Створення розповіді про віртуальну мандрівку Україною з використанням іменників, утворених від прикметників

Кравченко Олеся Олександрівна 28 жовтня 38 Відгуки відсутні

Про матеріал

Мета уроку: формувати вміння створювати зв’язне оповідання про віртуальну мандрівку Україною, логічно будувати текст, добирати виразні мовні засоби та дотримуватися його композиційної структури; повторити й закріпити правила написання суфіксів -ськ-, -зьк-, -цьк-, -ств-, -цтв-, -зтв-; розвивати творчу уяву, зв’язне мовлення, орфографічну пильність і навички самоперевірки; виховувати любов до України, інтерес до її історії, культури та географічного розмаїття. ✨ На учнів чекають: мовна розминка та повторення орфографічних правил; віртуальний маршрут визначними місцями України; пам’ятка зі створення оповідання; творчі формати: допис тревел-блогера, лист другові, щоденник мандрівника або репортаж; запитання-підказки для розвитку сюжету; чеклист самоперевірки та рефлексія.
Перегляд файлу
background image

Мандрівка Україною:

віртуальна експедиція!

Мандрівка Україною:

віртуальна експедиція!

Створюємо власне оповідання та 

зламуємо секретні коди суфіксів.

Твої гіди: дослідник Лео та

смартпомічник Піксель.

background image

Яким є твій настрій

перед експедицією?

Обирай емоцію

і тисни старт!

Компас мандрівника.

Заряджаємо пальне натхнення

Захоплення

Допитливість

Очікування

дива

Азарт

background image

Увага! Маршрут заблоковано

Увага! Маршрут заблоковано

Увага! Маршрут заблоковано

Щоб розблокувати карту,

нам потрібні мовні ключі.

Система вимагає

правильного утворення

прикметників та іменників!

Наша мета:

Згадати, як змінюються приголосні перед

суфіксами -ськ-, -зьк-, -цьк- та -ств-,-цтв-,-зтв-.

background image

Ключ №1. Дзвінке перетворення

+ СЬК

+ 

СЬК

СТВ

СТВ

+ СЬК

СТВ

Г, Ж, З + ськ/ств
= -3ЬК- / -3ТВ-

Запоріжжя 

→ запорізький

Кривий Ріг 

→ криворізький

Збараж 

→ збаразький

боягуз 

→ боягузтво

background image

Ключ №2. Чітке перетворення

К, Ч, Ц + ськ/ств

= -цьК- / -цТВ-

+ СЬК

/СТВ

козак

козацький / козацтво

Бахмач

бахмацький

Кременчук

кременчуцький

ткач

ткацтво

background image

+10

-30

Ключ №3.Тихе перетворення

+ СЬК /

СТВ

Зверни уваг

у! 

Умань 

→

уманський 

(м’який

знак перед с

уфіксом

не пишемо!)

 Але:

ковальський

. Чому?

Х, Ш, С + ськ/ств
= -СЬК- / -СТВ-

чех

чеський

Черкаси

черкаський

Одеса

одеський

товариш

товариський /
товариство

+20

-6

0

background image

    Твоя матриця мандрівника.         Збережи!

Букви основи

Суфікс

Приклад

Г, Ж, З

-ЗЬК- / -ЗТВ-

запорізький,

боягузтво

К, Ч, Ц

-ЦЬК- / -ЦТВ-

козацький, 

ткацтво

Х, Ш, С

-СЬК- / -СТВ-

черкаський,

товариство

background image

Умань

Маршрут розблоковано!

Перевірка звʼязку

Утвори прикметники від назв міст, щоб

побудувати маршрут.

дендропарк «Софіївка»

Чернівці

університет

Черкаси

схили Дніпра

Але це не все ....

