Тема: «Вироби з лози»

Тема: «Вироби з лози»

Тип уроку: комбінований, практично-творчий

 

МЕТА УРОКУ

Навчальна

• Ознайомити учнів із традицією лозоплетіння в Україні.

• Пояснити основи техніки плетіння з лози та доступні замінники лози.

• Навчити виконувати найпростіші елементи плетіння.

 

Розвивальна

• Розвивати дрібну моторику, точність рухів, просторове мислення.

• Стимулювати творчість та естетичне бачення.

 

Виховна

• Виховувати повагу до українських народних ремесел.

• Формувати охайність, терпіння, взаємодопомогу в колективі.

 

ОБЛАДНАННЯ ТА МАТЕРІАЛИ

 

Оскільки справжня лоза потребує спеціальної підготовки, на відкритому уроці зручно працювати з її безпечними аналогами:

• смужки паперу (паперова лоза),

• шпажки,

• мотузка/джут,

• трубочки з газети,

• або готові тонкі гнучкі прутики.

 

Також:

• ножиці,

• клей ПВА або клей-олівець,

• прищіпки,

• картонні основи-кола або квадрати,

• зразки виробів (фото або готові роботи).

 

 

ХІД УРОКУ

 

I. Організаційний момент (1 хв)

Привітання, перевірка готовності учнів, налаштування на творчу роботу.

 

II. Мотивація. Вступне слово (3 хв)

Учитель демонструє кошик або фото виробів із лози:

 

«Лоза — це не просто матеріал.

Це давнє українське ремесло, яке передавалося з покоління в покоління.

Колись майстри плели з неї все: від кошиків до меблів.

Сьогодні ми спробуємо себе в ролі маленьких майстрів-лозоплетів!»

 

Показати 3–5 виробів: кошики, підставки, тарілочки.

 

III. Коротка історична довідка (2 хв)

• Лозоплетіння відоме в Україні з трипільських часів.

• Найвідоміші центри: Закарпаття, Полісся, Поділля.

• Лоза — екологічний, гнучкий, міцний матеріал.

• Основні техніки: просте плетіння, “мотузочкою”, “вужиком”.

 

IV. Актуалізація знань (2 хв)

 

Запитання учням:

– З якими матеріалами для плетіння ви вже працювали?

(Папір, нитки, мотузка, джут.)

– Чи доводилося бачити процес плетіння кошика?

 

1–2 відповіді – достатньо.

 

V. Пояснення нового матеріалу (8–10 хв)

 

Учитель демонструє базовий принцип лозоплетіння:

 

1. Основа плетіння (“сонечко”)

• Беремо картонне коло.

• Наклеюємо або прикріплюємо 6–8 вертикальних “стоєчок” (смужки/трубочки).

• Розміщуємо їх рівномірно, як промінці сонця.

 

2. Техніка «через одну»

 

Горизонтальна трубочка проходить:

спереду – ззаду – спереду – ззаду стоєчок.

Наступний ряд — у шаховому порядку.

 

3. Техніка «мотузочка» (двома трубочками)

 

– Дві трубочки перехрещуємо між стоєчками.

– Плетемо, чергуючи їх між собою.

Дуже проста і красива техніка.

 

4. Завершення плетіння

 

– Кінчики загинаємо і приклеюємо всередині.

– Потім можна пофарбувати або прикрасити стрічкою.

 

Учитель демонструє повільно, з коментарями.

 

VI. Практична робота (20–22 хв)

 

 Завдання:

 

Сплести маленьку підставку або корзиночку-тарілочку з паперової лози.

 

Варіанти складності:

 

1 рівень (простий):

– Сплести круглу підставку (5–6 рядів).

2 рівень (середній):

– Зробити маленьку тарілочку: після основи підняти стоєчки вгору та додати ще 3 ряди.

 

3 рівень (для вмілих):

– Виконати декоративний обідок “мотузочкою”.

 

Учні працюють індивідуально.

Учитель ходить, допомагає, підказує, слідкує за охайністю.

 

Для ефекту можна включити спокійну народну музику.

 

VII. Фізкультхвилинка (1 хв)

 

Коротка розминка для пальців:

– «Пальчики-деревця»

– «Кулачок — долонька»

– «Крила птаха»

 

VIII. Завершення практичної роботи та міні-виставка (4 хв)

 

Учні викладають роботи на один стіл.

 

Кожен коротко відповідає на 2 питання:

1. Що я сплів/сплела?

2. Чи сподобалося працювати в техніці лозоплетіння?

 

Учитель коментує й хвалить.

 

IX. Підсумок уроку (3 хв)

 

Учитель підсумовує:

 

«Лозоплетіння — це мистецтво терпіння й краси.

Сьогодні ви зробили свої перші кроки в ремеслі, яке українці цінували століттями.»

 

X. Домашнє/творче завдання (необов’язково)

• Завершити виріб удома, прикрасити стрічкою або фарбою.

• Пошукати 3 фото виробів із лози та підготувати маленьке повідомлення.