Тема уроку "Співуча Німеччина"

1 C7 А3І6 Ч5 У4 В2 П1 Н9 А8 Н7 И6 Ч5 Ч4 Е3 М2І

Замок Нойшванштайн

Бранденбурзькі ворота

Берлінський собор

Музейний острів

Берлінська телевежа

Мюнхенська резиденція

Кельнський собор

Йоганн Себастьян Бах 

Георг Фрідріх Гендель

Людвіг ван Бетховен

Фелікс Мендельсон

Ріхард Штраусppt_xxshearppt_x

Йоганн Себастьян Бах

Бах народився в невеличкому німецькому місті у сім’ї музиканта. Саме батько відкрив маленькому Йоганну чарівний світ музики. У дитячі роки музика завжди була поряд з маленьким Йоганном: він грав на скрипці, клавесині, органі, співав у шкільному хорі.

У дорослому віці Бах вирішив не покидати фантастичну країну Музики. У різні роки він працював придворним музикантом, органістом і керівником хору в церкві. Він пізнав усі секрети інтонації, імпровізації, а найбільше йому подобалося розкривати секрети поліфонії. Улюбленим інструментом Баха був орган!

Орган — духовий клавішний музичний інструмент, який з'явився в Європі у 12 столітті. Органіст грає на мануалі — клавіатурі для рук, а також використовує педалі для ніг. Звук з органа надходить із багатьох труб.3 великою повагою ставився Йоганн до народних німецьких мелодій. У деяких його творах звучать мелодії народних пісень і танців, які чув у дитинстві.

Поліфонія — вид багатоголосся, у якому одночасно звучать декілька ріноравних голосів.

Послухайте твір. Йогана Себастьяна Баха і скажіть , що незвичного в цій музиці?

- Що незвичного в музиці?- Який характер твору?- На якому інструменті його виконують?- Що виникло в уяві під час прослуховування музики?

Порівняйте цей твір з попереднім, що сільного у цій музиці, а що відрізняєься?

- Що вразило у прослуханому творі?- Який настрій викликає музика?- Що спільного з попереднім твором?-Чим відрізняються твори?

До мажор. Мелодіянизхідна, висхідна, стрибкоподібна. Ладмажор, мінор. Ритмрівномірний, нерівномірний. Темпповільний, помірний, швидкий. Динамікатихо-гучно, гучно-тихо

До мінор. Мелодіянизхідна, висхідна, стрибкоподібна. Ладмажор, мінор. Ритмрівномірний, нерівномірний. Темпповільний, помірний, швидкий. Динамікатихо-гучно, гучно-тихо

{5 C22544 A-7 EE6-4342-B048-85 BDC9 FD1 C3 A}До мажор. До мінор. Мелодія. Лад. Ритм. Темп. Динаміка

Вийди, вийди, Іванку,Заспівай нам веснянку!Зимували, не співали –Весни дожидали.

Весна, весна, наша весна,Та що ж ти нам тай принесла?Старим бабам по кийочку,А дівчатам по віночку!

Вийди, вийди, Іванку,Заспівай нам веснянку!Зимували, не співали –Весни дожидали. Весна, весна, наша весна,Та що ж ти нам тай принесла?Старим бабам по кийочку,А дівчатам по віночку!

Разом із творами Й. Баха ми потрапили до Німеччини, слухали музику, відому за межами цієї держави, адже музична мова зрозуміла всім народам. Які твори звучали на уроці?Які очуття вони в вас викликали?Яку пісню ми вивчали?