Тематична контрольна робота
Тематична контрольна робота. Синтаксис. Складне речення. Варіант 1.
- Виділіть складносурядне речення.
А Кирило лишився сам і байдужно дивився, як ніч обгортала садок - чорна, густа і тепла.
Б Посріблені ліси окуталися тінню, а небосхил горить і віти золотить.
В А хіба не святим став той день, коли ти сам торкався до чепіг і проводив свою першу борозну?
Г А там, де сонце торкнулося вершечків дерев, листя спалахнуло золото-зеленим вогнем і стало прозорим, як скло.
2.Між частинами якого речення не треба ставити розділовий знак
А Минуло кілька недовгих хвилин і вони сиділи поруч над водою в гущавині дикого терника на камені .
Б Пройшла зима і знов весна настала солов’їна .
В Співають ідучи дівчата а матері вечерять ждуть .
Г Де-не-де біля вирв сивіє безводний полин або кущиться пахучий чебрець.
3. У якому з поданих речень сполучник і з’єднує частини складносурядного речення?
А Пшениця валиться йому на плече; з колосків бризкає золоте зерно, сиплеться на чорні кучері, на білу сорочку і падає додолу.
Б Біля берега стояли човни й купалася юрба молоді.
В Поліссям пахне ліс, не полином, не чужиною і не приворотом .
Г Закликав червень чарівну теплінь у тихий сад і у поля безкраї.
4. Позначте складносурядне речення, між частинами якого не треба ставити коми
А Весна процвіте і наново криниця простеле барвінком круті береги.
Б Рясніє дощ і падає лункіше м’яких краплин розмірене биття .
В Знову яблуні буйно цвітуть і лунає знайомий мотив.
Г Грім одгримів і солодкою млостю спокою віє од цвіту вишень і сирої землі.
Д Вишневі зацвіли сади і сніг пахучий падає на воду.
5.Позначте складносурядне речення, між частинами якого потрібно поставити ТИРЕ
А Сині роси зблискували на травах і сонце купалось на левадах.
Б Реве Дніпро й лани широкополі медами пахнуть.
В Десь у хлібах кричав перепел і туман стелився од річки.
Г На хвилину раптом стихли голоси і спинилися тіні.
Д Хвилина ще і схід розпише в сліпучі барви небосхил.
6.Кома НЕ СТАВИТЬСЯ в реченні (розділові знаки пропущено)
А Пройшла гроза і ніч промчала і знову день шумить кругом.
Б Важким холодним сном спала земля а високо над нею притаїлися зорі.
В Тепло було й вишні цвіли рясно.
Г Дощ пройшов і світлі ручаї в синє море виливають воду.
Д В одну мить розсунувся простір і стали ближчими зорі.
7.Складносурядне речення утвориться, якщо серед варіантів продовження речення «Ще виблискують кришталеві роси...» обрати
А і випромінюють веселковий розмай. Б милуючи око веселим сяйвом.
В але сонце вже осяяло виднокрай. Г бо тільки займається на день.
Д ранок холодить оксамитові трави.
8. Укажіть складнопідрядне речення з кількома підрядними ( однорідна підрядність):
А Мабуть, нема іншого такого місця на планеті, де тіло землі було б так густо начинене металом війни, де стрілки компасів так танцювали б від штучних аномалій.
Б Не знаю, як би склалася моя доля, коли б біля неї не стояла, мов благання, моя зажурена мати.
В Я беру з татових рук полив’яний глек, стернями виходжу на дорогу, а далі житами та пшеницями біжу на долинку, де так принадно вимлівають на сонці підкучерявлені хмари і де полискує тихенько під ногами волога земля.
9. Укажіть речення, яке складається з чотирьох частин:
А Вишнево-яблуневі садки, що сьогодні зранку були такі змерзлі, подобрішали, потеплішали, і село звеселіло, людські обличчя по гіднішими стали.
