Тема. Тарас Григорович Шевченко – видатний український поет. Читання вірша Т.Г. Шевченка «Тече вода з-під явора».

Тема.  Тарас  Григорович  Шевченко – видатний український поет. Читання вірша  Т.Г. Шевченка «Тече вода з-під явора»

Мета: ознайомити учнів з творчістю українського поета Т. Г. Шевченка; розвивати  навички читання зв’язних текстів, усне мовлення,пізнавальну активність школярів ; працювати над виразністю читання віршованих текстів; збагачувати словниковий запас першокласників; виховувати   любов до рідної природи, почуття поваги до світлого образу поета – мислителя  Т.Г.Шевченка.

Обладнання: портрет Т. Г. Шевченка; «Кобзар» Т. Г. Шевченка;  окремі видання творів для дітей; дитячі малюнки;  комп’ютер, презентація; підручник; картки; таблиці; звукові фішки

                                                Зміст  уроку

I. Організаційний момент     Слайд 1

1. Вступне слово вчителя

         Любі діти! У наш клас

   Завітали гості щирі.

             Привітайте в добрий час

                 Гостей усмішкою й миром!

Діти, повернувшись до гостей, вітаються.

•          Повторимо правила поводження на уроці.

Спитає вчитель – треба встать,

Коли тобі дозволять – сядь.

Сказати хочеш – не гукай,

А тільки руку підіймай.

У школі парту бережи,

І на парті не лежи.

Щоб урок  минув не марно,

Треба сісти рівно, гарно,

Не базікать на уроках,

Як папуга чи сорока.

2. Емоційне налаштування

Ось і пролунав дзвінок,

Починаємо  урок!

Працюватимемо старанно,

Щоб почути у кінці,

Що у нашім першім класі

Діти просто – молодці!

Тож девіз тепер згадаймо.

Красиво читаємо!

Чітко відповідаємо!

Мову свою розвиваємо!

Сідає першою краса,

Тепер сідає сила.

- Я рада бачити вас на уроці читання. Ми починаємо гортати сторінки книги «Видатні сини і дочки України», будемо пізнавати нове, цікаве, корисне. Бажаю успіхів і гарного настрою.             Уривок «Чарівне перо»        Слайд 2

II. Актуалізація опорних знань

1. Мовленнєва розминка

1) Робота над чистомовкою.

Вітерець у лузі: ш – ш – ш – ш.

Повзе вуж у траві: с – с – с.

Прилетів жук: ж – ж – ж.

Заспівав комарик: з – з – з.

Пролетів птах: шук – шук – шук.

Запихкав їжачок: пих – пих – пих.

Забриніла бджілка: дж – дж – дж.

Дзюркоче вода у струмочку: дз – дз – дз.

2)Читання таблиць Зайцева М.  Робота над віршем.

• Завдання: прочитати вірш мовчки, «луною», хором.

В зелені діброва,

                                               В китицях калина.

                                               Глянь, яка чудова

                                              Наша Україна!

                                                                   А.Камінчук

2. Гра  «Круг, кружечок, повернись! Ціле слово, утворись!»

столи        Дні        Ки        Украї

                                       їв                ця          на          про

3. Гра «Утвори слова з літер»

• Завдання: утворити слова з літер .

а) Рослина, з якої виготовляють хліб. (и, ш, п, н, е, ц, я)

б) Їх співають люди. (с, і, н, і, п)

в) Країна, де ти народився. (а, Б, щ, а, т, к, ь, в, н, і, и)

Звуко-буквений аналіз слова «пісні».

4. Гра «Знайди  «зайве»  слово»

• Київ, Ужгород, Полтава, Дніпро, Запоріжжя, Миколаїв.
• Шевченко, Франко, Леся, Сковорода, Хмельницький.

5. Фізкультхвилинка       Слайд 3

IVІІІ. Вивчення нового матеріалу

1. Повідомлення теми та мети уроку       Слайд 4

- Відгадайте загадку.

• Його портрет у нашім класі,

Що дарували вам батьки.

Прикрашений він рушниками,

Навчатись заклика всіх нас.

-  Так, це портрет Т.Г.Шевченка.

- Щороку 9 березня український народ  відзначає річницю з дня народження  Т.Г. Шевченка. Сьогодні на уроці ми поговоримо про видатного українського поета.

2. Розповідь учителя

•      Дитячі роки    Слайд 5

- Народився  Т. Г. Шевченко  9 березня  1814  року в селі Моринці на Київщині  (тепер Черкаська обл.)  у сім’ї   кріпаків.

•      Словникова робота (інформація від учнів дослідницької групи)

• Хто такий пан?

Пан – хазяїн, або господар.

• Хто такий  кріпак?

Це людина, закріплена за паном, яка працює на нього. Пан міг кріпака  продати, купити, виміняти, як річ. Малим Тарас уважав, що небо над головою, ніби високий дах, а вдалині, де цей дах опускається до землі, там його стовпи залізні підтримують. У дев’ять років, коли померла мама, дитинство потьмарилося горем. А за два роки помер батько. Почалося страшне сирітське життя. Він відчуває потяг до поезії, малярства. У 14 років його забирають працювати до пана Енгельгарда. Важкими були його дитячі роки.

•      Т.Г. Шевченко – видатний український поет   Слайд 6

- Тарас почав писати вірші ще в дитинстві. Його перша збірка – «Кобзар». Вірші Т.Г. Шевченка перекладені різними мовами.

•      Словникова робота (інформація від учнів дослідницької групи)

• Кого називали кобзарями?

