Т. Г. Шевченко «За сонцем хмаронька пливе»

Одинадцяте березня. Класна робота

Тарас Шевченко. «За сонцем хмаронька пливе...» Картини довколишнього світу, природи у поезіях Т. Шевченка - художня реальність, створена уявою митця за допомогою засобів образної мови

доповнимо наші знання про життя і творчість Т. Г. Шевченка, продовжимо розвивати вміння виразно читати поезію «За сонцем хмаронька пливе», відшукаємо в ній тропи, відтворимо настрій вірша; розвиватимемо креативне мислення, уміння висловлювати власні відчуття, емоції; виховуватимемо почуття прекрасного, оптимістичний погляд на життя. Мета уроку:

Оберіть той колір веселки, який вам найбільше до вподоби, із яким хочеться потоваришувати й працювати на уроці.«Кольорова настанова»

Гра «Літературний калейдоскоп» Коли народився Т. Шевченко? У якому селі народився? У якому селі минуло дитинство поета?Чим захоплювався Тарас у дитинстві? Чи був він допитливим? Доведіть. Чому ім’я Катерина було подвійно дороге поетові? Як звати батьків Тараса? Скільки дітей було у сім`ї Тараса? Де похований Шевченко? Автором якої книги є Т. Шевченко?

11.03.20216 Володар у Царстві Духу

11.03.20217

11.03.20218 Запрошую вас у царство мудрого й красивого, правдивого й цінного, сильного й ласкавого, доброго й мужнього слова. Шевченкова поезія - це вогник, схожий на полум’я свічки, що запалює душу людини.

11.03.20219 Хай палає свічка,Хай палає. Поєднає нас вона в цей час. Друзів голоси нехай лунають,Слово й музика нехай єднають нас!

11.03.202110«Реве та стогне Дніпр широкий...»

11.03.202111 Щовесни, коли тануть сніги,І на рясті просяє веселка,Повні сил і живої снаги, Ми вшановуєм пам’ять Шевченка.

207-річниці від дня народження Т. Г. Шевченка присвячується

11.03.202113…Вставайте. Кайдани порвіте І вражою злою кров’ю Волю окропіте...

Ім'я Тараса Шевченка стало символом України. Духовну велич і красу народу він підніс на найвищу височінь, чим збагатив увесь світ.

Він словом пророчим освітлював далі, Закриті страшними завісами хмар, Він долю свою і талант свій без жалю Поклав на святий України вівтар.

Скільки мудрості в його рядках!

…Шевченка гортаю,Й озиваються струни в душі.

Що за велет! Титан був та й годі! Він життя нам пророчив нове.

… він бачив усі наші справи, хто є друзі, а хто - вороги.

Щоб жили ми і вчились, як треба, Й пам’ятали свій корінь завжди…

Щоб ми…. Вкупі завжди з братами були,Мали друзів завжди і багато…

І я вірю: подякують люди, І згадають, я вірю, про нас.І тоді нам не соромно буде. За життя, що пророчив Тарас.

Та найдорожчий скарб його – «Кобзар». Та поезія – дарунок для нащадків…..

Ми чуємо тебе, Кобзарю, крізь століття. І голос твій нам душі окриля.

Через двісті сім вагомих літчитаємо Шевченків заповіт…

Грецьке Тарактикос перекладається так: здатний на непокору, безстрашний, бунтар.

Життя його від народження було сповнене то горя, то драми, то поезії.

Він був сином мужика — і став володарем у царстві Духа. Він був кріпаком — і став велетнем у царстві людської культури. Іван Франко

Він був самоуком — і вказав нові, світлі і вільні шляхи професорам і книжним ученим.

Доля переслідувала його в житті, скільки лиш могла, та вона не зуміла перетворити золота його душі у ржу, ані його любові до людей в ненависть і погорду, ані віри в Бога у зневіру і песимізм.

Доля не пошкодувала йому страждань, але й не пожаліла втіх, що били із здорового джерела життя. Найкращий і найцінніший скарб доля дала йому лише по смерті — невмирущу славу і радість, яку в мільйонів людських сердець все наново збуджуватимуть його твори. Отакий був і є для нас, українців, Тарас Шевченко.

В похилій хаті край села. Над ставом чистим і прозорим Життя Тарасику дала Кріпачка-мати, вбита горем.

