Контрольна робота - західноукраїнські землі в 2пол. ХІХ ст.
Оберіть правильне твердження:
Метою розгортання кооперативного руху на західноукраїнських землях наприкінці ХІХ ст. було:
Масова трудова міграція українців наприкінці XIX — на початку XX ст. була зумовлена:
Представникам якої течії суспільно-політичного руху другої половини XIX ст. були властиві такі погляди:
«Немає ніякого окремого українського народу, є єдина й неподільна російська народність від Карпат і до Камчатки, і є єдина російська мова...»
«Ми не можемо більше китайським муром відділяти себе від наших братів, відкидаючи мовні, літературні, релігійні та етнічні зв'язки, що єднають нас з усім російським світом...»?
Критику представників якої течії в українському суспільно-політичному русі другої половини ХІХ ст. наведено в уривку з історичного джерела: «Давно вони вже відвернулися від тої живої Русі, що говорила, співала, страждала.., а знайшли другу, мертву, той кам’яний істукан – Русь, що виписана була в документах!..»?
Що було одним із проявів аграрного перенаселення західноукраїнських земель у другій половині ХІХ ст.?
Метою розгортання кооперативного руху на західноукраїнських землях наприкінці XIX ст. було:
Що спільного в економічному становищі Наддніпрянської України та західноукраїнських земель у другій половині ХІХ ст.?
Прочитайте уривок джерела.
«Започатковано видання першої української газети "Зоря Галицька", …скликано Собор руських учених – усіх прихильників культурного й національного розвитку Галицької України, створено осередки культурно-просвітницького руху українців – “Галицько-руська матиця” та “Народний дім”…»
Яка подія створила передумови для описаних в уривку змін в українському русі?
Уважно розгляньте зображення, проаналізуйте якого явища історії західноукраїнських земель 2 пол. ХІХ ст. вони стосуються:
Зображене рекламне оголошення початку ХХ ст. свідчить про розгортання на західноукраїнських землях:
Укажіть одну з основних вимог українських депутатів в австрійському парламенті в другій половині ХІХ ст.
Створюйте онлайн-тести
для контролю знань і залучення учнів
до активної роботи у класі та вдома