Б Таємниці природи всюди, тільки розпізнати їх зумій, і неодмінно збирати їх треба до схід сонця, коли зілля ще в росі, коли воно чисте.
В Наказав Довбуш поскладати все панське добро докупи, бо не любив він, щоб хто сам користав з добутого.
Прочитайте текст і виконайте завдання
(1) Пахне луг… (2) Вечірній туманець благеньким напиналом напнувся над усеньким лугом, а отам, коло лісу, начебто завис густіший і темніший морок. (3) А де лелеки, що прилетіли на зустріч з вечірньою казкою? (4) Мабуть, поки вечеряв, то познімались і полетіли на лісові озера. (5) Вдивляєшся поміж кущів, поміж осоки — ніде не видно, тільки сумують вечірні сутінки. (6) А луг пахне дедалі сильніше, і груди не можуть умістити, увібрати всю його терпку свіжість бо замалі. (7) Дихаєш і наче оновлюєшся, вдруге на світ народжуєшся.
10. Пунктуаційну помилку допущено в реченні
А другому Б третьому В шостому Г сьомому
11. Вкажіть складносурядне речення
А друге Б третє В шосте Г сьоме
12. Вкажіть складне речення з різними видами зв’язку
А друге Б третє В шосте Г сьоме
13. Складнопідрядне речення утвориться, якщо серед варіантів продовження речення «Спадала безмісячна ніч...» обрати
А якось журливо ставало на душі. Б неначе занурюючи все в темряву.
В однак на ґанку ще точилася розмова Г так що все птаство затихло.
Д насувався лячний присмерк.
14.Усі розділові знаки правильно вжиті в реченні
А Багато струмків народжується тут, високо на горах, де росами опадають тумани, й де хмари часто сіють дощі.
Б Де знаходить природа такі розмаїті барви, що їх не відтворити точно жодною фарбою, жодним пензлем?
В Хоч навколо, за тином ліс жовтів і мінився осінніми фарбами, але хміль іще буйно зеленів.
Г Здоровенний дуб розлігся розширився своїм кострубатим гіллям, так що аж темно під ним.
Д Високо поросло розкішне дерево вгору, укриваючи холодком зелену землю на котрій, чіпляючись колосками за гілки, буяє розкішна рослина.
15.Двокрапку треба поставити в реченні (розділові знаки пропущено)
А Вже тиха осінь ходить берегами на вербах трусить листячко руде.
Б Сашко задихався та зморився більше години вони бігли з Сіроманцем.
В Сонце зайшло степові озера стали на якийсь час темно-червоними.
Г Брязне клинок об залізо кайданів піде луна по твердинях тиранів.
Д Спочатку Тимко образився і хотів піти потім передумав і залишився.
16. Позначте безсполучникове складне речення, між частинами якого слід поставити ТИРЕ
А Відбились зорі у воді летять до хмар тумани.
Б Життя росте лишень з любові лише краса людей навчає жить.
В Дощ пройшов хазяйським кроком сад в росі купається.
Г Дуже дивний пейзаж косяками ідуть таланти.
Д Степ половецький половіє трава аж срібна від роси.
17. Прочитайте речення (цифра позначає попередній розділовий знак).
Кожен користувач Siri або Alexa,(1) очевидно,(2) знає,(3) що цифрові помічники не завжди правильно трактують команди власників гаджетів:(4) програмам не вистачає визначеної психологами «теорії розуму» –(5) уміння розпізнавати емоції,(6) думки та наміри людей.
НЕПРАВИЛЬНИМ є обґрунтування вживання розділових знаків, запропоноване в рядку
А коми 1, 2 – при вставному слові
Б кома 3 – перед підрядною частиною складного речення
В двокрапка 4 – між частинами складного речення, що поєднані безсполучниковим зв’язком
Г тире 5 – на місці пропущеного члена речення
Д кома 6 – при однорідних членах речення
18. Двокрапку треба поставити, якщо до частини «Люблю теплу весняну пору…» додати фрагмент рядка
А… кидаю всі невідкладні справи та йду в поля далекі.
