Світ невідомий. Професор Фейковський vs 4-А. Раунд 6. Чим небезпечні комп’ютерні віруси?

План-конспект

уроку я досліджую світ,

проведеного у IV класі

на тему: «Світ невідомий. Професор Фейковський vs   4-А. Раунд 6. Чим небезпечні комп’ютерні віруси?»

Вчитель

Гапонюк Л.М.

2022рік

ТЕМА 6. Світ невідомий

ПРИГОДА 3. День народження Всесвіту

ТЕМА УРОКУ: Світ невідомий. Професор Фейковський vs   4-А. Раунд 6. Чим небезпечні комп’ютерні віруси?

Мета: Формувати уявлення про комп’ютерні віруси, з’ясувати, яку загрозу вони несуть; з’ясувати, як вберегти пристрій від вірусів; розширити та закріпити знання про безпеку в інтернеті; активізувати пізнавальну діяльність дітей; збагачувати активний словник відповідно до тематики тижня; розвивати самостійне мислення, вміння досліджувати, уяву, доказове та зв’язне мовлення, пам’ять, увагу, дрібну моторику, критичне мислення, навички вільного спілкування; виховувати свідоме ставлення дітей до власної безпеки і добробуту.

Обладнання: Підручник О. Волощенко, О. Козак, Г. Остапенко “Я досліджую світ” 4 клас (частина 2); робочий зошит № 2 “Я досліджую світ”; звичайний зошит; ноутбук, роздруківка “Рефлексія з роботом”.

Тип уроку : комбінований.

Хід уроку

І Організаційна частина

1.            Емоційне налаштування

 Приготуйтеся швиденько,
Станьте ви усі рівненько.
Ми урок розпочинаємо
Одне одного вітаємо!

Подивіться одне на одного. Усміхніться. Подумки побажайте успіхів собі та однокласникам.

Адже успіх — це:

• У – уміння навчатись і працювати.
• С – співпраця.
• П – подолання труднощів.
• І – ініціативність.
• Х – хороший настрій.

Все це необхідно для нашого уроку.

Я вам усім бажаю бути на уроці уважними, активними, кмітливими, винахідливими. Бажаю вам відчути радість і задоволення від роботи. Нехай цей урок залишить у вас міцні знання та чудовий настрій.

1.2 Вправа «Мовна математика»

- Виконайте дії зі словами. Яке слово у вас вийшло?

КОМПАС – ПАС + П’Ю + (КАТЕР – КА) =

 (Комп’ютер)

• Яке слово у вас вийшли?
• Як гадаєте, чому саме це слово нам трапилося сьогодні?

ІІ Перевірка і корекція засвоєних раніше знань, навичок і вмінь.

2.1 Пригадай

- Пригадайте, що ви знаєте про комп’ютер?

- Назвіть слова, які пов’язані з комп’ютером.

- Поспілкуйтеся із сусідом / сусідкою і поясніть одне одному значення “комп’ютерних” слів.

2.            Поміркуй

• Що ви знаєте про людські віруси?
• Як можна заразитися людині вірусом?
• Що потрібно робити, коли людина заразилася вірусом?
• До чого призводить діяльність вірусів в організмі?
• А як ви вважаєте, комп’ютер може захворіти? Чим?
• Що ви знаєте про хвороби комп’ютера?
• Чи хворіли ваші комп’ютери? Як ви їх лікували?

ІІІ Повідомлення теми і завдань уроку, мотивація учіння школярів.

3.1 Повідомлення теми уроку

В нашому комп’ютеризовану світі найголовнішим скарбом, зброєю та спасінням є інформація, втрата якої може призвести як до просто неприємних наслідків, наприклад, зникнення чи пошкодження важливого документа, так і до глобальних катастроф. Основною хворобою комп’ютера є комп’ютерні віруси, які завдають йому великої шкоди. Мудреці казали, що кожен має знати свого ворога в лице. Тому сьогодні ми більше дізнаємося про комп’ютерні віруси та як захистити від них свій комп’ютер.

