19 Методи вивчення та оцінки фізичного розвитку дітей та підлітків. Методи вивчення та оцінки фізичного розвитку дитячих колективів.

показників, що характеризують шкільну зрілість дитини;

показників, що характеризують розвиток м'язової системи дитини;

показників, що характеризують психологічний стан дитини;

морфологічних і функціональних властивостей організму, що характеризують стан здоров'я і конституцію дитини;

функціональних проб, що характеризують стан центральної нервової системи.

оцінка професійної придатності підлітків;

збереження і зміцнення здоров'я дітей;

оцінка психічного стану дитини

оцінка режиму дня дитини;

розробка гігієнічних показників фізичного розвитку дитини.

стать

 маса тіла

ріст сидячи

 обвід грудної клітини;

 ріст стоячи

в першій половині дня;

 при люмінесцентному освітленні;

на оголеній до поясу дитині;

 після прийому їжі;

 в теплий період року.

 сигмальних відхилень;

антропометричний

шкал регресії

комплексний

центильний

центильний

фізіометричний

 шкал регресії

комплексний

сигмальних відхилень

антропологічні, фізіологічні, генетичні

соматоскопічні, соматометричні, фізіометричні

біологічні, генетичні, фізіологічні

соматоскопічні, генетичні, біологічні

фізіолого-гігієнічні, соціально-гігієнічні, статистичні

 обвід голови

 ріст стоячи

 розміри тазу

діаметр грудної клітки;

обвід плеча.

обвід голови

 форма ніг

розміри тазу

маса тіла

діаметр грудної клітини

обвід голови

 обвід грудної клітини

 розміри тазу

 діаметр грудної клітини

форма грудної клітини

обвід плеча, діаметр грудної клітини;

 ріст стоячи, маса тіла;

ріст сидячи, обвід грудної клітини;

 ріст стоячи, обвід грудної клітини;

маса тіла, розміри тазу.

обвід стегна, діаметри грудної клітини

 ріст стоячи, ріст сидячи;

ріст сидячи, обвід грудної клітини;

маса тіла, обвід грудної клітини

ріст стоячи, обвід грудної клітини.

 ріст стоячи і сидячи;

обвід грудної клітини, пульсометрія;

 динамометрія, спірометрія

рентгеноскопія, частота дихання;

плантографія, палестезіометрія.

 станова та максимальна м'язова сила

 вага тіла та артеріальний тиск

форма грудної клітини та маса тіла

палестезіометрія та плантографія

форма грудної клітини та максимальна м'язова сила

маса тіла та палестезіометрія;

артеріальний тиск та частота серцевих скорочень;

форма грудної клітини та артеріальний тиск

плантографія та максимальна м'язова сила

життєва ємність легенів та динамометрія

 середнє з трьох вимірювань

 максимальне з 3 вимірювань

середнє з 2 вимірювань

максимальне і мінімальне з 3-х вимірювань

 мінімальне з 3-х вимірювань

 дослідження функціонального стану організму;

антропометричні вимірювання;

психофізіологічні дослідження;

анамнез життя;

 тілесний огляд.

маса тіла і обвід голови;

розвиток скелета (кістяка) і форма грудної клітини;

 станова сила і обвід стегна;

 спірометрія і розміри таза;

ріст стоячи і сидячи.

 маса тіла і обвід голови;

динамометр і розміри таза;

станова сила і обвід стегна;

розвиток мускулатури і деформації хребта;

ріст стоячи і сидячи.

 оволосіння пахвових западин і лобка, вік встановлення менструації;

мутація голосу, жировідкладення і функція щитовидної залози;

м'язова сила кисті, розвиток скелета і пропорційність розвитку;

 пропорційність розвитку, маса тіла і товщина жирової складки;

товщина жирової складки, розвиток мускулатури та мутація голосу.

 розвиток скелета, маси тіла та розвиток м'язів;

 жировідкладення, пропорційність розмірів тіла та величина стопи;

висота і мутація голосу, оволосіння пахвових западин;

розвиток кадика, ріст стоячи і сидячи;

маса тіла, м'язова силі та товщина жирової складки.

  вимірювання товщини жирової складки під кутом лопатки;

вимірювання маси тіла;

вимірювання товщини жирової складки по середній лінії живота в області пупка;

за розвитком жировідкладення на плечовому поясі;

товщина жирової складки на животі (під реберної дугою).

вимірювання товщини жирової складки над лопаткою;

вимірювання маси тіла;

вимірювання товщини жирової складки по середній лінії живота в області пупка;

за розвитком жировідкладення на плечовому поясі;

вимірювання товщини жирової складки на животі (на 2-3 см правіше або лівіше пупка).

тонкий, середній, масивний;

сутулуватий, правильний, випрямлений;

астенічний, гіпостенічний, нормальний;

пропорційний, непропорційний, гіперстенічний;

гармонійний, дисгармонійний, різко дисгармонійний.

  нормальна, циліндрична, астенічна, конічна, зігнута;

 фізіологічна, астенічна, нормостенічна, непропорційна;

 пропорційна, непропорційна, дисгармонійна, різко дисгармонійна

нормальна, сутуловата, лордична, кіфотична, випрямлена;

 патологічна, сплющена, плоска.

 оцінка впливу факторів навколишнього середовища на здоров'я, розробка вікових нормативів фізичного розвитку дітей

виявлення дітей, які часто і тривало хворіють

визначення груп здоров'я, оцінка рівня розумового розвитку;

 визначення біологічного віку дитини, оцінка рівня фізичної підготовки;

 визначення груп фізичного виховання дітей.