Б… у цей час народжуються нові потаємні мрії та сподівання.
В… час пробудження природи від тривалого зимового сну.
Г… ласкаву, сонячну, повну радісних пташиних переливів.
Д… коли з-під снігу виглядають перші блакитні проліски.
19. Доберіть приклад до кожного випадку вживання тире.
Випадок уживання тире:
1 тире в неповному реченні 2 тире при відокремленій прикладці
3 тире при однорідних членах речення 4 тире між підметом і присудком
Приклад:
А Найбільше у світі любив він осінь — природи солодку зрілість.
Б Дівчина внесла оберемок майористих квітів — до цього похмура кімната враз ожила.
В Зацвіла тендітно-біла конвалія в гаю, а сонячні кульбабки — біля ставу.
Г Класична пластика, і контур строгий, і логіки залізна течія — це справжньої поезії дороги.
Д Зображення флори і фауни: квітів, дерев, тварин — свідчать про обожнення природи нашими предками.
20.Увідповідніть за подібністю синтаксичного значення підкреслені фрагменти простих і складних речень. Логіку такого поєднання показано на схемі.
Просте речення:
1 Десь із рік тому я поїхав до Старобільська навчатися комп’ютерного дизайну.
2 Незважаючи на труднощі, намагався опанувати складний матеріал.
3 Через пандемію COVID-19 продовжив навчання самостійно.
4 Як відомо, за розуміння основ предмета опановувати щось самостійно доволі легко.
Складне речення:
А Я постійно намагаюся підвищувати власну майстерність, аби не пасти задніх у своїй галузі.
Б Хай як інформаційні технології роблять інакшим наше життя, замінити ними живе спілкування під час навчання неможливо.
В Іноді найбільші прориви в дослідженні будь-чого стаються несподівано, адже ніколи не передбачиш сприятливого для цього збігу обставин.
Г Якщо брати до уваги лише позитивні результати власної діяльності, можна не боятися труднощів на шляху до мети.
Д Закономірно не знати того, що тобі раніше не траплялося.
21.Установіть відповідність між складнопідрядними реченнями та типами їх підрядної частини:
1 Якби мені сила та воля, жив би без горя .
2 Теплий туман слався по полю й наливав балку по самі вінця, так що дерева потопали в ньому.
3 Соборна Вкраїно, всі храми твої відбудуємо, щоб лунами дзвонів сягнути духовних вершин
4 Україна моя починається там, де доля моя усміхається.
А підрядне умови Б підрядне наслідку В підрядне мети Г підрядне місця
Д підрядне з’ясувальне
22.Доберіть приклад (А – Д) до кожного типу складного речення (1–4).
Тип складного речення:
1складносурядне 2 складнопідрядне 3 безсполучникове 4 з різними видами зв’язку
Приклад речення:
А 12 травня – Міжнародний день медичної сестри, і він є визнанням важливості такого фаху на державному рівні та одним зі способів висловити подяку людям цієї професії за щоденну працю.
Б У розвинених країнах світу професію медичної сестри називають однією з ключових для ефективного функціонування системи охорони здоров’я, особливо в профілактиці захворювань.
В Британська медсестра Флоренс Найтінгейл, на честь якої і було започатковано Міжнародний день медичної сестри, народилася 12 травня 1820 року в родині аристократів.
Г Тоді цю професію в Британії не надто шанували, натомість Флоренс дуже хотіла допомагати людям і попри всі перешкоди вирішила стати сестрою милосердя.
Д Коли почалася Кримська війна, Ф. Найтінгейл у шпиталі допомагала пораненим, і саме завдяки їй значна кількість солдатів отримала не лише професійний сестринський догляд, а й співчуття та милосердя.
23. Виконайте повний синтаксичний розбір речення.
Мовчала трава, мовчало віддалік громаддя копиць, схожих на вершників, що поснули з піднятими забралами, усе потонуло в безобрійній німій тиші.
