Екзамен Загальна педагогіка

Вивчення закономірностей розвитку і формування особистості в навчально-виховному процесі.

Розробка нових методів і технологій навчання та виховання.

Прогнозування економічних криз та їх наслідків.

Формування у вихованців системи цінностей та моральних орієнтирів.

Забезпечення матеріального добробуту суспільства.

Створення умов для всебічного розвитку та самореалізації особистості.

Вивчення історії розвитку людства.

Розвиток технологій виробництва.

Фізіологічні процеси розвитку дитини.

Соціально-економічні умови життя суспільства.

Закономірності виховання, навчання та розвитку особистості.

Історичні події та їх вплив на сучасність.

Генетична спадковість

Соціальне середовище та виховання

Випадкові події в житті

Астрологічні впливи

Соціалізація

Адаптація

Виховання

Розвиток

Біологічне дозрівання організму

Процес засвоєння соціальних норм і цінностей

Становлення людини як соціальної істоти під впливом середовища та виховання

Зміни у поведінці під впливом стресових ситуацій

Соціальне оточення

Генетична спадковість

Анатомо-фізіологічне дозрівання організму

Випадкові події життя

Формування стійких моральних принципів та цінностей

Активний розвиток мовлення та мислення

Переважання ігрової діяльності

Залежність від думки дорослих

Передача інформації від вчителя до учня.

Механічне запам'ятовування фактів.

Цілеспрямована взаємодія вчителя та учнів, спрямована на засвоєння знань, умінь і навичок.

Контроль знань учнів за допомогою тестів.

Тільки вчитель та учні.

Підручники та зошити.

Цілі, зміст, методи, форми організації та учасники навчального процесу.

Контроль та оцінювання знань.

Отримання високих оцінок.

Підготовка до іспитів.

Формування всебічно розвиненої особистості, здатної до самостійного пізнання та активної діяльності.

Засвоєння певної кількості інформації.

Сума академічних дисциплін.

Система наукових знань, умінь, навичок та досвіду творчої діяльності.

Кількість годин, відведених на вивчення кожного предмета.

Наявність сучасного обладнання в навчальних кабінетах.

Глобалізація, інформатизація, розвиток технологій.

Збереження традиційних методів навчання.

Зменшення фінансування освітньої галузі.

Зниження вимог до рівня знань учнів.

Джерело отримання знань (словесні, наочні, практичні).

Рівень складності навчального матеріалу.

Характер пізнавальної діяльності учнів (пояснювально-ілюстративні, репродуктивні, проблемні).

Мета навчання (засвоєння нових знань, формування вмінь і навичок, застосування знань на практиці).

Наявність сучасного обладнання в класі.

Особисті вподобання вчителя.

Відповідність методів навчальним цілям, змісту матеріалу, віковим особливостям учнів та умовам навчання.

Кількість учнів у класі.

Засоби навчання є визначальним фактором успішності навчання, незалежно від методів викладання.

Засоби навчання є допоміжними елементами, що полегшують засвоєння знань та формування вмінь і навичок.

Засоби навчання повністю замінюють роль вчителя в навчальному процесі.

Засоби навчання використовуються виключно для розваги учнів та підтримки їхньої зацікавленості.

Передача готових знань від вчителя до учня.

Формування в учнів уміння самостійно здобувати знання та вирішувати проблеми.

Підготовка учнів до складання стандартизованих тестів.

Забезпечення високої успішності учнів за будь-яку ціну.

Контроль за вихованням дитини вдома.

Покращення успішності учнів шляхом домашніх завдань.

Встановлення партнерських відносин для забезпечення гармонійного розвитку дитини.

Збір інформації про сімейні умови учнів.

Дистанція та субординація.

Взаємна повага, довіра та відкритий діалог.

Одностороння передача інформації від школи до батьків.

Акцент на недоліках дитини та пошук винних.

Висока продуктивність праці та творча атмосфера.

Відкрите спілкування, взаємодопомога та підтримка між колегами.

Часті конфлікти, плітки, низька мотивація, висока плинність кадрів.

Проведення спільних корпоративних заходів та тімбілдингів.

Розмір заробітної плати та наявність премій.

Стиль керівництва, рівень взаєморозуміння між співробітниками, можливість професійного розвитку, рівень стресу та конфліктності.

Наявність сучасного офісного обладнання та зручне розташування офісу.

Кількість вихідних днів та тривалість відпустки.

Конфлікт взаємин

Конфлікт поведінки

Конфлікт діяльності

Конфлікти діяльності

Конфлікти поведінки

Конфлікти взаємин

Комунікативна

Інтерактивна

Перцептивна

Директивна

Забезпечити повне засвоєння учнями навчальної програми.

Розвинути в учнів критичне мислення, творчі здібності та вміння самостійно навчатися. 

Підготувати учнів до успішної здачі стандартизованих тестів.

Підтримувати дисципліну в класі за будь-яку ціну.

Конструктивний

Організаторський

Комунікативний

Фінансовий

Комунікативний

Конструктивний

Організаторський

Рефлексивний

Підручник

Учень (студент)

Класна кімната

Вчитель

Індивідуальний характер

Ізольованість від суспільства

Спрямованість на передачу досвіду між поколіннями

Орієнтованість лише на матеріальні цінності

У формуванні знання іноземних мов.

У формуванні молодої людини як громадянина України незалежно від її етнічної приналежності.

У вивченні історії інших держав.

У розвитку спортивних досягнень.