 динамічне спостереження за фізичним розвитком дитини

 оцінка фізичного розвитку дитини методом сигмальних відхилень;

 оцінка фізичного розвитку дитини за шкалами регресії;

масове дослідження фізичного розвитку групи дітей;

оцінка біологічного розвитку дитини.

кореляційний, сигмальних відхилень;

статистичний, соматометричний;

 комплексний, сигмальних відхилень

 дисперсійний, комбінований;

клінічний, фізіологічний.

біологічний вік дитини;

 рівень фізичного розвитку за окремими антропометричним ознаками;

рівень біологічного та фізичного розвитку;

пропорційність розвитку та стан працездатності;

 опірність організму та рівень його розвитку.

 помилку середньої арифметичної величини;

відхилення антропометричного показника від стандартизованого

 достовірність відмінності антропометричних показників дитини

 середню величину показників фізичного розвитку дитини

коефіцієнт кореляції фізичного розвитку.

гармонійний, дисгармонійний, пропорційний;

низький, середній, високий

дисгармонійний, нормальний, непропорційний;

 нормальний, гармонійний, дисгармонійний;

оптимальний, пропорційний, гармонійний.

бічна проекція тіла дитини при вертикальному положенні;

фронтальна проекція тіла дитини при вертикальному положенні;

графічне зображення росту сидячи і стоячи;

відношення маси тіла до окружності

 грудної клітини;

 графічне зображення основних соматометри

чних показників

шкільної зрілості дитини;

відповідності календарного віку біологічному;

пропорційності розвитку;

статевого розвитку;

співвідношення морфологічних і функціональних ознак розвитку.

не оцінює кожну ознаку окремо;

 не оцінює обвід грудної клітини;

кожен антропометричний показник оцінюється окремо, без зв`язку з іншими

не оцінює ріст дитини і пропорційність його розвитку;

неможливо порівняти оцінювані показники зі стандартами.

не оцінює кожну ознаку окремо;

 не оцінює обвід грудної клітини;

 не дозволяє порівняти оцінювані ознаки зі стандартами

 не оцінює ріст дитини і пропорційність його розвитку;

не можливо судити про гармонійність фізичного розвитку

статі та росту дітей;

характеру харчування і перенесених захворювань;

 кліматичного району і соціальних умов проживання дітей;

віку і перенесених захворювань;

екологічної ситуації та гігієнічних умов проживання дітей

оцінює біологічний вік;

 враховує кореляційну залежність між ростом, масою тіла та окружністю грудної клітини;

оцінює пропорційність фізичного розвитку шляхом побудови профілю фізичного розвитку;

визначає групу здоров'я дитини;

оцінює відповідності календарного та біологічного віку.

 - біологічний вік;

- ступінь шкільної зрілості дитини;

- пропорційність розвитку шляхом побудови «профілю» розвитку;

- фізичний розвиток за сукупністю ознак та їх взаємозв'язку;

- відповідності календарного і біологічного віку.

психологічний статус і перенесені інфекційні захворювання

морфофункціональний стан організму та рівень його біологічного розвитку;

ступінь опірності і загартованості організму

спадкові захворювання та ступінь опірності організму

ступінь загартованості організму і психологічний статус

 маси тіла і тесту Керна-Ірасека;

величини щорічного приросту довжини тіла і осифікації кисті;

обводу грудної клітини і голови;

тесту Керна-Ірасека та окружності грудної клітини

 обводу голови і маси тіла.

ймовірність розвитку хронічних захворювань і психологічний статус;

 психологічний статус і ступінь загартованість організму

ступінь загартованості організму і статевого дозрівання;

відповідність календарного віку, біологічного розвитку та гармонійності розвитку

ступінь опірності організму і психологічний статус.

– виявлення дітей, які часто хворіють  (4 та більше разів ра рік);

- розробка стандартів фізичного розвитку дітей в конкретному регіоні;

- визначення груп фізичного виховання дітей;

- визначення ступеня загартованості дітей;

– виявлення дітей, які тривало хворіють(тривалість захворювання 25 та більше днів).

 виявлення дітей, які часто хворіють;

визначення груп ризику;

визначення груп фізичного виховання дітей;

визначення ступеня загартованості дітей;

 оцінки впливу екологічних умов на здоров'я.

 вадами розвитку;

 юнацькою гіпертонією;

хронічними захворюваннями;

ознаками рахіту;

 невротичними реакціями

 в стадії реконвалесценції;

які перенесли скарлатину

хворих на кістковий туберкульоз;

з ознаками рахіту;

зниженого харчування.

 - середня арифметична величина показника;

- середня величина відхилення показників у варіаційному ряді від середньої арифметичної величини;

 - мінімальне відхилення показника у варіаційному ряді від середньої арифметичної величини;

 - максимальне відхилення показника в варіаційному ряді від середньої арифметичної величини;

- помилка середньої арифметичної величини показника.

 неправильно обрану вікову групу обстеження;

 однорідність варіаційного ряду;

вплив на фізичний розвиток дитини соціально-побутових умов;

достовірність відмінності від стандартної величини

гармонійність розвитку дитини

 неправильно обрану вікову групу обстеження;

достовірність відмінності від стандартної величини

вплив на фізичний розвиток дитини соціально-побутових умов

передбачувану достовірність різниці показників

гармонійність розвитку дитини.

різниці максимальних величин ознаки в обох колективах і порівняння з мінімальними величинами;

різниці середніх квадратичних відхилень ознаки в обох колективах;

статистичної достовірності (t) відмінності ознак в обох колективах;

різниці середніх арифметичних величин ознаки і порівняння з помилкою достовірності;

 різниці максимальних величин ознаки в обох колективах.

3 і більше;

2 і більше;

  не менше 3;

 не більше 2;

не більше 3