Тема: Прикметник. Значення та зв’язок з іменником.Тема: Прикметник. Значення та зв’язок з іменником.

Тема: Прикметник. Значення та зв’язок з іменником.

Мета:

 • Ознайомити учнів із прикметником як частиною мови.

 • Навчити знаходити прикметники у тексті та встановлювати їхній зв’язок з іменниками.

 • Розвивати мовлення та вміння описувати предмети.

Хід уроку

1. Організаційний момент (2 хв)

— Привіт, друзі! Сьогодні на уроці ми познайомимося з цікавою частиною мови, яка допомагає зробити наше мовлення яскравим і красивим.

2. Актуалізація знань (5 хв)

 • Гра «Опиши предмет»

Учитель показує предмети (яблуко, книга, квітка) або картинки й запитує:

— Яке яблуко? (Червоне, соковите, кисле, смачне…)

— Яка книга? (Товста, цікава, нова…)

— Яка квітка? (Красива, запашна, жовта…)

Учні називають слова, а вчитель звертає увагу, що всі ці слова вказують на ознаки предметів.

3. Повідомлення теми уроку (3 хв)

— Отже, сьогодні ми дізнаємося, які слова називаються прикметниками, і навчимося правильно їх використовувати.

4. Пояснення нового матеріалу (10 хв)

Визначення:

— Прикметник — це слово, яке називає ознаку предмета і відповідає на питання який? яка? яке? які?

Приклад:

— Ліс (який?) зелений.

— Сонце (яке?) яскраве.

— Хмари (які?) білі.

Учитель записує приклади на дошці та підкреслює іменники й прикметники різними кольорами.

5. Закріплення матеріалу (10 хв)

1) Гра «Знайди пару»

Учитель називає іменник, а учні підбирають до нього прикметник.

Наприклад:

 • Зайчик (який?) сірий

 • Океан (який?) глибокий

 • Лимон (який?) кислий

2) Робота з картинками

Учні отримують картки із зображенням предметів і повинні придумати до них три прикметники.

3) Чарівний мішечок

Учитель дістає з мішечка різні предмети (іграшки, фрукти, олівці) й учні описують їх.

6. Підсумок уроку (5 хв)

— Що ми сьогодні дізналися?

— Які слова називають ознаки предметів?

— На які питання відповідають прикметники?

7. Домашнє завдання

Придумати та записати три речення з прикметниками.