325

100

115

30

30

70

80

background image

Прокладаємо

 

першу

 

частину

 

мовного

 

маршруту

Прокладаємо

 

першу

 

частину

 

мовного

 

маршруту

Прокладаємо

 

першу

 

частину

 

мовного

 

маршруту

Бахмач

Бахмач

Бахмач

Запоріжжя

Запоріжжя

Запоріжжя

«Підпишімо наші

«Підпишімо наші

фотокартки! Утворіть

фотокартки! Утворіть

прикметники від назв

прикметники від назв

цих міст».

цих міст».

«Підпишімо наші

фотокартки! Утворіть

прикметники від назв

цих міст».

Запоріжжя 

→

Запоріжжя 

→

Запоріжжя 

→

Умань 

→

Умань 

→

Умань 

→

Бахмач 

→

Бахмач 

→

Бахмач 

→

Кременчук 

→

Кременчук 

→

Кременчук 

→

Умань

Умань

Умань

background image

Завершуємо

 

маршрут

 

і

 

тестуємо

 

зв

’

язок

Завершуємо

 

маршрут

 

і

 

тестуємо

 

зв

’

язок

Завершуємо

 

маршрут

 

і

 

тестуємо

 

зв

’

язок

«Перевіряємо

координати. Згенеруйте

правильні суфікси!»

Кривий Ріг

Черкаси

Запоріжжя

Одеса

Кривий Ріг 

→

Чернівці 

→

Одеса 

→

Черкаси 

→

Практика. 

Складіть 1–2

речення до н

ашої

віртуальної м

андрівки,

використавш

и утворені

слова.

Чернівці

Умань

background image

Головне завдання. Твоя мандрівка Україною

Склади оповідання про віртуальну

мандрівку містами або

визначними місцями України.

Обов’язкова умова:

Використай щонайменше 3–4

прикметники із суфіксами -ськ,

-зьк-, цьк- (або іменники на -ств,

-цтв, -зтв-).

Що зробити?

8–12 речень.

Обсяг:

background image
background image
background image

Запитання-п

і

дказки з нотатника Лео

Яке м

і

сто чи рег

і

он стали першою точкою

мандр

і

вки. Чому?

2.

Що найб

і

льше вразило вашу уяву (арх

і

тектура,

природа, факти)?

3.

Як

і

 прикметники з вивченими суф

і

ксами найкраще

описують локац

ії

?

4.

Як

і

 почуття та емоц

ії

 охоплювали вас п

і

д час

пригоди?

5.

Куди б ви порадили зав

і

тати однокласникам

наступного разу?

1.

background image

Система оцінювання:

заряди свою роботу на максимум!

Чекліст самоперевірки

Є зачин, основна частина,

кінцівка (з абзацами).

Зміст логічний і відповідає
темі.

Використано 3–4
прикметники на -ськ-, -зьк-,
-цьк- (без помилок!).

Немає повторів однакових

слів.

Правильно розставлені

розділові знаки.

10–12 балів: т

ворчий,

багатий словниковий запас,

жодної помилки в суфіксах!

7–9 балів: г

арно і послідовно, 

але є 1–2 дрібні огріхи.

4–6 балів: п

ростий текст, є

відхилення від теми або

помилки у суфіксах.

1–3 бали: т

екст не 

завершено, суфікси не

використані.

background image

Привал. Час рефлексії

Обери одне речення та поділися своїми думками:

«Сьогодні під час

віртуальної мандрівки

я відкрив(-ла) для себе...»

«Найцікавішим

у моєму оповіданні

виявився опис...»

«Під час написання слів

із суфіксами я

переконався(-лася), що...»

«У реальному житті

я перш за все

відвідав(-ла) б...»

1200      180°

120E

40°N

35°N

60°N

58°N

40°N

30°N

45°N

200°

300°

40°N

35°N

60°N

50°N

120°

40°

0°

0°

background image

Твоя Україна чекає

на твої історії!

Експедицію успішно завершено. Зберігай мовні ключі

та подорожуй із задоволенням. До нових зустрічей!


Document Outline

В прямому ефірі
Інтернет-конференція: Протидія булінгу та насильству в закладі освіти: законодавство та практична реалізація