Який регіон на початку ХХ століття став головним центром українського національного руху завдяки наявності (хоч і обмежених) демократичних прав?
Що стало причиною радикалізації політичного життя в Галичині на початку ХХ століття?
Яка політична партія Галичини на з'їзді 1905 року ухвалила програму, що пов’язувала розв'язання національного питання з федералізацією Австро-Угорщини?
Чому Українська національно-демократична партія (УНДП) стала найчисельнішою й найвпливовішою партією Галичини?
Установіть відповідність між політичними силами початку ХХ ст. в Галичині та характеристиками їхньої діяльності.
1 Русько-українська радикальна партія (РУРП)
2 Українська національно-демократична партія (УНДП)
3 Українська соціал-демократична партія (УСДП)
4 Нове покоління русофілів
А. Нечисленна політична сила, яка намагалася пропагувати в краї марксизм, але не була сприйнята більшістю місцевого населення.
Б. Найдемократичніша коаліційна партія, що проголосила стратегічною метою національну незалежність, а найближчою — автономію у складі Австро-Угорщини.
В. Політична сила, яка проголосила курс на повне ототожнення з Росією та отримувала фінансові дотації від царського уряду.
Г. Партія, програма якої базувалася на поєднанні соціальної та національно-визвольної боротьби, а розв’язання національного питання пов’язувалося з федералізацією Австро-Угорщини.
Які дві великі події стали найгучнішими виявами робітничої страйкової боротьби в Галичині впродовж 1900–1904 років?
Який історичний прецедент став результатом тривалої боротьби та тиску українського масового руху у 1907 році?
Хто очолював фізкультурно-оборонне товариство «Сокіл-Батько» у 1910–1914 роках і зробив вагомий внесок у розвиток спорту (футболу, баскетболу, тенісу) в Галичині?
Яку назву мала перша скаутська військово-спортивна організація, що виникла у Львові в 1911 році для виховання дітей позаурочний час?
Яка головна особливість відрізняла український національний рух на Буковині на початку ХХ століття від руху в Галичині та Наддніпрянщині?
Створюйте онлайн-тести
для контролю знань і залучення учнів
до активної роботи у класі та вдома