Тематична контрольна робота. Синтаксис. Складне речення. Варіант 2.
1. Укажіть складносурядне речення:
А Сиджу і слухаю, як народжується вітер.
Б І так мені хочеться піти в лісову далечінь, побачити з якогось незнайомого берега отих, наче зі срібла вилитих, лебедів, подивитись на їхні співучі крила.
В І на цих високих пам’ятниках спочивають не тільки запізнілі перелітні птахи, а й, здається, у надвечірніх сутінках дрімають обважнілі хмари.
2. Укажіть речення, у якому допущено пунктуаційні помилки:
А Можливо, та сосна ввійшла в моє життя і поселилась в якихось там клітинах мозку тому, що саме з її вершини я вперше в житті заглянув у свою долю, побачив ту велич і красу, яка стала в моєму житті вирішальною.
Б Гусак випірнув і сперся забитим крилом на воду, крило заболіло, запекло наче сперся він ним не на воду, а на вогонь.
В Далі туман зсовується ліворуч і сивим дідом бреде на долину до ставу, а вечір скрадається на хутір, щоб почути, як, заблукавши у вишняку, затихає самотня хата.
3.Кома НЕ СТАВИТЬСЯ в реченні (розділові знаки пропущені)
А На подвір’ї голосно сміються діти і пурхають горобці.
Б І жмуриться вікнами наша хатина і шепче задумливий сад.
В День був сонячним і небо здавалося ще більшим.
Г Жайворонок заспівав для своєї жіночки і їй теж захотілося злетіти в небо.
Д Мені потрібне слово а не слава.
4.Двокрапку треба поставити між частинами безсполучникового речення
А Поплив би я на той бік човна не дають.
Б На білу гречку впали роси веселі бджоли одгули.
В Сонце впало на сизу хмару обрій полум’ям запалав.
Г А вранці осінь встане в косі янтарній нитка сивини.
Д Мені снилось мельник я у старому млині.
5.Двокрапку треба поставити, якщо до частини речення «Завжди уважно й зацікавлено слухаю кожного співрозмовника…» додати фрагмент
А який по-новому оцінює давно відомі історичні факти.
Б потім ставлю йому питання, аналізую почуте.
В саме так можна «побачити» його інтелектуальний рівень.
Г потенційного натхненника моїх креативних рішень.
Д і саме це допомагає мені більше дізнатися про нього
6.Кома перед і ставиться в реченні (розділові знаки пропущено)
А Я в пісні молодість знайду і довго-довго буду з нею.
Б Вдалині хиталися дерева і синів задуманий прибій.
В Дітям здавалося що вже вечір і що вже невдовзі прийде мама.
Г Крізь темну ніч шумів весняний дощ і в унісон із ним шуміли сосни.
Д Коли він торкався смичком до струн скрипки все на світі зникало і залишалася тільки музика.
7.Складносурядне речення утвориться, якщо серед варіантів продовження речення «Забілена в тумани Говерла чатує на обрії...» вибрати
А й укриває мережаною тінню все довкола.
Б деінде промайне крилом сполохана птаха.
В ніби роззираючись на всю Чорногору.
Г де вже займається молоденький день.
Д та зорі тремтять у нічній прохолоді.
8. Виділіть речення, у якому правильно розставлені розділові знаки:
А Подвір’я аж сяяло чистотою і острівці квітів цвіли по ньому там і там
Б Сонце вже над самісіньким обрієм виглянуло з білорибиці-хмари і море знову заграло золотаво і весело
В Ще синій ліс не взеленів, але квіток проріст уже підняв і розрізнив торішній злеглий лист Г Поникли береги осінні, дерева гаснуть мов свічки та в ясно-сивім павутинні летять маленькі павучки
9.Позначте речення, що відповідає такій характеристиці: складнопідрядне речення з однорідною підрядністю:
А Усіх, хто живе в Україні, має об’єднувати в суспільство українська мова, котру треба знати
Б Скажи мені, всесильна мово, з якого джерела буття тече струмок, що зветься Слово, в ріку несмертного життя?
