Сучасні інформаційні технології дистанційного навчання

Сучасні інформаційні технологіїдистанційного навчання. Виконала:студнетка 2 курсу ЗЗЛ – 122 Марченко В. В. Викладач: Облєс І. І.

Визначення Інформаційні технології дистанційного навчання – це технології створення, передачі і збереження навчальних матеріалів, організації і супроводу навчального процесу дистанційного навчання за допомогою телекомунікаційного зв'язку.

Мета використання дистанційного навчання. Забезпечення доступу до електронних освітніх ресурсів шляхом використання сучасних інформаційних технологій та телекомунікаційних мереж. Дистанційні технології навчання включають роботу з електронним підручником, електронною поштою, тематичними форумами й чат-конференціями, вебінарами. Електронний підручник використовується для самостійного опрацювання теоретичного матеріалу з дисципліни. Вебінари – особливий вид відеоконференцій, що одночасно забезпечує двосторонню передачу, обробку, перетворення й подання інтерактивної інформації на відстань в реальному режимі часу.

Дистанційне навчання не є звичним ні для вчителя, ні для учня, ні для батьків. Проте наразі є величезна кількість інформаційно-комунікаційних технологій, які дозволяють навчати дітей поза школою. Основна проблема полягає у виборі правильних технологій з урахуванням особливостей предмету викладання та індивідуальних особливостей кожного класу. Як вчитель математики я зупинилася саме на:створенні власних відео-уроківвикористанні програми Skypeвикористанні шкільної блог-платформивикористанні додатків Google (You. Tube, Google Classroom, Google Форми, Google Диск, Gmail)

Проблеми та переваги, які виникли під час дистанційного навчання НЕДОЛІКИ:корисних та доступних пояснень тем дуже мало;сучасні діти не люблять читати книжки та самостійно розбиратися у правилах;негативне ставлення до перегляду довгих пояснень;довга адаптація до викладання. ПЕРЕВАГИ:створення власних уроків (виклад матеріалу відбувається так, як учні звикли: за певною структурою, чітко, доступно та зі звичними інтонацією та темпом ) ;учень може зупинитися на цікавому для нього моменті, а якщо було щось незрозуміло - повертатися до цього моменту стільки разів, скільки йому потрібно;відео-урок дає можливість наочно пояснити розв'язок задач та рівнянь, коментуючи кожен етап. Створення власних відео-уроків

Використання програми Skype. НЕДОЛІКИ:складний портал для групових робіт ;складне реєстрування;залежить від світла та інтернету . ПЕРЕВАГИ:безкоштовне програмне забезпечення ;обговорення та вирішення різних питань ;озволяє вчителю провести коротке опитування учнів та визначити рівень засвоєння матеріалу.

Використання додатків Google. Переваги: You. Tube-канал - використовуємо для публікацій відео-уроків. Google Classroom - працюємо з різними класами у зручному середовищі, що дає можливість публікувати завдання різного характеру та рівня складності, а також одразу оцінювати роботу учнів. Google Форми - дозволяють організовувати контроль знань учнів у формі тестувань з вибором правильних відповідей та завдань з відкритою відповіддю, а також з можливістю додавати відповіді у формі зображень чи фото. Google Диск та Gmail дозволяють зберігати, сортувати та архівувати роботи учнів. Недоліки: Навчання тільки при наявності світла та інтернету.

Висновок : сучасні інформаційні технології дистанційного навчання мають багато переваг інтерактиіних програм для покращення онлайн навчання , але все ж таки не можуть повністю замінитивесь навчальний процес.

Дякуюза увагу!