Тема: Натюрморт – жанр живопису. Виконання багатокомпонентної композиції акварельними фарбами.

Конспект заняття з рукоділля

Місце проведення:

Дата проведення:

Тривалість заняття: 1.5 год.

Тема: Натюрморт – жанр живопису. Виконання багатокомпонентної композиції акварельними фарбами.

Мета: надавати початкові знання про жанри живопису, а саме – натюрморт; початкові навички створення багатокомпонентної композиції; розвивати вміння правильнро працювати акварельними фарбами, робити розбіл кольору; активізовувати спостережливість, фантазію, сенсорні вміння й навички, уяву; виховувати охайність, естетичне сприйняття навколишнього світу.

Завдання: засвоювати правильну побудову композиції на аркуші паперу.

Матеріали для заняття: простий олівець, гумка, акварельні фарби, пензлики, стаканчики для води, палітра, вологі серветки для прибирання робочих місць.

І. Підготовча частина – 10 хв.

1. Підготовка робочих місць до роботи.

2. Повідомлення теми заняття.

Доброго дня. На сьогоднішньому занятті ми з вами будемо малювати цікаву багатокомпонентну композицію акварельними фарбами. Скажіть будь ласка, хто вже чув таке поняття – «багатокомпонентна композиція»? А хто працював акварельними фарбами? Які основні особливості роботи з ними? На ці та інші питання, ми дізнаємось відповідь на сьогоднішньому занятті.

ІІ. Основна частина – 70 хв.

1. Жанри живопису – натюрморт – 15 хв.

Твори образотворчого мистецтва, головним чином живопис, діляться за жанрами. Ставши формою відображення життя, жанри живопису не є незмінними, вони розвиваються разом з життям, змінюючись у міру розвитку мистецтва. Деякі жанри відмирають або знаходять новий сенс (наприклад міфологічний жанр, ведута), виникають нові, зазвичай усередині існуючих раніше (наприклад, всередині пейзажного жанру з’явилися міський пейзаж, морський пейзаж і інтер’єр), а деякі об’єднуються (побутовий, історичний, міфологічний, алегоричний, релігійний і батальний жанр частіше замінюється терміном фігуратив)

Сьогодні ми будемо з вами працювати у такому жанрі, як натюрморт. Хто знає, що це таке? (Відповіді вихованців)

Натюрморт (в перекладі з фр. — мертва, нежива натура) — це художнє зображення різних предметів побуту. Ними можуть бути: посуд, домашнє начиння, фрукти, овочі, квіти, дичина або будь-яке їх поєднання. Найвідоміші школи з написання натюрморту — фламандська і голландська, в яких по-своєму вирішили задачу передачі кольору та композиції.

За зображенням натюрморти можуть бути простими, тобто однокомпонентними та складними – багатокомпонентними. Давайте розглянемо деякі зразки і визначимо, що з цього є натюрмортом. (Роздивляємось різні малюнки та визначаємо жанр.) Добре, а зараз давайте подивимось на натюрморти і визначимо яка між ними різниця? (Аналізуємо з вихованцями зображення)

Скажіть, який висновок ми можемо зробити? (Відповіді вихованців)  Правильно, є прості натюрморти, де зображений один фрукт чи предмет побуту, а є складні натюрморти, де є декілька об’єктів зображених на одному аркуші. Такі натюрморти називаються – багатокомпонентними. І саме з таким ми будемо сьогодні працювати.

2. Техніка безпеки поводження з пензликами, фарбами та олівцями – 5 хв.
3. Демонстація зразка та його аналіз – 5 хв.

Ось яку композицію ми будемо сьогодні виконувати. (Показую дітям зразок). Давайте подивимось та визначимо чи простий, чи складний це натюрморт і чи взагалі натюрморт? (Відповіді вихованців)

Отже, ми визначили, що це є багатокомпонентний натюрморт, так як на ньому зображено більше одного об’єкта. Але ще хочу звернути вашу увагу на те, що тут присутні різні прийоми роботи з акварельними фарбами. Які побачили ви? (Відповіді вихованців) добре, а тепер давайте приступати до роботи.

4. Практична робота вихованців – 45 хв.

Послідовність роботи:

•     Обираємо положення аркуша (вертикальне)
•     Малюємо «лінію столу» та за допомогою геометричних фігур намічаємо усі елементи нашої композиції, визначаючи їх розмір та розташування.
•     Аналізуємо форму кожного предмета натюрморту та промальовуємо її.
•     Визначаємо розташування предметів на передньому плані чи задньому, витираємо зайві лінії.
•     Робимо деталізацію кожного предмета на площині.
•     Роботу з фарбами починаємо з фону натюрморту, кольори обираємо самостійно.
•     Підбираємо кольорову гамму для кожного предмета композиції та за допомогою тонкого пензля починаємо промальовувати. Звертаю увагу дітей на світлотінь предмета. Використовуємо різні прийоми роботи акварельними фарбами.
•     Нагадую, що кожен предмет композиції має свою власну тінь, виконуємо холодними кольорами.

ІІІ. Заключна частина – 10 хв.

От і наша робота готова. Давайте визначимо найкращі роботи (діти виставляють роботи біля дошки)

В якому жанрі ми сьогодні працювали?

А у якій техніці?

 Вам сподобалось? (Відповіді вихованців)

Прибирання робочих місць.

Повідомлення про наступне заняття.