Технології співпраці « Огляд онлайн-дошок»
Для дистанційного використання в закладі розробили вимоги до онлайн-
дошок: динамічність, інтерактивність, мультимедійність, адаптованість і можливість
спільної роботи з пристроями різних характеристик. Учителі зробили власний вибір
інструменту (у таблиці 1 наведений перелік онлайн-дошок, їх можливості й
особливості, приклади реалізації під час проведення онлайн-уроків). Усі обрані
дошки легко налаштовуються, доступні за посиланням, орієнтовані на різні за
типами пристрої, придатні для синхронної взаємодії (писати, малювати, стирати,
додавати зображення зі змінами в реальному часі). Проте їхні функціональні
можливості часто різняться у важливих для уроку дрібницях: залежно від специфіки
матеріалу вчителі свідомо обирають певну онлайн-дошку. Учні поступово
призвичаюються до різноманіття інструментів і згодом легше сприймають нові.
Зауваження та пропозиції щодо практичного застосування онлайн-дошок під час дистанційного навчання
|
Назва ресурсу
|
Можливості
|
Особливості
|
Приклади реалізації
|
|
WhiteboardFox (Додаток 4)
|
-
простота налаштування та використання
-
схожість з зошитом з математики
-
наявність основних функцій:
-
малювання, стирання, навігація
-
підтримка тексту
-
вставка зображень
-
копіювання
-
безкоштовність
|
Активізація пізнавальної діяльності учнів (відгадування ребусів, заповнити пропуски, знайди помилку тощо);
для закріплення матеріалу (заповнити пропуски, побудова схеми, знайти зайве тощо)
|
-
Математика, 6 клас «Додатні та від’ємні числа» створення схеми та пам’ятки для засвоєння матеріалу
-
Інформатика, 8 клас «Логічні вирази. Оператори розгалуження» побудова блок-схеми та вправа «Знайди помилку»
|
|
Zoom Whiteboard
|
-
налаштування дошки під потреби відповідного предмету
-
підготовка дошки до уроку заздалегідь
-
додавання сторінок, побудова фігур, робота з текстом, додавання файлів / скріншотів, створення ментальних карт, таблиць
-
функція Наліпок
|
Акумуляція в одному місці великої кількості матеріалів: підручник, робочий зошит, презентації, відеоматеріали, інтерактивні аркуші
|
-
Англійська мова, 6 клас Unit 6 Bigger! Stronger! Faster! Урок граматики: Past Simple vs. Past Continuous (Додаток 5)
|
Gynzy
|
-
додавання тексту, зображень, відео
-
бібліотека готових уроків
-
інтерактивні інструменти
-
інструменти часу
|
Уроки-подорожі, онлайн-вікторини, інтелектуальні ігри для різних предметів та вікових груп; створення QR-кодів, завантаження відео, додавання інтерактивних вправ, об’єднання в групи; керування класом, залученість учнів та ефективне створення уроків.
|
-
Пізнаємо природу, 5 клас «Будова квіткової рослини» (Додаток 6)
|
|
Miro (Додаток 7)
|
-
додавання файлів, таблиць, зображень
-
малювання / створення схем, графіки
-
додавання нотаток, наліпок, робота з маркерами, Emoji
-
наявність готових шаблонів
|
«Мозковий штурм», активізація пізнавальної діяльності учнів (розгадування кросвордів, знайти слово, будова схем тощо)
|
-
Історія України, 8 клас. Основні битви національно-визвольної війни Богдана Хмельницького.
-
Етика, 5 клас. Емоційний стан здобувачів освіти
|
|
Padlet (Додаток 8)
|
-
додавання фотографій, малюнків, відеофайлів, аудіофайлів, нотаток, гіперпосилань на інші ресурси Інтернету
-
створення мап, стрічки часу
|
Легка в опануванні та застосуванні: матеріал до уроку в одному місці.
«Мозковий штурм», проєкти, інтерактивні словники, опитування, використання на різних предметах.
Проте: кількість безкоштовних дошок обмежена.
|
-
Біологія, 7 клас. Проєкт на тему «Мікрозелень: корисні властивості».
-
Виховна робота, 11 клас. Вправа «Що нас об’єднує?»
|
|
LinoIt (Додаток 9)
|
Додавання нотатків з різноманітним контентом:
-
тексту
-
файлів різного формату
-
зображення
-
відеофрагменти
-
гіперпосилання на інші ресурси
|
Зручно використовувати для «мозкового штурму», створення ідей проєкту, представлення результатів роботи, рефлексії.
|
Проєкт «Ми – за здоровий спосіб життя!»
|
