Контрольна робота з української мови за І семестр. Сімейна форма

а) дякувати вчителю

б) вибачте мені

в) навчати мові

г) хворіти на грип

а) Оксано Іванівно, вас запрошує директор.

б) Я так скучив за вами, тітонько Олено!

в) Миколо і Наталю, починайте працювати.

г) Завжди раді вас бачити, Семен Андрійович.

а) заступник директора з виховної роботи, оцінки з фахових предметів, працювати за обраною спеціальністю; курси з вивчення іноземної мови

б) заступник директора по виховній роботі, оцінки по фахових предметах, працювати по обраній спеціальності; курси по вивченню іноземної мови

в) заступник директора з виховної роботи, оцінки з фахових предметів, працювати за обраною спеціальністю, курси по вивченню іноземної мови

г) заступник директора з виховної роботи, оцінки по фаховим предметам, працювати за обраною спеціальністю, курси з вивчення іноземної мови

а) Мова – не тільки засіб спілкування, а й природний резервуар інформації про світ, насамперед про свій народ (В. Русанівський)

б) Мова – це найбільший духовний світ, у якому народ виявляє себе творцем, передає нащадкам свій досвід і мудрість, перемогу і славу, культуру і традиції, думи і сподівання (І. Вихованець)

в) Основою мовленнєвої культури – є грамотність, тобто дотримання загальноприйнятих літературних норм у користуванні лексичними, фонетичними, синтаксичними, і стилістичними засобами мови (З підручника).

а) канцелярське приладдя, ліки проти застуди, меблевий магазин, міжнародне становище

б) кидатися в очі, примхлива погода, згідно з інструкцією, скласти іспит 

в) паперова тяганина, передплата розпочалася, оскаржити вирок, обсяг роботи

г) дрібні гроші, наступного дня, незважаючи на перешкоди, завдати удару

а) Уважно прочитайте інструкцію з використання приладу.  

б) Пожежа спалахнула через недотримання елементарних норм безпеки.  

в) Пасажир вийшов із автобуса на вимогу водія.

г) В університеті вже кілька років поспіль працює дебатний клуб.

д) Школярі знову змушені сидіти вдома із-за лютих морозів.  

а) Ігорем, Конотопу, кілометри, цікавішою    

б) Ігорем, Конотопа, кілометри, цікавою   

в) Ігорем, Конотопа, кілометра, цікавою

г) Ігором, Конотопу, кілометра, цікавішою  

д) Ігором, Конотопа, кілометри, цікавою

а) двічі на тиждень, на знак прихильності   

б) написати за зразком, за всіма вимогами   

в) сестра по матері, по правилам писати

г) відповідно до наказу, згідно з розпорядженням

д) жадібний до знань, беручкий до роботи

а) 1

б) 2

в)3

г)4

д)5

а) 1а, 2б,3д,4г

б) 1д, 2в, 3г, 4б

в) 1а, 2в, 3б, 4г

г) 1в, 2а, 3д, 4б

1б, 2а, 3г, 4д

1а, 2г, 3в, 4б

1в, 2д, 3а, 4г

1г, 2б, 3д, 4а

1б, 2а, 3г, 4д

1а, 2д, 3б, 4г

1в, 2г, 3а, 4б

1д, 2б, 3в, 4а

наука про стилі письма

теорія літератури

наука про красиве письмо, каліграфію

теорія ораторського мистецтва

добрий тон

суворість

контроль емоцій

роздратованість

крик

відкритість

уміння бути уважним слухачем

вираження думок;

розробку предметної царини ораторської промови;

структуру ораторської промови;

способи запам’ятовування ораторської промови

виразність ораторської промови;

структуру ораторської промови;

розробку предметної царини ораторської промови;

способи запам’ятовування ораторської промови.

норми людської поведінки;

місце і час виголошення промови.

розум;

почуття;

засоби виразності ораторської промови;

виголошення оратором промови;

мистецтво ведення суперечки;

методи запам’ятовування тексту промови

від формулювання аргументів до формулювання тези;

від формулювання тези до формулювання аргументів;

від конкретних фактів, явищ до загального виснов­ку за допомогою зіставлення ознак, властивостей цих явищ;

від безпідставних аргументів до фактів.

Гей над дорогою стоїть верба, Дзвінкі дощові струни ловить (П. Тичина);

Важким холодним сном за хатою спала земля (М. Коцю­бинський);

Та дрібка солі, що на всю родину, І грудка цукру в той тривожний рік Так солодко і солоно — до згину — Такого не забути нам повік (М. Людкевич);

Холодним полум’ям займається Повітря мрійне, як вода (В. Стус).

Популяризація російської літератури

 Створення українського публічного простору та формування національної свідомості

Критика католицької церкви

Розвиток технічних наук

Відсутність нових тем для виступів

Занепад телебачення

Інформаційна війна, гібридні загрози та розвиток штучного інтелекту

Відсутність підручників з риторики

  Іван Котляревський

  Григорій Сковорода

Петро Могила

Феофан Прокопович

Лише в освіті

Лише в літературі

Політика, юриспруденція, реклама, медіа 

Тільки в судових промовах