«Про адаптацію учнів 1 класу до навчання у школі»

Доповідь на тему:
«Про адаптацію учнів 1 класу до навчання у школі»

Підготувала Бугар Юлія Олександрівна

Що таке адаптація та які її рівні

Слайд. Початок навчання дитини в 1-му класі - складний і відповідальний етап у її житті. Адже відбувається дуже багато змін. Це не тільки нові умови життя та діяльності - це й нові контакти, нові стосунки, нові обов'язки. Змінюється соціальна позиція: був просто дитиною, тепер став школярем. Змінюється місце навчання і виховання: не садочок, батьки, бабуся, а школа, де навчальна діяльність стає провідною. Змінюється все життя дитини: все підпорядковується навчанню, школі, шкільним справам і турботам.

 Період адаптації дитини до школи триває від 2-3 тижнів до півроку. Це залежить від багатьох чинників і дуже важлива підтримка рідних – мами, тата, бабусь і дідусів.

Слайд. Адаптація – це процес пристосування до нових умов навколишнього середовища на біологічному, фізіологічному, психологічному рівнях. Критерієм успішної адаптації є продуктивність та психологічний комфорт.

Адаптація до школи – це процес звикання до нових шкільних умов, який кожен першокласник переживає і усвідомлює по-своєму. 
Виділяють три рівні шкільної адаптації: високий середній та низький.

Слайд. У 1-Б класі 25 учнів. З них 11 дівчаток, 14 хлопчиків. До школи практично всі діти були охоплені дошкільною освітою. П’ятеро учнів не відвідували дитячий садок.
Слайд. З березня діти ходили на заняття з підготовки до школи.

Слайд. Пільгову категорію мають 16 учнів класу: 5 ВПО, 4 багатодітних, інші мають посвідчення УБД та діти військовослужбовців.

Слайд. Більшість першокласників мають хороші здібності до навчання. Активні на уроках, працелюбні, починають читати. Деякі діти мають труднощі у навчанні, зокрема швидко втомлюються, повільно пишуть, потребують допомоги вчителя.

Учні мають різні інтереси: люблять малювати, складати конструктор, грати у настільні ігри, відвідують танцювальні гуртки, спортивні секції, займаються вокалом.

Слайд. Спільно з батьками ми намагалися весь цей час зробити процес навчання для дітей цікавим та захоплюючим. Я часто проводила збори-5-ти хвилинки, на яких ми обговорювали, який день тижня найлегший/найважчий для учня, скільки часу займає виконання завдань рекомендаційного характеру додому. Також ми завжди обговорюємо питання самоорганізації дітей, певні труднощі тощо.  Оскільки адаптація відбувається не лише у дітей, а й у батьків та класного керівника. У нашому класі Ольга В’ячеславівна проводила аналіз адаптації учнів, за яким 3-є учнів адаптувалися на високому рівні. 12 – на середньому рівні і 6 на низькому. Процес адаптації займає від 2-3 тижнів до півроку, тому я сподіваюся, що до Нового року весь клас адаптується до школи.

Слайд. Оскільки навчання змішане хочеться сказати пару слів про уроки-онлайн. На мій погляд, до дистанційного навчання діти адаптувалися досить швидко, легко. Вчасно виходять на уроки, відправляють реакції, обводять, з’єднують, малюють на екрані, виконують інтерактивні вправи. Батьки допомагають, особливо під час уроків письма. Декілька діток працюють самостійно.

Слайд. Коли ми у підземній школі, я підключаю Зум для тих, хто з певних причин залишився вдома. Діти радіють, бачучи одне одного, бажають одужання.
Слайд. За ці два місяці навчання ми вивчили 7 літер, читаємо коротенькі речення, вивчаємо Англійську мову, Слайд ходили до бібліотеки, проводили День Миру, Слайд  їздили на екскурсію до стайні, Слайд ходили до дитячого садочку, Слайд вітаємо іменинників, Слайд брали участь у шкільному Ярмарку, Слайд провели свято Посвята в першокласники.

Слайд. Всі діти допитливі, дуже жваві, енергійні, згуртовані, уважні, звикають до правил поведінки під час уроку та на перерві. Батьки учнів – дружні, завзяті, ініціативні. Я з великим задоволенням працюю у цьому класі. Вважаю, що процес адаптації у нас проходить м’яко та поступово. А для деяких учнів – успішно завершився.

Слайд. Всім дякую за увагу!