Тема: Повітря, його склад. Оксиген. Поширеність оксигену в природі. Кисень, склад його молекули, поширеність у природі. Фізичні властивості кисню. Озон. Урок у 7 класі

Урок хімії в 7 класі

Тема: Повітря, його склад. Оксиген. Поширеність оксигену в природі. Кисень, склад його молекули, поширеність у природі. Фізичні властивості кисню. Озон.

Мета: освітня: ознайомити учнів із повітрям, як сумішшю газів, його фізичними властивостями , з найпоширенішим на Землі хімічними елементом – оксигеном, простими речовинами: киснем – оксигеном, простими речовинами: киснем і озоном, фізичними властивостями;

розвивальна: продовжити формувати навички учнів аналізувати й робити висновки за спостереженням дослідів;

виховна: виховувати в учнів допитливість.

Тип уроку: набуття нових знань та навичок.

Обладнання: періодична система хімічних елементів Д.І. Менделєєва, таблиця складу повітря, свічка, трубка, колби.

Форми і методи роботи: метод проблемного запитування, хімічний експеримент, «мозковий штурм», робота в парах.

Хід уроку

1. Організований момент.
2. Актуалізація опорних знань.

Бесіда за планом:

1. Які речовини називаються простими?
2. На які дві групи поділяються прості речовини? (Метали й неметали).
3. За якими ознаками можливо відрізнити метали від неметалів? (Блиск, ковкість, пластичність, теплопровідність, електропровідність).

Вправа: У кожного учня є грибочки з простими та складними речовинами. Потрібно на дошці розташувати в корзинки прості та складні речовини.

3.  Мотивація пізнавальної діяльності.

         Бесіда.      

  Які асоціації у вас викликає слово «повітря»?:

Одним з найважливіших і найпоширеніших елементів на Землі є Оксиген. Він входить до складу простих і складних речовин. Одна із простих речовин – це О₂. Сьогодні ми почнемо вивчати кисень.

4. Визначення теми, мети й завдань уроку. Записуємо поняття і терміни: повітря, кисень, озон, фізичні властивості повітря.
5. Вивчення нового матеріалу.

Учитель: Навколо Землі «Повітряний океан» . У цьому океану не берегів, він починається від поверхні Землі й поступово переходить у Космос. Він складається з повітря і є дуже легкий та безбарвний. Ми його не бачимо, адже він прозорий. Кожного дня ми «купаємося» в ньому. Повітря є повсюди: на вулиці, у кімнаті, у землі, у воді.

Що ж  входить у склад повітря:

Метод: «Проблемного запитання»

• Що спільного між усіма складниками повітря? (Газоподібні речовини, невидимі, прозорі, безбарвні.)
• Які основні джерела забруднення повітря? (Виверження вулканів, пилові бурі, видобуток корисних копалин, спалювання листя, робота автотранспорту, викиди підприємств, тощо).
• Який з складників повітря найцінніший? (Так, кисень відіграє особливу роль природі.
• Як кисень утворюється у природі? (фотосинтез)

Саме тому епіграф нашого уроку:

«Кисень – ти не просто необхідний

для життя, ти і є саме життя»

 Він виступає одночасно і будівельником і руйнівником, окиснюючі органічні речовини, кисень підтримує дихання а отже й життя. Енергія,  що при цьому вивільняється, забезпечує життєдіяльність організмів.

 Проте за участю кисню в природі відбуваються і руйнівні процеси: іржавіння металів, горіння речовин, гниття рослинних і тваринних решток.

 Робота біля дошки:

• Складання характеристики оксигену;

Хімічний елемент: О

Порядковий номер: 8

Будова атома: +8

Відносна атомна маса: 16

Валентність: ІІ

Проста речовина: О₂; О₃

Відносна молекулярна маса: О₂; О₃  

Сьогодні ми спробуємо визначити властивості повітря експериментальним шляхом.

• Повторення техніки безпеки.

Дослід 1: Запалюємо свічку й накриваємо її скляним ковпаком. Що спостерігаємо?

Дослід 2: В склянку з водою подути через соломинку. Що спостерігаємо?

Дослід 3: До скляної банки, заповненої водою, опускаємо догори дном колбу так, щоб в неї не заходила вода. Чому вода не заходить до колби?

Дослід 4: Нагріваємо колбу з водою, починають виходити бульбашки повітря. Чому ?

Дослід 5: На банку з гарячою водою одягаємо гумову рукавичку. Охолола вода, рукавичка здулась? Чому так відбувається?

Дослід 6: Надуємо повітряну кульку. Вона стає пружною. (Повітря пружне). 

 Після виконання дослідів робимо висновок властивості повітря.

Висновок: суміш газів без кольору, запаху і смаку, займає певний об’єм, погано розчинюється у воді, розширюється під час нагрівання і стискається під час охолодження, пружне.

Поширення оксигену у природі. Оксиген – найпоширеніший хімічний елемент на Землі. Масова частка його в оболонці Землі 52 % Оксиген входить до складу води, піску, глини, гірських порід і мінералів. Він є у складі всіх речовин, з яких побудовані живі організми.

Проста речовина кисень О₂, озон О₃.

Робота учнів в парах з підручником:

 Фізичні властивості кисню;

 Збереження кисню;

6. Узагальнення та систематизування знань.

Мозковий штурм:

• Чому повітряна куля, наповнена теплим повітрям, підіймається вгору?
• Чому звірі до зими вдягають теплі пухнасті шуби?
• Чому звірі та птахи в сильний холод ховаються в сніг?
• Чому кисень називають «життєвим» газом?
• Чому риба, викинута на берег, швидше гине, навіть якщо її весь час обливають водою?
• У воді масова частка Оксигену 89,9%. Чому юдина не дихає водою, а дихає повітрям?

7. Оцінювання учнів. Підведення підсумків.

8. Домашнє завдання.