Каратись, мучитись, страждати…Не застогнати і на мить.

... З тих пір горю я ночі й дніУ Прометеєвім вогні.

11.03.202157

Як «Кобзар» у хаті – буде щастя, знай!

Перечитуючи «Кобзаря», ми доторкаємося душею до палкого й нескореногосерця поета

«За сонцем хмаронька пливе»

Словникова робота. Поли – крайні передні частини верхнього одягу;Пелена – передня частина спідниці; тканина;Оповиє – обволікає, оповиває;Того світу – світла.

Евристична бесіда

Обговорення змісту поезіїЯк називається опис місцевості, природи, погоди, природних явищ?Чи можна поезію «За сонцем хмаронька, пливе...» назвати пейзажною?Яку погоду наступного дня, за народними повір'ями, прогнозує насичений червоний захід сонця?На скільки частин можна умовно поділити вірш?Які образи є центральними в кожній частині (сюжетному епізоді)?Як змінюється у творі кольорова, палітра?Які кольори вживає митець для зображення хмари, а які для туману?Порівняйте образи хмари і туману. Чи однаковий настрій вони передають? Опишіть ці образи своїми словами. За допомогою яких слів передано лагідність у творі?Коли людина перебуває далеко від рідного краю, яким словом можна назвати тугу за ним?Прочитайте, якими словами автор передає повернення до реальності?Чи буває в дійсності, щоб хмарка чи туман робили так, як люди?Чи відчувається у творі присутність людини і як? Які настрої відтворює автор і за допомогою яких засобів?

Картини навколишнього світу, природи в поезіях Т. Шевченка – інша, художня реальність, створена уявою митця за допомогою засобів образної мови. Серед них у вірші «За сонцем хмаронька пливе» є як уже відомі вам пейзаж, метафора, зменшено-пестливі слова.

Дуже широко у художній творчості використовуються епітети – художні означення.

Червоні поли, синє море, рожева пелена, малая година, хмаронька рожевая, сива тьма, німа тьма.

Рід літератури: лірика. Жанр: вірш. Тематика: пейзажна лірика.

Тема: зображення мінливості природи в зміні дня й ночі.Ідея: нерозривний зв’язок почуттів із природою, сподівання на краще майбутнє.

Художні означення слід відрізняти від звичайних означень, які вказують на звичайні і звичні явища та прикметники: гарний стіл, синя блузка, сивий чоловік, рожева троянда. Часто в художніх творах письменники вдаються до порівнянь. Порівняння – слово, або вираз, за допомогою якого одні предмети, явища, дії зіставляються з іншими на основі спільності певних ознак; це пояснення одного предмета за допомогою іншого, подібного до нього.(Покриває рожевою пеленою, мов мати дитину, туман, наче ворог, ждеш того світу, мов матері діти)

Зверніть увагу, що в порівнянні завжди є дві частини, які поєднуються сполучниками: як, мов, ніби, наче, мовби, мовбито, нібито, неначебто. Якщо є зіставлення, але немає порівняльного сполучника, то це – метафора. Можна порівняти: тьмою німою оповиє тобі душу – метафора. Оповиє душу, ніби тьмою німою – порівняння.

Прийом «Словесний малюнок». Передайте словами картину природи, яку ви уявляєте при читанні вірша. Зорові образи: сонце, хмаронька, море, пелена, мати, дитина, туман. Слухові образи: з Богом заговорить. Образи кольору: червоні, синє, рожевою, сивий. 

Стратегія «Мікрофон» - Так у чому ж полягає майстерність автора?- Які слова надають поезії ніжності, м’якості, ліризму? Зачитати їх.

На уроці я…- Дізнався (лася)…- Зрозумів (ла) …- Навчився (лася) …- Не вмів (ла) , а тепер вмію…- Мені було цікаво…

Вивчити вірш «За сонцем хмаронька пливе…» напам’ять. Намалювати ілюстрацію до нього або написати твір «Перебуваючи далеко від отчого дому…» (на вибір). Домашнє завдання

Ратушна Наталія Миколаївна - вчитель української мови та літератури Лукашівського навчально-виховного комплексу «Дошкільний навчальний заклад - загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів» Чорнобаївської селищної ради Черкаської областіАвтор ресурсу