Теплопровідність - один із видів теплопередачі (теплообміну)

1. Організаційний момент – контроль готовності учнів до уроку; відмічання відсутніх учнів.

2. Перевірка домашнього завдання.

Фронтальна перевірка виконання домашнього завдання у зошитах.

3. Актуалізація опорних знань.

Евристична бесіда з класом про способи зміни внутрішньої енергії тіл.

4. Мотивація навчальної теми. Створення проблемної ситуації.

Навіщо жителі спекотних районів Центральної Азії влітку носять ватяні халати? Як зробити, щоб морозиво в літню спеку швидко не розтануло, якщо поблизу немає холодильника? У якому взутті швидше змерзнуть ноги – в тому, яке щільно прилягає до ноги, чи в просторому? Після вивчення матеріалу цього уроку ви зможете правильно відповісти на всі запитання.

5. Оголошення теми і мети уроку.

6. Пояснення нового навчального матеріалу.

     План вивчення нової навчальної теми:

1. Механізм теплопровідності.
2. Різні речовини по-різному проводять тепло.
3. Теплопровідність у природі та в житті людини.
   1. Розповідь учителя.
   2. Робота з підручником – пояснення рисунків 5.1-5.4.
   3. Перегляд відео фрагментів із серії «Нова школа».

7. Закріплення вивченого навчального матеріалу.
   1. Контрольні запитання 1-7 (стор. 25).

      7.2.          Розв’язування вправи № 5 (1-5) коментоване розв’язування.

8. Підсумки уроку.

Бесіда з класом про теплопровідність.

9. Домашнє завдання: вивчити § 5; розв’язати вправу № 5 (6); експериментальне завдання на стор. 25.