Тема: Гравітаційне поле. Сила тяжіння. Перша космічна швидкість
Кількість запитань: 10
Тип тесту: Закриті запитання з вибором однієї правильної відповіді (A, B, C або D)
Рівень складності: Середній (для старшокласників, які вивчають класичну механіку та космонавтику)
Мета тесту: Перевірити знання учнів про:
основи гравітаційного поля та причини його виникнення;
закон всесвітнього тяжіння та формули для розрахунку сили тяжіння;
залежність сили тяжіння від маси і відстані;
поняття першої космічної швидкості та її відмінність від другої космічної швидкості;
розрахунки сили тяжіння на поверхні Землі та прискорення вільного падіння.
Структура тесту
Пояснювальні запитання (1–3):
Перевіряють базові знання про гравітаційне поле і силу тяжіння.
Розрахункові та аналітичні запитання (4–5, 9–10):
Вимагають простих обчислень або логічного мислення: як змінюється сила тяжіння при зміні маси або відстані, як визначається прискорення g.
Космічна складова (6–8):
Орієнтовані на розуміння понять першої та другої космічної швидкості, формул і практичних прикладів.
Особливості тесту
Кожне запитання має чотири варіанти відповіді, що стимулює увагу і уважне читання.
Є комбінація теоретичних і практичних запитань, що дозволяє оцінити як знання формул, так і їх застосування.
Запитання розташовані у логічній послідовності, від простого до складнішого.
1. Що є причиною виникнення гравітаційного поля?
2. Формула для гравітаційної сили між двома точковими тілами:
3. Сила тяжіння тіла на поверхні Землі визначається:
4. Що відбувається із силою тяжіння, якщо масу одного з тіл збільшити у 3 рази?
Відповідь: B) Збільшується у 3 рази
5. Як зміниться сила тяжіння, якщо відстань між тілами збільшити у 2 рази?
6. Що таке перша космічна швидкість?
7. Формула для першої космічної швидкості v1
8. Чим відрізняється перша космічна швидкість від другої?
9. Тіло масою 10 кг перебуває на поверхні Землі. Яка сила тяжіння на нього діє? (g = 9,8 м/с²)
10. Яка залежність правильно описує гравітаційне прискорення g
на планетах?
Створюйте онлайн-тести
для контролю знань і залучення учнів
до активної роботи у класі та вдома