Тема. Погода взимку. Природні явища: ожеледь, хуртовина, іній.

Тема. Погода взимку. Природні явища: ожеледь, хуртовина, іній.

Мета:  розширити знання учнів при  зимові природні явища, формувати уявлення про істотні ознаки зими в живій та неживій природі; розвивати спостережливість, творчі здібності дітей, мовлення, уяву, виховувати почуття прекрасного, створювати  красу власноруч.

Перебіг уроку

І. Організація класу(тихо лунає музика)

- Запрошую вас на прогулянку у зимовий ліс і сподіваюсь, що ви отримаєте велике задоволення і гарний настрій.

- А що ви чуєте?

Який у вас настрій? (веселий, святковий, бадьорий)

- З якою порою року ви її асоціюєте? (зимою) Чому?

Зимонька – зима наблизилася до нас непомітно, і ось вже настали перші зимові деньки.

Я вас запрошую на прогулянку до зимового лісу. Тож сідайте зручненько у зимові сани, пильненько роздивляйтеся по сторонах, запам’ятовуйте кого і що  бачили, щоб нічого цікавого не пропустили.

(Показ презентації до 9 слайда)

• Наші  коні  втомилися і зупинилися, а я хочу перевірити, чи уважні ви були під час прогулянки:
• Які дерева вам зустрічалися? Що відбувається з деревами взимку? (у стані спокою)
• Кого із тварин зустріли? (лисицю, зайця, вовка)
• Яке хутро було у зайця? Чому?
• Що робила лисичка? Чи не холодно їй було пірнати у холодний сніг? Чому?
• Чому ми не побачили  ведмедя, їжака та борсука? (вони сплять)
• Кого із пернатих ви побачили? Вони осілі чи прилетіли до нас на зиму? Хто ще із птахів прилітає?
• А який птах не боїться морозу і висиджує своїх пташенят навіть у сорокаградусний мороз (шишкар).
• Яке природне явище ви спостерігали? (снігопад)
• Оберіть природні явища та ознаки, які характерні для зими: слайд 10

• падолист
• повінь
• рослини в стані спокою
• накопичення запасів жиру
• приліт снігурів та омелюхів
• достигання плодів і насіння
• сокорух
• снігопад
• короткі дні і довгі ночі
• водойми вкриті льодом
• сонце низько над горизонтом.

• Які природні явища не характерні для зими?
• Яким порам року вони належать? Якою є сьогодні погода?

Виступ «синоптика».

• Про яку пору року йде мова? Так що ж таке зима?  зима – це шлях природи від осені до весни.

Сьогодні на уроці ми будемо вивчати з вами зимові природні явища в неживій природі. Домашнім завданням – вам треба було скласти. Зима – це гарно. Зима – це погано.

• І підготуватися до дебатів.  Пам’ятайте, що на дебатах ви повинні висловлюватися по черзі, поважати свого апонента, не перебивати та поважати його думку. Тож запрошую всіх на дебати…

Підсумок: то чи  погоджуєтеся ви, що  зима  - не лише красива і чарівна пора року, але  ще й  необхідна і важлива для природи.

•  Коні наші перепочили, то ж ми повертаємося додому. (Звучить музика) слайд 11
• Погляньте, будь ласка, що це відбувається? (Завірюха) слайд 12
• Що означає це слово? (природне явище – це сніг із вітром)
• Як ще можна назвати завірюху? (заметіль, віхола, хуртовина, хуга, хурделиця)
•                     Яку небезпеку несе хуртовина? (заметає дороги, цілі села, приносить незручності людям похилого віку, та тим які виїжджають)
• завірюха це справжнє явище, реальне, а я пропоную скласти казкову історію про завірюху. слайд 13
• То ж долучайтеся до роботи…
• Складаємо казку.
•         Ми майже приїхали, але що це з дорогою, вона ніби вкрита склом. як називається  це явище? Це ожеледь або говорять ще ожеледиця. слайд 14
•         Як ви думаєте, чи може вона нести небезпеку? Яку?
•         Пропоную вам скласти пам’ятку  дій «Обережно, ожеледиця» (Діти викладають алгоритм)
•         Ось ми і повернулися, наші коні втомилися, а ми раді та задоволені. Як же чудово у зимовому лісі – зверніть увагу на дерева – хто це їх посріблив? (іній)
•         Хто з вас знає що таке іній?

Іній -  це тонкий шар крижинок, який утворюється з водяної пари.  Це вода у твердому стані.

•         Тож пропоную перевтілитися у художників і  створити цю красу на деревах.
• Фіз. хвилинка
• Щоб не змерзнути зимою
• Треба зараз нам з тобою
• Ніжками потупотіти,
• Головою покрутити,
• Вперед-назад пострибати,
• У долоньки поплескати.
• Ми присіли, підвелися –
• Ось уже і нагрілися! 

Практична робота учнів

Виставка дитячих робіт

Рефлексія.

• З якими явищами ви познайомилися?
• Які нові знання понесете додому?
• Які правила поведінки під час ожеледі запам’ятали?

Діти, поки ви працювали , то навіть не помітили, як хуртовина побувала у нас у класі і залишила  нам останні сніжинки, на яких є поради і побажання для вас. Адже вона була з нами на уроці і слухала, як ви висловлювались, міркували.
 

Більше читайте, щоб збагачувався ваш словниковий запас.

• Будьте спостережливими, дружіть з природою.
• Намагайтесь висловлюватися зрозуміло, зв’язно.