Технологічна карта уроку "Правила ергономічного розміщення відомостей на веб-сторінці"

Навчальні – формувати  поняття ергономіки, юзабіліті, навчити правил ергономічного розміщення контенту на вебсторінці.

Розвивальні – розвивати спостережливість,  уміння порівнювати, аналізувати.

Виховні – виховувати  інформаційну культуру, відповідальність за виконану роботу, творчий та естетичний підхід до роботи.

Основні поняття

Основні знання

Основні вміння

Ергономіка, юзабіліті.

Знає, що таке ергономічний сайт, сучасні тенденції вебдизайну.

Уміє аналізувати сайти щодо ергономічних правил розміщення  відомостей, створює сайт, враховуючи ергономічне розміщення  відомостей на веб сторінках

Етап уроку

Час

Завдання етапу

Зміст

ФОНД*

Діяльність
учителя

Діяльність
учня
 

1. Організаційний етап

2

1.Емоційне націлення на урок

2.Інструктаж з техніки безпеки

Психологічне налаштування на плідної роботу  на уроці

І

Демонструє фото

Прикладають долоньку до  фото

2. Мотивація навчальної діяльності  та повідомлення теми і мети уроку

4

-Викликати інтерес до обговорюваної теми

-Створити хмару слів

-Оголошення теми уроку та очікуваних навчальних результатів.

-Демонстрація фото невдалих сайтів

-Заповнення форми для хмари слів

Ф

1Демонструє фото

2Ділиться посиланням на форму для створення хмари слів.

3Демонструє хмару слів

4.Оголошує тему

1Аналізують фото

2Заповнюють форму для регенерування хмари слів.

3.Аналізують хмару слів

5. Формулюють мету

3.          Етап вивчення нових знань і способів діяльності

5

Презентація нового матеріалу

1. Виклад нового матеріалу з  використання дошки padlet.

Ф

1. Презентує новий матеріал з допомогою презентації свого екрану.

1. Слухають

4. Етап первинної перевірки розуміння вивченого

4

Робота із спільним документом

Проаналізувати сайт на ергономічне розміщення матеріалів.

П

Надає посилання на спільний документ

https://docs.google.com/document/d/1PL4sdPapYl9MZ-IkWmhNALlIQPUOuNK4/edit?usp=sharing&ouid=104431756092173680262&rtpof=true&sd=true

Заповнює спільний документ

5. Фізкультхвилинка

6. Етап застосування вивченого

25

Практична робота
Розв’язування компетентнісної задачі

1.Виконати завдання на блозі вчителя   http://neves-inform.blogspot.com/2021/12/8_6.html

І

1.Надає посилання на блог учителя

2. Інструктує послідовність виконання практичної роботи

3.Надає консультацію із виконання практичної роботи

Виконання практичної роботи згідно інструкції

7.          Гімнастика для очей

2

Використовуючи інструкцію зняти зорову втому, виконуючи вправи для очей

Ф

Інструктаж з виконання вправ

Виконують вправи згідно інструктажу

8.     Етап контролю і самоконтролю

5

Аналіз виконаного практичного завдання

Критерії оцінювання виконаного завдання:

Високий рівень –завдання виконано самостійно, творчо підходить до його виконання.

Достатній рівень – виконує завдання самостійно, допускаючи несуттєві помилки.

Середній рівень – виконує завдання з допомогою учителя

Низький рівень – частково виконує завдання із допомогою учителя.

Ф

Оцінка роботи учнів на уроці

Самооцінка роботи  під час уроку

9.     Етап інформації про домашнє завдання

1

Оголошення домашнього завдання

Опрацювати с. 196-197, с. 202-203 (п. 5).
*Описати один із трендів у веб-дизайні.

Задає домашнє завдання

Записує домашнє завдання у щоденник

10.     Рефлексія

3

Вчити вільно висловлювати думки

Робота з онлайн дошкою padlet «Продовжіть  речення…» 

Ф

Надає посилання на онлайн дошку   https://padlet.com/al_neves30/zkewjqg7llfd7cow

Роблять дописи, продовжують речення, висловлюючи свій стан.

Для вчителя

Для учнів

Навчальна програма з інформатики для учнів 5-9 класів загальноосвітніх навчальних закладів, які вивчали інформатику в 2-4 класах. (наказ МОН України від 07.06.2017 № 804)

Інформатика. Підручник для 8 кл. закладів загальної середньої освіти / Н.В. Морзе, О.В. Барна. – Київ: УОВЦ: «Оріон», 2021.-224с.:іл..

Календарне планування для 8 класу