В Повінь добрих почуттів затоплює вчителя, коли він чує, як довірливо тулиться до нього дитина
Г Велике діло, коли людина має чисте сумління, коли ніякі тіні не каламутять, не забруднюють душу
Д Хоч проживи сто і двісті років, Київ пізнати повністю неможливо, бо в кожного він свій, особливий, самобутній, неповторний .
Прочитайте текст і виконайте завдання
(1)У життєвому круговороті народжуються неповторні людські світи. (2)Вдивляючись щороку в очі юнаків і дівчат, яких проводжаю в самостійну дорогу життя, я не можу бути спокійним. (3)Що ж є найголовнішим у людині яку ми творимо? (4)У ту коротку червневу ніч, коли разом з ними ми виходимо в поле зустрічати перше сонце їх нового життя, в моє серце стукають болючі питання: де, в чому людська сердцевина? (5)Як її, зрештою, створити?
10. Пунктуаційна помилка допущена в реченні
А першому Б другому В третьому Г п’ятому
11. Вкажіть складнопідрядне речення
А друге Б перше В п’яте Г четверте
12. Вкажіть складне речення з різними видами зв’язку
А друге Б третє В п’яте Г четверте
13.Усі розділові знаки правильно вжито в реченні
А Багато струмків народжується тут, високо на горах, де росами опадають тумани, й де хмари часто сіють дощі.
Б Де знаходить природа такі розмаїті барви, що їх не відтворити точно жодною фарбою, жодним пензлем?
В Дерева у цвіту такі казково білі й легкі вночі, зараз обважніли, посірішали й ніби танули, розтікалися сірим туманом по низині.
Г Здоровенний дуб розлігся розширився своїм кострубатим гіллям, так що аж темно під ним.
Д Високо поросло розкішне дерево вгору, укриваючи холодком зелену землю на котрій, чіпляючись колосками за гілки, буяє розкішна рослина.
14.Складнопідрядним з підрядним причини є речення
А Коли ідеш ранковим полем, то грають бризки від роси.
Б Ніч була довга, думалося, що ніколи вже сонце не зійде.
В Люблю людей землі своєї, бо й я землі своєї вірний син.
Г День такий, що жалітися грішно на невдачі, нестачі, біду.
Д Здалося, що якийсь чарівник, як у казці, позолотив дерева.
15.Граматичну помилку допущено в реченні
А Край дороги, якою їхали вершники, густо цвіли ромашки.
Б Це був красивий молодий хлопець, який лише вчора покинув шкільну парту.
В Степ розлігся перед мандрівником, який переливався барвами весняного цвіту.
Г Мліла під блакитним небом земля, яка напоєна була життєдайним теплом весняного сонця.
16. Позначте складносурядне речення, між частинами якого потрібно поставити ТИРЕ А Сині роси зблискували на травах і сонце купалось на левадах.
Б Реве Дніпро й лани широкополі медами пахнуть.
В Десь у хлібах кричав перепел і туман стелився од річки
Г На хвилину раптом стихли голоси і пропали тіні.
Д Хвилина ще і схід розпише в сліпучі барви небосхил.
17. Прочитайте речення (цифра позначає попередній розділовий знак).
Хочеш протидіяти забуванню –(1) споруджуй так звані «палаци пам’яті» за мнемонічною технікою,(2)що її,(3) за легендою,(4) розробив давньогрецький поет Симонід Кеоський,(5) а в наш час популяризував Бенедикт Камбербетч –(6) Шерлок Голмс із британського телесеріалу.
НЕПРАВИЛЬНИМ є обґрунтування вживання розділових знаків, запропоноване в рядку
А тире 1 – перед частиною безсполучникового речення
Б кома 2 – перед підрядною частиною складного речення
В коми 3, 4 – при вставних словах
Г кома 5 – перед сурядною частиною складного речення
Д тире 6 – між підметом і присудком
18.Позначте безсполучникове складне речення, між частинами якого слід поставити тире
А Переконатися пора зробивши зло не жди добра (Д. Білоус).
