Технологічна карта дистанційного уроку музичного мистецтва
5 клас. Тема Пісня – душа народу. Історичні пісні
Мета:
- Предметна мистецька компетентність: формувати у здобувачів освіти поняття «історичні пісні», усвідомлення необхідності збереження культурно-мистецького надбання людства; захопити дітей мистецтвом рідної країни, міста минулого і сьогодення; формування уміння виявляти власні художні інтереси, давати естетичну оцінку художнім творам, наводити приклади, робити висновки, узагальнювати, систематизувати мистецькі знання; формування креативності, ціннісних орієнтацій щодо мистецтва та мистецької діяльності.
- Спілкування державною мовою: уміння сприймати, розуміти інформацію державною мовою; уміння тлумачити поняття, використовувати спеціальну мистецьку термінологію, висловлювати думки, почуття, погляди, вступати в діалог (дискусію); збагачувати словниковий запас,
- Уміння вчитися впродовж життя: формування уміння мотивувати свої дії , аргументувати свою думку, здобувати, опрацьовувати мистецьку інформацію; уміння конкретизувати набуті знання, формування навиків самоконтролю та взаємоконтролю, уміння здійснювати самооцінювання результатів власної діяльності, рефлексію.
- Математична: уміння перетворювати інформацію з однієї форми в іншу.
- Інформаційно-цифрова: уміння використовувати сучасні цифрові технології, інтернет-ресурси для отримання нових знань, пізнання та творення мистецтва.
- Основні компетентності в природничих науках та технологіях: уміння проводити пошукову діяльність, словесно формулювати результати досліджень, використовувати технічні засоби для втілення художніх ідей.
Тип уроку: урок поглиблення теми.
Музичний матеріал:
- Українська народна пісня «Чи не той то хміль?»
- Народна пісня автор Іван Мазепа «Ой, горе тій чайці»
- Українська народна пісня «Засвіт встали козаченьки»;
- М. Лисенко. Інтродукція з опери «Тарас Бульба»;
- «Козацькому роду нема переводу» сл. М.Ваньо і П.Карася, муз. М. Балеми.
|
Форма проведення: урок-кафе На платформі Zoom Мультимедійна презентація |
45хвилин |
|
|
Синхронно 20 хвилин |
Асинхронно 25 хвилин |
|
|
І. Етап орієнтації, мотивації діяльності: 1. Перевірка готовності класу до уроку. 2. Запрошення дітей до мистецького кафе. 3. Ознайомлення з планом уроку та карткою самооцінювання.
4. Актуалізація опорних знань. Гра : https://learningapps.org/display?v=p29c348w201 «Види календарно обрядових пісень» для актуалізації знань, перевірки як учні засвоїли матеріал минулого уроку.
ІІ. Етап цілевизначення:
(ІСТОРИЧНІ ПІСНІ)
|
2 хв
1 хв
1 хв |
|
|
ІІІ. Етап цілереалізації (опрацювання навчального матеріалу):
Історичні пісні. Козацькі пісні.
(Монастир Босих Кармелітів у Бердичеві)
Активний відпочинок : Ритмічна вправа «Козацький марш» https://www.youtube.com/watch?v=xX5eXQ9yNf4 Руханка – поспівка «Я твоє мале зернятко»
Артикуляційна гімнастика - розспівка « Дуг-діг-даг».
Слухання : Пісня М. Балеми "Козацькому роду нема переводу"+ Розучування фрагменту пісні М. Балеми Козацькому роду нема переводу –
ІV. Етап рефлексивно-оцінювальний: Інтерактивний метод «Коло Вена» : спільне та відмінне двох прослуханих творів. - рефлексія - усна й письмова (учні надсилають заповнену картку самооцінювання. - аргументоване оцінювання навчальної діяльності вчителем : вчитель індивідуально з кожною дитиною через повідомлення коригує оцінку.
V. Етап повідомлення домашнього завдання Інструктаж щодо виконання. Мотивування необхідності виконання. Диференціація (варіативність і різноманіття): Пригадати літературні твори або фільми, у яких згадували та оспівували козаків. Прослухати пісні про Богдана Хмельницького та Івана Мазепу, які були подані на уроці. Дослідити через мережу інтернет історичні пісні про гетьманів України. Проспівати вдома вивчений фрагмент пісні М. Балеми «Козацькому роду нема переводу»
|
1хв
1 хв
1 хв
3 хв
2 хв
1 хв
1 хв
1 хв
1 хв.
1 хв
3 хв
|
2хв
2 хв
3 хв
4 хв
3 хв
5 хв
2 хв
2 хв 2 хв
1 хв |
про публікацію авторської розробки
Додати розробку