Фізкультхвилинка “Robot dance”

• Потанцюйте разом із кумедним роботом.

https://www.youtube.com/watch?v=dOnDFDJA9D4

IV Сприймання, осмислення і засвоєння (запам'ятовування) нового матеріалу

4.1 Перегляд відео «Як з’явився перший комп’ютерний вірус»

Рівно 39 років тому, 11 листопада 1983 року, в американському університеті Південної Каліфорнії студент Фред Коен створив програму, що продемонструвала можливість зараження комп'ютера зі швидкістю розмноження вірусу від 5 хвилин до 1 години.

Через рік Коен написав роботу, в якій не тільки передбачив небезпеку розповсюдження вірусів по комп'ютерних мережах, але й розповів про можливість створення антивірусних програм.

Перший вірус, який мав не лабораторне поширення, з'явився в січні 1986 року і заражав тільки дискети. Він називався Brain.

Перша антивірусна програма з'явилася лише через два роки, в 1988 році.

 Чи цікаво вам дізнатися, як же з’явився перший комп’ютерний вірус і чи дійсно його винахідник хотів завдати людству шкоди? З’ясуймо, як це було!

https://www.youtube.com/watch?v=6XqHeuPRZ4E&t=8s

• Що нового ви дізналися про комп’ютерні віруси?
• Що нового відкрили для себе?
• Про що замислилися під час перегляду?

4.2 Робота над коміксом «Професор Фейковський vs 4-А. Раунд 6»

- Прочитайте уважно комікс про професора Фейковського. Поміркуйте і скажіть, як цей комікс стосується теми нашого уроку (підр., с. 50–51).

https://svitdovkola.org/files/4/tema6/Tema-6-comics.pps

• Що означає “зловити рибок на гачок”? Хто є рибками? А що — гачком?
• Чи доводилося вам завантажувати щось в інтернеті? Чи вдалим був цей досвід?
• Чим небезпечні віруси для комп’ютера?
• Чому деякі люди обирають піратські версії програм та ігор замість ліцензованих?
• Як мала би вчинити дівчинка, яка хотіла побавитися у нову гру?
• У які комп’ютерні ігри граєте ви? Як вони у вас з’явилися?
• Як ви захищаєте свій комп’ютер від вірусів?

4.3 Перегляд скрайбінгу «Комп’ютерні віруси 2021»

• Уважно перегляньте відео, зверніть увагу на анімацію

https://www.youtube.com/watch?v=oYFi0BU6itA

• Такий вид анімації називається скрайбінгом. Отже, скрайбінг (від англійського scribe — накидати ескізи або малюнки) — новітня техніка презентації, у якій мова оратора ілюструється «на льоту» малюнками на білій дошці (або аркуші паперу), яка була винайдена британським художником Ендрю Парком для Британської асоціації з поширення наукових знань.
• Чи є щось спільне між коміксом та скрайбінгом?
• Що саме?
• Про які правила користування комп’ютером йшлося у відео?
• Чи можна доповнити ці правила?

4.4 Перегляд відео «Як захистити комп’ютер від вірусів»

https://www.youtube.com/watch?v=9wZ4zHrC0b8&t=19s

• Чи корисним було для вас відео?
• Розкажіть, що потрібно робити, щоб ваш комп’ютер не заразився вірусами.
• У хлопчика Тараса є дві однакові папки з однаковими важливими файлами: одна — на комп’ютері, інша — у хмарному сховищі. Чому? Куди ще ви можете скопіювати важливі файли на випадок, якщо з комп’ютером щось трапиться?
• Можливо, серед порад блогерки трапилося щось таке, що ви ще не зовсім розумієте або не можете зробити самостійно? До кого ви звернетеся по допомогу?

V Узагальнення і систематизація

• З яким настроєм ви закінчуєте урок?
• Поміркуйте, якими словами можете доповнити свої хмари. Запишіть ці слова. Поясніть свій вибір.

5.1 Продовж речення

- Сьогодні я дізналася/дізнався про…

- Найбільше мене вразило/здивувало …

- Мені сподобалося…

- Тепер я вмію…

VI Підсумки уроку, домашнє завдання

• Підбийте підсумки цього уроку. Напишіть про це у СМС другові/подрузі.

Підручник с.50-51, зошит с. 24