Б Одним заспокоюю себе у мене ще все попереду (В. Канівець).
В У товаристві лад усяк тому радіє (Л. Глібов).
Г Добре сказано Сенекою жорстокість народжується з посередності й слабкості
Д Не повернуть минулого ніколи воно пройшло і вже здається миттю
19. Увідповідніть за подібністю синтаксичного значення виділені фрагменти простих і складних речень. Зразок такого поєднання показано на схемі.
Просте речення:
1 Формат виступів «науковий слем» походить від конкурсів молодих поетів «поетичний слем», започаткованих свого часу в американських барах.
2 Через некомерційність таких заходів знайти майданчик для показу наукових досягнень складно.
3 А після популяризації такого формату його авдиторія сягнула кількох тисяч глядачів і вже не в барах, а в концертних залах.
4 Багато хто з прихильників наукового слему приходить сюди дізнатися про щось нове, подане в цікавій формі.
Складне речення:
А Науковий слем – своєрідний розважальний жанр у вигляді виступу, під час якого вчені з гумором розповідають про свою роботу як дослідників.
Б Як тільки участь у науковому слемі підтверджено, треба надіслати організаторам докладну презентацію виступу, збагачену цікавинками й спецефектами.
В Під час виступу треба зосередитися на об’єктах і методах дослідницької роботи, оскільки в науково-популярних лекціях найважливішим є пояснити суть проблеми.
Г Автори обов’язково мають додати до виступу кілька жартів, щоб легше було сприймати інколи складну наукову інформацію.
Д Хоча учасники наукового слему розповідають кожен про своє, переможцями стають ті, кого обрали глядачі гучністю оплесків.
20. Доберіть приклад до кожного випадку вживання тире.
Випадок уживання тире:
1 тире при відокремленому означенні 2 тире в складносурядному реченні
3 тире при одноріднихчленах речення 4 тире між підметом і присудком
Приклад:
А Я усміхнусь — і все навкруг сміється.
Б Печаль пече — гаряча і нестримна.
В Для гордої і владної душі життя і воля — на горі високій.
Г Непереможна безборонність — твій меч єдиний і єдиний щит.
Д На річці, у лісі, на полі — усюди німа тиша.
21.З’ясуйте, який вид підрядної частини відповідає кожному фрагменту складного речення.
Фрагмент речення:
1 Назавжди в пам’яті день, коли … 2 Коли їхали автострадою, …
3 Із розкладу учні дізналися, коли … 4 Коли хочеш поваги до себе, …
Вид підрядної частини:
А обставинна причини Б означальна В з’ясувальна
Г обставинна умови Д обставинна часу
22.Доберіть приклад (А – Д) до кожного типу складного речення (1–4).
Тип складного речення:
1 складносурядне 2 складнопідрядне 3 безсполучникове 4 з різними видами зв’язку
Приклад речення:
А Деякі мешканці савани, а саме: антилопи, зебри – утворюють табуни та своєю чисельністю відлякують хижаків.
Б Газель схожа на оленя, але вона граційніша та має характерні роги, вигнуті у формі ліри.
В Жирафа – найвища тварина на планеті: її зріст сягає п’яти метрів заввишки.
Г Хоча носороги мають слабкий зір, проте цю їхню ваду компенсують добре розвинуті інші зовнішні чуття (слух та нюх).
Д Людиноподібні мавпи мають високий рівень інтелекту, у них розвинені певні мовні навички, а шимпанзе – один з найрозумніших приматів.
23. Виконайте повний синтаксичний розбір речення.
Тут росли колючі кущі терну, шипшини та глоду, красувалися й дозрівали на вітах ламкої крушини темно-червоні ягоди, що їх у народі звуть вовчими.
про публікацію авторської розробки
Додати розробку