"Технологія життєвого проекту та життєвого проектування."
Алгоритм технології життєвого проекту та життєвого проектування передбачає п'ять основних етапів:
1) Життєвий задум (визначення загальних очікувань людини щодо свого майбутнього життя, формування прообразів життєвих цілей, окреслення життєвих цінностей та принципів особистості);
2) Життєве програмування (чітке визначення цілей життя, їх узгодження та систематизація у життєвому проекті/життєвій програмі);
3) Життєве планування (розбудова на основі цілей особистості її планів життя; деталізація та конкретизація життєвих цілей у піраміді життєвих завдань);
4) Життєздійснення (його змістом є реалізація життєвих завдань, планів у життєдіяльності особистості);
5) Аналітико-корекційний етап (аналіз та оцінювання результатів життєздійснення, внесення до життєвого проекту відповідних коректив).
Технологія життєвого проекту та життєвого проектування
Результати технології життєвого проекту Ж И Т Т Є В Ідосягненняуспіхирезультати
Алгоритм технології життєвого проекту Життєві планування Здійснення Програмування Задум. Аналіз + корекція
Технологія Інструментарій. ФОПДМетоди. ТрадиційніІнноваційніІндивідуальна. Групова
Умови педагогічної керованості життєвого проекту: Допомогакомпетентнадоброзичливаненав’язлива
ПЕДАГОГІЧНА НОРМАШляхи впровадження технології педагогічного супроводу життєвого проекту Проектування Практика Особистісно-орієнтована спрямованість Активні методи соціальна життєва
Етапи супроводу життєвого проектупідготовчий – організація методичного забезпечення;аналітико-діагностувальний - аналіз діагностики;етап прогнозування – прогнозування шляхів та способів реалізації технології, перешкод та ризиків у процесі реалізації , результатів реалізації технології;етап цілепокладання та планування – визначення його цілей та завдань супроводу , розроблення програми та планування супроводу;організаційний – кадрове та організаційне забезпечення, координація супроводу;етап реалізації супроводу – реалізація цілей та завдань супроводу;контрольний етап – аналіз результатів реалізації технології супроводу, виявлення недоліків програми супроводу;коригувальний етап – оцінювання результатів, внесення коректив у програму супроводу.
Конкретизація стратегій життя Профорієнтаційна діяльність Практична спрямованість Міжпредметні зв'язки
Умови позитивного результату Врахування особливостейвікуінтелектуемоційволіУчитель учень. Добровільність в з а є м о д і ятривала послідовна наступна. Самореалізація +гідне місце у суспільстві
Дякую за увагу!
про публікацію авторської розробки
Додати розробку