Кобзарями називали людей, які співали і грали  на кобзі.

• Що таке кобза?

Кобза – український музичний інструмент.

- Діти, які вірші  Т.Г. Шевченка ви знаєте?

       Світає…

Світає,

Край неба палає,

Соловейко в темнім гаї

Сонце зустрічає.

Тихесенько вітер віє.

Степи, лани мріють,

Між ярами над ставами

Верби зеленіють.

За сонцем хмаронька пливе

За сонцем хмаронька пливе,

Червоні поли розстилає,

І сонце спатоньки зове

У синє море…

Зоре  моя  вечірняя

Зоре моя вечірняя,

Зійди над горою,

Поговорим тихесенько

В неволі з тобою.

Розкажи, як за горою

Сонечко сідає,

Як у Дніпра веселочка

Воду позичає…

                Село

Село! І серце одпочине.

Село на нашій Україні —

неначе писанка, село.

Зеленим гаєм поросло.

Цвітуть сади, біліють хати,

а на горі стоять палати,

неначе диво…

А кругом

широколистії тополі,

а там і ліс, і ліс, і поле,

і сині гори за Дніпром.

Сам Бог витає над селом.

- Про що писав поет у своїх творах?

•      Музична сторінка       Слайди 7,8

- Багато віршів написані Шевченком покладені на музику. Це пісні «Заповіт», «Зацвіла в долині», «Реве та стогне Дніпр широкий»,«Стоїть гора високая», «Думи мої думи», «Ой, у полі калина», «Садок вишневий коло хати»  та інших.

 Зараз ви послухаєте пісню « Реве та стогне Дніпр широкий ». Вслухайтеся в музику. Як вона лунає?

- Подивіться мультфільм «Садок вишневий коло хати»      Слайд 9

•      Т.Г. Шевченко – художник     Слайди 10, 11

- Він хотів бути малярем, тобто художником, щоб малювати природу та красу рідного краю, минуле тяжке життя, свою сім’ю. Його роботи різноманітні за жанром: автопортрети, портрети, пейзажі. Розгляньте репродукції картин Т.Г.Шевченка.

•      Ушанування пам’яті  Т.Г.Шевченка      Слайд 12

- Народ шанує поета. Його вірші повік не забудуть. Йому поставлено пам’ятники, його ім’ям  названо вулиці, парки, школи, ВНЗ.

3. Фізкультхвилинка для очей       Слайд 13

Вправи «Годинник», «Стовпчик».

4. Робота за «Букварем»  (с. 142-143)

4.1. Опрацювання тексту «Тарас Григорович Шевченко»

1)   Читання тексту вчителем .

- Хто такий Тарас Григорович  Шевченко?

2) Словникова робота.

Хист – уміння, здібності.

3) Гра «Бджілки». Самостійне напівголосне читання оповідання учнями.

- Що ви дізналися про дитинство поета?

  4) Читання  учнями «ланцюжком».

- Як люди ставляться до Тараса Шевченка?

5) Вибіркове читання.

- Що оспівував у своїх віршах і малюнках Тарас Григорович Шевченко?

- До чого закликав Тарас Григорович?

- Яку книжку Тараса Шевченка знають і люблять усі українці?

- Чому до пам’ятника тарасові Шевченку ідуть дорослі й діти?

6) Гра «Читає Незнайко».

   Учитель читає речення, навмисно змінюючи в ньому слова.  Учні відшукують речення і читають його без «помилки».

   На цьому портреті ти бачиш великого українського композитора (поета) Тараса Шевченка.

   Ще малим хлопчиком він почав писати казки (вірші).

7) Робота за малюнком.

- Що ви бачите на малюнку?

- Про що писав Тарас Григорович Шевченко?

4.2. Опрацювання вірша Т. Шевченка «Тече вода з-під явора»

1) Читання  вірша  вчителем.

 Словникова робота (пояснення малозрозумілих слів)

Пишається – красується.

- Які почуття у нас викликає вірш?

- Назвіть пестливі слова, які створюють особливо ніжну, лагідну атмосферу.

( Качаточка, качечка, дітки)

2) Гра «Бджілки». Самостійне напівголосне  читання вірша учнями.

- Що ви уявили, читаючи вірш?

- Які рослини згадуються у вірші?

3) Читання рядочка на одному видиху.

4) Робота в парах. Гра «Де правильний рядок?»

• Тече вода із-за гаю та попід долиною.
• Тече вода із-за гаю та попід горою.
• Ловить ряску, розмовляє з качуром своїм.
• Ловить ряску, розмовляє з дітками своїми.

5) Виразне читання вірша учнями.

- Як ви розумієте слова: «качечка розмовляє з дітками своїми»?

IV. Закріплення вивченого матеріалу

1. Гра «Так чи ні?»

- Якщо твердження правильне – ви плескаєте в долоні.

• Тарас Шевченко народився 9 березня 1814 року.
• Поет народився у сім’ї  панів (кріпаків).
• Тарас любить читати, малювати .
• Т.Г.Шевченко написав збірку віршів «Кобзар».
• Вірш «Тече вода з-під явора…» написав Іван Франко (Тарас Шевченко)

2. Складання вислову Т.Г.Шевченка

(навчайтесь, І, не, свого, чужому, і, цурайтесь)

«І чужому навчайтесь, і свого не цурайтесь»

    V. Підсумок уроку

    а) Гра «Закінчи речення»

— Сьогодні на уроці читання ми дізналися…

—  Найцікавіше було…

— Найбільше я  запам’ятав…

— Удома розкажу…