Тест ". Порушення прохідності дихальних шляхів та інші невідкладні стани".

Тема 2. Порушення прохідності дихальних шляхів та інші невідкладні стани

 I рівень

1.До невідкладних станів людини відносяться:

   а) інтоксикація організму;                        б) втрата свідомості;

   в) інфекційні захворювання;      г) порушення прохідності дихальних шляхів.

2. Причини порушення прохідності дихальних шляхів:

    а) анафілактичний шок;                           б) підвищення цукру в крові;

    в) западання язика;                                   г) обструкція чужорідними тілами.

3. Ознаки повного порушення прохідності дихальних шляхів:

     а) на питання постраждалий може дати відповідь “так” або “ні”;

     б) рефлекторно хапається за горло, втрачає свідомість;

     в) помітний сильний переляк, не кашляє;

     г) у постраждалого шумне та хрипле дихання.

4. Для відновлення прохідності дихальних шляхів використовують:

     а) прийом Геймліха;                                         б) метод Холгера-Нільсена;

     в) метод Сільвестра-Брошу;                           г) метод “із легенів у легені”.

5. Техніка виконання прийому Геймліха передбачає:

     а) п’ять абдомінальних поштовхів;   б) п’ять ударів по спині між лопатками;

     в) п’ять присідань;                                  г) п’ять нахилів із сторони в сторону.

6. Прийом Геймліха не можна застосовувати до потерпілих:

      а) дитина старше 1 року;                              

     б) жінка в другій половині вагітності;

     в) людина з надмірною масою;        

     г) потерпілий із захворюванням органів черевної порожнини.

7. Відновлення прохідності дихальних шляхів малюкам до 1 року передбачає:

    а) п’ять поштовхів по спині між лопатками;

    б) п’ять піддіафрагмальних поштовхів;

    в) п’ять різких натискань на середину грудини;

    г) видалення стороннього тіла наосліп.

8. В якому положенні може перебувати постраждалий для проведення прийому Геймліха?

     а) стояти;                                                                б) лежати на животі;

     в) сидіти;                                                                г) лежати на спині.

9. Дії рятувальника в разі втрати свідомості потерпілим при повній непрохідності дихальних шляхів:

     а) піднесення до носа шматочку вати змоченого нашатирним спиртом;                                                                    

     б) проведення штучної вентиляції легень;

     в) контроль пульсу ( в разі його відсутності проведення НМС);

     г) огляд ротової порожнини і видалення стороннього тіла.

10. Зміни в організмі людини при втраті свідомості:

      а) розширення зіниць і зниження їхньої реакції на світло;

      б) підвищення артеріального тиску;

      в) зниження реакції на зовнішні  подразники;

      г) прискорення дихання і серцебиття.

 11. Загрозливі наслідки непритомного стану для життя потерпілого:

    а) втрата пам’яті  на попередні події;          

    б) відновлення рефлексів не відбувається або триває повільно;

    в) зупинка дихання та серцевої діяльності; 

    г)  западання язика.

12.Причини довготривалої втрати свідомості:

     а) епілептичний напад;                                           б) інсульт;

     в) черепно-мозкова травма;                                  г) струс мозку.

II рівень

1.Встановіть відповідність між невідкладним станом та його ознаками:

а) тривалість понад 5 хвилин;

б) пульс рідкісний та поверхневий;

в) зберігається  пам’ять на попередні події;

г) дихання нечасте (у складних випадках зупиняється);

д) тривалість близько 20-30 с;

е) зіниці не реагують на світло;

є) відновлення орієнтації та поведінки повне та миттєве;

ж) м’язовий тонус суттєво не зменшується.

2. Встановіть відповідність між терміном та його визначенням.

3. Встановіть послідовність заходів домедичної допомоги при ознаках повної непрохідності дихальних шляхів:

а) за підозри на непрохідність верхніх дихальних шляхів запитати: “ Ви вдавилися?”;

б) якщо обструкцію не усунено, виконати прийом Геймліха;

в) оцінити ступінь порушення прохідності дихальних шляхів;

г) стати збоку і  трохи ззаду постраждалого, однією рукою підтримувати його грудну клітку і трохи нахилити вперед;

д) у разі присутності інших людей попросити їх викликати бригаду екстреної медичної допомоги;

е) зробити п’ять різких ударів по спині поміж лопаток;

є) якщо обструкцію дихальних шляхів не усунено, почергово повторювати п’ять різких ударів по спині та п’ять абдомінальних поштовхів до звільнення дихальних шляхів або до втрати притомності постраждалим;

ж)  якщо постраждалий знепритомнів, перемістити його в горизонтальне положення, визначити наявність дихання та за його відсутності  розпочати серцево-легеневу реанімацію;

з) забезпечити постійний нагляд за постраждалим до приїзду бригади екстреної медичної допомоги.

III рівень

1.Вкажіть правильну відповідь ( “так” чи “ні”).

2. Заповніть таблицю, стисло охарактеризуйте дії при порушенні прохідності дихальних шляхів.

  3.Закінчіть речення.

   1. Повна обструкція наступає, коли постраждалий не може ______________, __________________________.

   2. Відновлення прохідності дихальних шляхів дітям до 8 років здійснюють у два етапи:  чергування ____ ударів ___________________, та _____ поштовхів _____________________________.

3. Втрата свідомості – це ____________________________________________.

4. У стабільне відновлювальне положення можна перемістити постраждалого у несвідомому стані, якщо у нього присутнє ____________________________, щоб запобігти ________________________________________.

5. Хронічна форма порушення прохідності дихальних шляхів характерна у разі      

захворювань _________________ системи, до них відносяться _____________, _______________, _____________________.

6. У разі виконання прийому Геймліха собі, для збільшення сили дії можна використати ______________________________________________________.

IV рівень

1. Молода  пара вирішила повечеряти в ресторані. Дівчина замовила салат, до якого входили і оливки.  Пара насолоджувалась стравами, розмовляли, сміялися.  Раптом дівчина відчула, що ягоди вже немає в роті, а разом з тим їй стало важко дихати. Вона спробувала покашляти, але це їй не вдалося.  Її охопив страх, вона схопилася за горло. Сили її швидко покидали.

 -  Яке ушкодження отримала дівчина?

            - Як повинен діяти молодий чоловік в даній ситуації?

            - Чи необхідно викликати бригаду екстреної медичної допомоги?

      2.  Діти гралися у кімнаті. До них приєднався молодший братик. Його зацікавили яскраві деталі конструктора. Одна з них опинилася у нього в роті. Старші діти не звернули на це увагу. Через декілька хвилин дитина почала давитися.  Його обличчя набуло синюшного відтінку, а на губах з‘явилася піна.  Дитина впала на підлогу. Злякані діти покликали на допомогу маму.

   -  Що трапилося із дитиною?

   - Як повинна діяти мама в даній ситуації?

   - Які порушення в організмі спричиняє киснева недостатність?

3.  Дівчата- колеги  працювали над спільним проектом, який довірило їм керівництво. Доводилось засиджуватися до пізнього вечора, вечеряти похапцем, а зранку знову до справи. Як результат, під кінець тижня одна з дівчат втратила свідомість на робочому місці.

 - Яку допомогу необхідно надати дівчині?

- Що стало причиною втрати свідомості?

- Чи може повторитися дана ситуація, якщо дівчина продовжить працювати в такому ж режимі?