною особливістю платформи
є можливість автоматичного створення відеороликів із цифровими аватарами та озвученням.

Основні можливості Elai:
• створення відео на основі тексту;
• використання AI-аватарів;
• автоматичне озвучення різними мовами;
• додавання презентацій та зображень;
• створення субтитрів;
• експорт відео у різних форматах.

Перевагою сервісу є простий інтерфейс та відсутність необхідності у професійних навичках відеомонтажу.

Алгоритм створення відео в Elai:
1. Реєстрація у сервісі.
2. Вибір шаблону або створення нового проєкту.
3. Додавання тексту сценарію.
4. Вибір аватара та голосу.
5. Додавання зображень, схем або презентацій.
6. Генерація відео.
7. Перевірка та збереження результату.

Сервіс дозволяє створювати:
• відеолекції;
• інструкції;
• презентаційні ролики;
• пояснення лабораторних робіт;
• навчальні курси.

Elai є ефективним інструментом для організації дистанційного та змішаного навчання.
 

4. ЕТАПИ СТВОРЕННЯ НАВЧАЛЬНОГО ВІДЕО

Створення якісного навчального відео потребує дотримання певної послідовності дій.

1. Визначення теми та мети.
На першому етапі викладач визначає тему відео, навчальні цілі та очікувані результати.

2. Підготовка матеріалів.
Необхідно зібрати текстову інформацію, ілюстрації, схеми, таблиці та презентації.

3. Створення сценарію.
За допомогою NotebookLM можна швидко сформувати логічний сценарій майбутнього відео.

4. Генерація відео.
У сервісі Elai створюється відеоряд, додається озвучення та візуальні елементи.

5. Перевірка та редагування.
Готове відео перевіряється на наявність помилок, коректність озвучення та відповідність навчальній меті.

6. Публікація та використання.
Відео можна розміщувати у системах дистанційного навчання, соціальних мережах або на YouTube.

Під час створення навчальних відео важливо:
• використовувати короткі та зрозумілі фрази;
• уникати перевантаження інформацією;
• додавати приклади та ілюстрації;
• забезпечувати якісне озвучення;
• дотримуватись академічної доброчесності.
 

5. ПРАКТИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ДЛЯ ВИКЛАДАЧІВ

Для ефективного використання сервісів штучного інтелекту викладачам рекомендується:

• використовувати чіткі та конкретні запити;
• перевіряти достовірність згенерованої інформації;
• поєднувати AI-інструменти з власними педагогічними напрацюваннями;
• адаптувати матеріал до рівня підготовки студентів;
• враховувати особливості дисципліни.

Важливим аспектом є дотримання принципів академічної доброчесності. Викладач повинен перевіряти джерела інформації,
не допускати порушення авторських прав та використовувати AI як допоміжний інструмент, а не повну заміну власної роботи.

Доцільно також:
• створювати короткі відео тривалістю 5–10 хвилин;
• використовувати субтитри;
• додавати інтерактивні елементи;
• організовувати обговорення відео після перегляду;
• застосовувати відео для самостійної роботи студентів.

Штучний інтелект відкриває нові можливості для творчості викладача та індивідуалізації навчання.
 

ВИСНОВКИ

Використання сервісів штучного інтелекту NotebookLM та Elai у професійній діяльності викладача є перспективним
напрямом розвитку сучасної освіти. Дані сервіси дозволяють значно спростити процес підготовки навчальних матеріалів
та створення відеоконтенту.

NotebookLM забезпечує швидке опрацювання інформації, формування сценаріїв та структурованих конспектів, а Elai
дозволяє створювати сучасні відеоматеріали з використанням цифрових аватарів і автоматичного озвучення.

Використання навчальних відео сприяє підвищенню мотивації студентів, покращенню засвоєння матеріалу та розвитку
цифрової компетентності учасників освітнього процесу.

Разом із тим ефективність використання штучного інтелекту залежить від професійної підготовки викладача, його
вміння правильно формулювати запити та адаптувати згенерований контент до освітніх потреб студентів.

Отже, сервіси NotebookLM та Elai можуть стати важливими інструментами модернізації освітнього процесу у фахових
коледжах та сприяти впровадженню інноваційних технологій навчання.
 

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

1. Офіційний сайт Google NotebookLM.
2. Офіційний сайт Elai.io.
3. Морзе Н. В. Інформаційні технології в освіті.
4. Биков В. Ю. Цифрова трансформація освіти.
5. Методичні рекомендації щодо використання цифрових технологій у закладах освіти.
6. Матеріали сучасних освітніх платформ та онлайн-курсів.